七年级生物上册 第1单元 第1章 第1节 形形色色的生物课件 （新版）北师大版

1、1第一章第一章 第第1节节 形形色色的生物形形色色的生物归纳总结归纳总结学习目标学习目标自主预习自主预习合作学习合作学习课后练习课后练习随堂检测随堂检测2学习目标学习目标【学习目标】【重难点】1. 能描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。2. 通过观察区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。3通过讨论，交流，提高语言表达能力信息交流能力。1.重点：生物的多样性；生物的特征。2.难点：生物圈；遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。3自主预习自主预习【自主预习】（请仔细阅读课本作答，并在课本【自主预习】（请仔细阅读课本作答，并在课本上将答案勾画）上将答案勾画）（

2、一）生物圈1地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约 米和海平面以上 米之间。2. 生物圈的范围包括大气圈的 、整个 和岩石圈的 ，它为生物的生存提供了 、 、 、 、 等条件。湿度湿度阳光阳光温度温度水水空气空气上层上层水圈水圈下层下层10000110004自主预习自主预习 （二）生物多样性3. 生物多样性的三个内涵是 多样性、 多样性、 多样性。 物种多样性：指生物种类多样，包括植物、 、 、细菌、病毒等。以上种类中，最多的为 。 遗传多样性：也称 。因为不同种的生物体内，遗传信息是 的。遗传多样性决定了物种多样性。不同不同基因多样性基因多样性

3、动物动物真菌真菌动物动物遗传遗传生态系统生态系统物种物种5 生物的生活需要一定的生活环境， 和 ，相互 相互 共同构成生态系统。生态系统的类型多样，如海洋生态系统、 生态系统、 生态系统等。其中， 是地球上最大的生态系统。它包括了地球上所有的 及其生存的 。（三）生物的特征4生物的特征体现在 、 、 、 等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，严整有序的结构（除病毒外，所有生物都由细胞构成），能适应和影响环境。自主预习自主预习环境环境生物生物影响影响新陈代谢新陈代谢 繁殖生长应激性应激性环境环境作用作用陆地陆地生物生物生物圈生物圈湿地湿地繁殖繁殖生长生长6请在横线处正确填写下列生命现

4、象所体现的生物特征： 朵朵葵花向太阳、触碰含羞草时展开的叶片会合拢。 “离离原上草，一岁一枯荣”。 鸟类筑巢、孔雀开屏、开花结果、蜻蜓点水。 人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出体外。 绿色植物通过光合作用制造“食物”。 以上生物的特征中，最基本的特征是 ，如动物排出尿液等。自主预习自主预习应激性应激性生长生长繁殖繁殖新陈代谢新陈代谢新陈代谢新陈代谢新陈代谢新陈代谢7合作学习合作学习【合作学习】【合作学习】探究一.生物多样性1.地球上生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸等等，这体现了生物多样性中的哪个方面？2.在同一

5、物种中的不同个体也存在着不同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。这又体现了生物多样性中的哪个方面？3.生物种类如此之多的根本原因是什么？ 1.体现了物种多样性。体现了物种多样性。体现了遗传体现了遗传(基因基因)多样性。多样性。生物种类如此之多的根本原因是基因多样性。生物种类如此之多的根本原因是基因多样性。8合作学习合作学习探究二.生物的特征捕蝇草生活在美洲，在春天长出新叶后不久就开始开花,成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。开完花后，这时也进入夏季，捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器，捕蝇草的捕食构造是由一左一右对称的叶片所形成

6、的夹子。平时，“夹子”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，贝壳就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在牢笼里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的胃，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。 以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征？9合作学习合作学习生长特征：长出新叶；捕蝇草会继续长出更多的生长特征：长出新叶；捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器。叶子，长出更大的捕虫器。繁殖特征：成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状繁殖特征：成熟的果实内含

7、数十粒黑色、水滴状的种子。的种子。新陈代谢：当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝新陈代谢：当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的壳似的捕猎器又变成了它的“胃胃”，能及时地分，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。一只猎物的落网。应激性：苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，应激性：苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，一旦触动了刚毛，“贝壳贝壳”就在极短的时间里闭就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在合，将猎物禁闭在“牢笼

