三年级下册一单元

1、 里外不是人里外不是人一毛不拔一毛不拔自身难保自身难保自卖自夸自卖自夸1 1、王婆卖瓜、王婆卖瓜 2 2、泥菩萨过江、泥菩萨过江3 3、猪八戒照镜子、猪八戒照镜子 4 4、铁公鸡、铁公鸡 张海媛张海媛 庆祝六一儿童节庆祝六一儿童节 沐浴着和煦的春风，我们又迎来了充满欢乐的六一儿童沐浴着和煦的春风，我们又迎来了充满欢乐的六一儿童节。节。 这是最美的季节，也是我们少年儿童放飞希望的季节。这是最美的季节，也是我们少年儿童放飞希望的季节。 在这充满欢乐和喜庆的日子里，我们在祖国的阳光雨露在这充满欢乐和喜庆的日子里，我们在祖国的阳光雨露下茁壮成长。下茁壮成长。 让我们向辛勤培育我们的老师道一声：让我们向

2、辛勤培育我们的老师道一声：“老师，您辛苦老师，您辛苦了！了！” 谢谢你们对我们的关心和爱护，谢谢你们为我们的成长谢谢你们对我们的关心和爱护，谢谢你们为我们的成长付出的劳动和心血。付出的劳动和心血。 弹去五月的风尘，迎来六月的朝阳。弹去五月的风尘，迎来六月的朝阳。 六月的阳光灿烂无比六月的阳光灿烂无比 六月的大地充满希望六月的大地充满希望 六月，是我们大家的节日，我们为它增光添彩。六月，是我们大家的节日，我们为它增光添彩。 我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋 六月是童年的摇篮，是童年的故乡六月是童年的摇篮，是童年的故乡 六月有童年的沃土，有童年的

3、阳光六月有童年的沃土，有童年的阳光 在这个属于我们自己的节日里，在这个属于我们自己的节日里， 让我们向辛勤工作的老师表示深深的感谢让我们向辛勤工作的老师表示深深的感谢 让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用歌声唱出对你们的敬意， 让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想， 我们将用智慧与热情，撒播希望的种子，我们将用智慧与热情，撒播希望的种子， 我们将用稚嫩的双手和五彩的画笔共同描绘祖国美丽的我们将用稚嫩的双手和五彩的画笔共同描绘祖国美丽的明天。明天。第一单元第一单元走进迷人的家乡走进迷人的家乡 潍坊特产之一，风筝潍坊特产之一，风筝每年的每年的4月月20日，世界各

4、地的人齐聚哪儿放风筝日，世界各地的人齐聚哪儿放风筝 我们的母亲河，她的水岸如诗如画我们的母亲河，她的水岸如诗如画 白浪河湿地白浪河湿地潍城区的一处名胜古迹潍城区的一处名胜古迹中国民俗风情第一村中国民俗风情第一村临朐县的一处风景名胜区临朐县的一处风景名胜区潍坊的四大名吃潍坊的四大名吃家乡的特色包括什么？家乡的特色包括什么？ 家乡的特产家乡的特产 家乡的风俗人情家乡的风俗人情 家乡的风景家乡的风景1、家乡迷人的景色、家乡迷人的景色抓住典型景色的特点抓住典型景色的特点（1）调动多种感官观察，做到动静结合。）调动多种感官观察，做到动静结合。（2）要抓住给你印象最深刻的，典型的景物）要抓住给你印象最深刻

5、的，典型的景物 来写来写（3）充分发挥想象力。）充分发挥想象力。 清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中唧有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中唧唧喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣唧喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在声不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给兴

6、奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这苇塘增添了无限生趣。这苇塘增添了无限生趣。芦苇随风起舞，翠鸟捉着小鱼，海鸥从这里路过，形象地写出了小苇塘的动态美。芦苇随风起舞，翠鸟捉着小鱼，海鸥从这里路过，形象地写出了小苇塘的动态美。 家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的

7、了。这时，塘闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。芦苇塘像用碧玉装饰成的，芦苇塘像用碧玉装饰成的，“没有没有”“”“没有没有”“”“也没有也没有”，具体展示了小苇塘，具体展示了小苇塘的静态之美。的静态之美。按照一定的顺序来描写按照一定的顺序来描写写景的文章要把握住写作顺序，写出的景才写景的文章要把握住写作顺序

8、，写出的景才层次分明，清晰自然。层次分明，清晰自然。1、时间顺序、时间顺序 早晨、中午、晚上，四季早晨、中午、晚上，四季2、空间顺序、空间顺序 远近、上下、前后、左右远近、上下、前后、左右3、从整体到局部、从整体到局部 我家门前有一片郁郁葱葱的竹林。我家门前有一片郁郁葱葱的竹林。 早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地。早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地。 中午，密密层层的竹叶把竹林风的严严中午，密密层层的竹叶把竹林风的严严实实的，实实的， 夜幕降临啦，圆圆的月亮悄悄的爬上了夜幕降临啦，圆圆的月亮悄悄的爬上了树梢，树梢，思考：这段话是按什么顺序观察的？思考：这段话是按什么顺序观察的？ 2、如何描写家乡的特产？

9、、如何描写家乡的特产？（1）抓住显著的特点（注意：顺序）抓住显著的特点（注意：顺序）（2）写出功用）写出功用3 3、家乡的风俗人情、家乡的风俗人情三、表达热爱家乡的感情三、表达热爱家乡的感情 无论是哪类写景的文章，都需借景物无论是哪类写景的文章，都需借景物描写，抒发自己的思想感情。描写，抒发自己的思想感情。 我爱家乡的小河我爱家乡的小河 在我的家乡，有一条迷人的小河。在我的家乡，有一条迷人的小河。 记得小时候，妈妈领我到河记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流妈妈，这么多水往哪里流哇？哇？”妈妈笑着说：妈妈笑着说

10、：“水向东流入大海。水向东流入大海。”从此，这条小河就深深地从此，这条小河就深深地印在我的脑里，我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。印在我的脑里，我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。满新绿的河滩

11、上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。周末，我总爱和秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。周末，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。滑冰，可热闹