八年级上第五单元第二章第三节社会行为(共40张PPT)

1、第三节第三节 社会行为社会行为四川仪陇实验学校 黄成光【自主学习自主学习】（P54P56）1、蚁群中数目最多的是、蚁群中数目最多的是_，能繁殖后，能繁殖后代的是代的是_。2、具有社会行为的动物，群体内部往往形、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的成一定的_，成员之间有明确的，成员之间有明确的_，有的群体中还形成，有的群体中还形成_。工蚁工蚁雄蚁、雌蚁雄蚁、雌蚁(后蚁）后蚁）分工分工 组织组织 等级等级 【质疑质疑】动物的社会行为具有哪些特征？动物的社会行为具有哪些特征？复习复习一、根据行为获得的途径分：一、根据行为获得的途径分：先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来就有，由生来就有，由

2、遗传物质遗传物质决定的决定的必不可少，是生存的基本条件必不可少，是生存的基本条件有局限性有局限性后天的，在遗传基础上，通过环后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由境因素的作用，由生活经验和学生活经验和学习习而获得的。而获得的。是动物不断适应多变环境，提是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证高生存质量的重要保证比较高级比较高级概念概念：意义：意义：有无局限性：有无局限性：概念概念：意义意义：有无局限性有无局限性：二、研究一种动物的行为二、研究一种动物的行为【想一想、议一议想一想、议一议】（P54） 组成组成“筏子筏子”的工蚁为什的工蚁为什么宁愿么宁愿“牺牲牺牲”自己呢？你自己呢？你

3、怎样看待这种现象？怎样看待这种现象？ 火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成成“筏子筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子筏子”，最好，在水面上形成一个，最好，在水面上形成一个“蚁蚁团团”，组成，组成“筏子筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。去。蜜蜂群体蜜蜂群体 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严冬季节，工蜂拥

4、挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂蜜蜜蜂蜂群群体体一、社会行为的特征一、社会行为的特征 蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象和鹿等。它们蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象和鹿等。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。形成一个社会，具有一系列的社会行为。白蚁群体成员有明显的分工白蚁群体成员有明显的分工雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁后蚁后蚁工蚁工蚁工蚁：筑巢喂工蚁：筑巢喂养其它蚁养其它蚁个体最小，个体最小，筑巢、喂筑巢、喂养其他各种蚁养其他各种蚁，负责，负责移开雌蚁产下的卵并移开雌蚁产下的卵并加以照料。加以照料。个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度排成等级次序排成等级次序首

5、领首领优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，1.1.群体内部往往形成一定的组织群体内部往往形成一定的组织社会行为的特征：社会行为的特征：群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。御敌。集群生活是动物长期以来形成的对集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应食物、敌害以及生存环境的适应 。【自主学习自主学习】（P5658）1、动物的通讯指、动物的通讯指_。 2、动物的、动物的_、_和和_都可都可以起到传递信息的作用。以起到传递信息的作用。 3、群体中的信息交流，在群体、群体中的信息交流，在群体_、_和和_等

6、方面都具有重要意义。等方面都具有重要意义。 4、在自然界中，生物之间的信息交流是、在自然界中，生物之间的信息交流是_。正是由于。正是由于_、_和和_的存在，使生物之间的联系错综复杂，的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵牵一发而动全身一发而动全身”，生物与环境才成为统一整，生物与环境才成为统一整体。体。二、群体中的信息交流二、群体中的信息交流群体中的分工需要及时交群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交音和气味等都可以起到交流信息的作用。流信息的作用。黑长尾猴发现黑长尾猴发现不同的动物发不同的动物发出不同的声音。出不同的声音。没有信息交流，动物的

7、个体交流就无法联系。没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。衍后代等方面都具有重要意义。【 实实 验验 】 探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？假设：假设：蚂蚁靠气味进行通讯蚂蚁靠气味进行通讯制定计划：制定计划：有水有水哟哟!B AC快来，快来，有糖吃！有糖吃！制定计划：制定计划：有水有水哟哟!B AC快来，快来，有糖吃！有糖吃！交换连接交换连接AB、BC的桥梁的桥梁没糖没糖吃啦吃啦制定计划：制定计划：有水有水哟哟!B AC走那条道，才走那条道

8、，才有糖吃！有糖吃！交换连接交换连接AB、BC的桥梁的桥梁涂点涂点香精香精结论：结论：蚂蚁靠气味进行通讯蚂蚁靠气味进行通讯讨论：讨论：1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？还是两者都有？你判断的依据是什么？蚂蚁具有独特的信息交流方式。蚂蚁具有独特的信息交流方式。腺体腺体气味；气味；触角触角触觉；触觉；较大复眼较大复眼视力。视力。2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 能准确告知食物的位置、大小、多少、能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。种类等。正常的正常的行走屁行走屁股翘起股

9、翘起发现食物源，发现食物源，屁股拖地排出屁股拖地排出信息激素信息激素用触角用触角接受信接受信息激素息激素人工合成性外激素人工合成性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾诱诱 杀杀农业害虫农业害虫干干 扰扰雌雄虫之间通讯雌雄虫之间通讯性外激素性外激素特殊气味的特殊气味的挥发性物质挥发性物质许多动物个体之间都能进行信息交流。许多动物个体之间都能进行信息交流。蜜蜂的通讯蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向头朝上：蜜源在太阳方向 8 字字 舞舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍在自然界中，生物之间的信息

10、交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵牵一发而动全身一发而动全身”，生物与环境才成为统一整，生物与环境才成为统一整体。体。第三节第三节 社会行为社会行为1.1.群体内部往往形成一定的组织群体内部往往形成一定的组织一、社会行为的特征：一、社会行为的特征：二、群体中的信息交流二、群体中的信息交流板书板书探究：蚂蚁的通讯探究：蚂蚁的通讯【达标检测达标检测】1.具有社群行为的一组动物是（具有社群行为的一组动物是（ ）蚂蚁蚂蚁 菜粉蝶菜粉蝶 蜜蜂蜜蜂 狒狒狒狒A BC D2.下列不属于

11、动物的信息交流方式的是（下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）A蜜蜂的舞蹈动作蜜蜂的舞蹈动作B鸟类的各种鸣叫声鸟类的各种鸣叫声C蜂王释放的特殊分泌物蜂王释放的特殊分泌物D乌贼受到威胁释放的墨汁乌贼受到威胁释放的墨汁3蜜蜂的群体是一个社群，是因为（蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ）A蜂群中蜜蜂数目很多蜂群中蜜蜂数目很多B蜂群中不同成员之间有分工蜂群中不同成员之间有分工C蜂群中不同成员之间分工合作蜂群中不同成员之间分工合作D蜜蜂聚集在一起可以防御敌害蜜蜂聚集在一起可以防御敌害4一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（喂养雌蚁、雄蚁、幼

12、虫和兵蚁的是（ ）A雄蚁雄蚁 B雌蚁雌蚁 C工蚁工蚁D兵蚁兵蚁5.我国古籍我国古籍草木书草木书上说：上说：“蝗类青色，蝗类青色，长角长股，股鸣者也。长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什说明动物能通过什么来传递信息（么来传递信息（ ）A.分泌物分泌物 B.声音声音 C.气味气味 D.视觉视觉6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（扰了害虫雌雄个体间的（ ）A.通讯通讯 B.摄食摄食 C.运动运动 D.交配交配【课后练习课后练习】（P59）1、（、（1）（2）3、老虎不易捕猎，但独享。狼易捕猎，但、老虎不易捕猎，但独享。狼易捕猎，但分享。分享。2、狒狒、鸡群、大象、黑猩猩、狮子