8、牢笼”里里10归纳总结归纳总结11随堂检测随堂检测知识点一：知识点一：生物圈1地球上的生物和它们的生活环境总称是（ ）A生物圈B陆地C海洋 D森林A12随堂检测随堂检测2（2018河南模拟）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（ ）A岩石圈、大气圈、水圈B大气圈、岩石圈、水圈C岩石圈、水圈、大气圈D水圈、大气圈、岩石圈A13随堂检测随堂检测知识点二：知识点二：生物多样性3生物多样性的内容一般不包括（ ）A物种多样性B运动方式多样性C遗传多样性 D生态系统多样性4（2018中山模拟）我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种

9、数的13.7%，这些数据直接说明我国的（ ）丰富。A生态系统B生物数量C生物物种D遗传BC14随堂检测随堂检测知识点三：知识点三：生物的特征5（2017海南）下列属于生物的是（ ）A机器人B电脑病毒C鹅卵石D珊瑚虫6（2017怀化）“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（ ）A需要营养B能对外界刺激做出反应C能生长和繁殖D能进行呼吸DC15课后练习课后练习夯实基础夯实基础7下列不属于生物圈的范围的是（ ）A大气圈的底部B水圈的大部C大气圈的全部D岩石圈8下列关于生物圈的说法正确的是（ ）A地球上的全部生物B地球上的一切适合生物生存的环境C地球表面全部生物及其生活领域的总称D地球上

10、生物生存的地点CC16课后练习课后练习9我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻杂交培育新型水稻所利用的是生物多样性的（ ）A遗传多样性B物种多样性C环境多样性 D生态系统多样性10 “多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体是指（ ）A物种的多样性B基因的多样性C蛋白质的多样性 D生态系统的多样性AA17课后练习课后练习11下列叙述中，表示遗传多样性的是（ ）A中国有高等植物3万余种B福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等C梅花山有珍稀植物40余种D连城种植地瓜品种有10余种12地球上最大的生态系统是 （ ）A水圈 B生物圈C岩石圈D草原生态系统DB18课后练习课后练习13下面可

11、以称为一个生态系统的是（ ）A一片森林中所有的树B一个池塘中所有的生物C一块农田D一片草原上的阳光、土壤和空气14陆地生态系统不包括（ ）A森林B草原C荒漠D湖泊CD19课后练习课后练习15下列哪项不是生物（ ）A草履虫B计算机病毒C蘑菇 D斑马16（2017邵阳）下列生命活动中，所有生物都具有的是（ ）A光合作用B简单反射C自由运动D进行繁殖BD20课后练习课后练习17（2018江西三模）2018年2月4日，世界首位机器人公民索菲亚做客央视对话栏目，表示不想成为人类。它与人类的共同点是（ ）A都能呼吸B都能对外界刺激作出反应C都能繁殖D都能摄取营养，排出废物18下列关于生物特征的叙述，不正确

12、的是（ ）A生物的生活需要营养B所有的生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳C生物能排出体内产生的废物D生物能对外界刺激做出反应BB21课后练习课后练习能力提升能力提升19下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）A生物圈是指地球表面有生物生存的圈层B生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层C生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围D生物圈能为生物提供生存所需的基本条件C22课后练习课后练习20下列关于生物多样性说法不正确的是（ ）A袁隆平培育的“海水稻”“巨人稻”等杂交水稻是利用了基因的多样性B孝感市现记录到4纲6目58科138种陆生野生动物指的是物种多样性C生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地

13、、湿地、海洋生态系统D我国经度纬度跨度大，有草原、森林、沙漠、海洋等指的是环境多样性D23课后练习课后练习21（2017广东）下列不属于生命现象的是（ ）A阿尔法狗机器人下棋B母鸡带领小鸡吃米C葵花朵朵向太阳D婴儿听优美的音乐A24课后练习课后练习二填空题二填空题22请在下列横线上填上相应的生物特征。（1）向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，说明生物具有 的特征。（2）动物排出汗液和尿液，这个现象说明生物具有 的特征。（3）一株幼苗可以长成一棵大树，这种现象说明生物具有 的特征。（4）蜻蜓点水、母鸡下蛋，这些现象说明生物具有 的特征。应激性应激性新陈代谢新陈代谢生长生长繁殖繁殖25课后练习课后练习23请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：据2003年统计，地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度减少。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物的多样性，2012年的世界环境日联合国主题是“绿色经济，你参与了吗？”该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，引起人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。26课后练习课后练习（1）生