新人教版八年级语文下册四单元活动.探究任务一学习演讲词14应有格物致知精神培优课件2

1、14 14 应有格物致知精神应有格物致知精神人教部编版八年级下册人教部编版八年级下册自主学习交流自主学习交流通过预习这篇演讲词通过预习这篇演讲词你已经学到了哪些知识？你已经学到了哪些知识？哪些内容是你不理解的？哪些内容是你不理解的？你还想学些什么？你还想学些什么？1.1.了解演讲者的观点，了解演讲者的观点， 理解格物致知精神理解格物致知精神的内的内涵和现实意义涵和现实意义。 2.2.运用思维导图梳理演讲词的思路，把握演讲运用思维导图梳理演讲词的思路，把握演讲词层层推进的结构。词层层推进的结构。3.3.理解演讲中事例对于观点的印证作用。理解演讲中事例对于观点的印证作用。学习目标学习目标合作探究合

2、作探究2.2.演讲者多次列举事例来说理有什么好处？演讲者多次列举事例来说理有什么好处？3.3.演讲者举自己的亲身经验为证，有什么好处？演讲者举自己的亲身经验为证，有什么好处？1.1.用思维导图解说写作思路。用思维导图解说写作思路。合作探究合作探究引出引出演讲话题演讲话题真正的格物致真正的格物致知就是知就是“科学科学实验实验 ”。实验精神的重要性实验精神的重要性点明意义，点明意义，提出希望。提出希望。从从“格物致知格物致知”讲起讲起传统教育不重传统教育不重视格物致知。视格物致知。培养实验精神培养实验精神指出中国学生的弱指出中国学生的弱点，并以点，并以“”。我们应有格物致知精我们应有格物致知精神神

3、1.1.用思维导图解说写作思路。用思维导图解说写作思路。举王阳明的事例举王阳明的事例举通过实验了解举通过实验了解竹子性质的例子竹子性质的例子 2.2.演讲者多次列举事例来说理有什么好处？请举例说明。演讲者多次列举事例来说理有什么好处？请举例说明。合作探究合作探究3.3.演讲者举自己的亲身经验为证，有什么好处？演讲者举自己的亲身经验为证，有什么好处？运用例子印证自己的观点，把抽象、深奥的道理形象化、运用例子印证自己的观点，把抽象、深奥的道理形象化、浅显化，使听众易于接受并得到启示。浅显化，使听众易于接受并得到启示。（1） “现身说法现身说法”，真实而亲切真实而亲切，拉近与听众的距离；，拉近与听众

4、的距离；（2）演讲者是德高望重的科学家，讲述自己的求学经历）演讲者是德高望重的科学家，讲述自己的求学经历对广大青年学子有对广大青年学子有示范和参考示范和参考意义。意义。1.1.结合课文并联系实际，说说为什么要提倡结合课文并联系实际，说说为什么要提倡“格物致格物致知知”的精神？的精神？ 第一，因为我们欠缺，这是中国传统教育导致的，中国学第一，因为我们欠缺，这是中国传统教育导致的，中国学生的弱点决定的；生的弱点决定的； 第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的; 第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。细读感悟细读

5、感悟2.2.作者认为今天的教育应当作者认为今天的教育应当怎样发扬怎样发扬真正的格物真正的格物致知精神？致知精神？ 在今天的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不在今天的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个们都要保留一个怀疑求真的态度怀疑求真的态度，要，要靠实践靠实践来来发现发现事物的事物的真真相相。细读感悟细读感悟新四大发明全球瞩目炫酷的中国天眼中国北斗挑战美国gps超级工程港珠澳大桥1.1.通过今天的学习，你获得了什么启示？结合学习谈一谈。通过今天的学习，你获得了什么启示？结合学习谈一谈。2.2.你课前的疑问解决了吗？你课前的疑问解决了吗？ 课堂小结课堂小结1.1.以以“不做高分低能儿不做高分低能儿”为题，写一篇为题，写一篇600600字左右的讲字左右的讲演稿。演稿。2 2亲手做一个小的科学实验，看看结果和你想得一样亲手做一个小的科学实验，看看结果和你想得一样吗？写一写你的启发和收获。吗？写一写你的启发