四川省叙永县九年级语文上册1沁园春雪课件

1、 古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：浪淘沙、如梦令等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。这首词这首词“沁园春沁园春”是什么？是什么？“雪雪”又是什么？又是什么？词牌名词牌名间隔号间隔号 题目题目介绍作者：介绍作者： 毛泽东，（毛泽东，（1893189319761976）字润之，笔）字润之，笔名子任。中国无产阶级名子任。中国无产阶级革命家、政治家、革命家、政治家、军事家、理论家军事家、理论家. .中国共产党、中国人民中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要解放军和中华人民共和国的主

2、要缔造者和缔造者和领导者领导者，中国共产党和中国人民的伟大领，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。袖，毛泽东思想的主要创立者。 毛泽东还是一位毛泽东还是一位史学家，史学家，诗人，书法家诗人，书法家。率长征部队胜利到达陕北，率长征部队胜利到达陕北，北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞

3、折腰。惜秦始皇汉武，惜秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。 1 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 2 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？、词的下阕主要写了什么？表现了什么？初读初悟初读初悟 ：描写北国雪景描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。议论历史人物。歌颂当今英雄歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。表

4、达了作者作为人民革命领袖的自信。三、赏析诗词三、赏析诗词、词的上阕描写北国雪景，作者抓住了严冬的哪些特征？、选取了哪些景物来进行描写？北国壮丽的冬令雪景千里大地坚冰封冻万里长空大雪纷飞天空、大地、冰雪、长城、黄河、远山、高原北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。北方的风光，北方的风光，千里冰封冻，千里冰封冻，万里雪花飘。万里雪花飘。眺望长城内外，眺望长城内外，

5、只剩下无边无际白茫茫一片；只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。顿时失去了滔滔水势。连绵的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，连绵的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上丘陵好像蜡白色的巨象在奔驰，高原上丘陵好像蜡白色的巨象在奔驰，似乎都想要与苍天比试一下高低。似乎都想要与苍天比试一下高低。要等到晴天的时候，要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。分外美好。1、词的上片中哪些句子总写北国雪景？这些诗句创造了怎、词的上片中哪些句子总写北国雪景？这些诗句创造了怎样的意境？样的意境？2、总写雪景的句子，注意了

6、动静结合。试指出写动、静的、总写雪景的句子，注意了动静结合。试指出写动、静的词语，体会意境。词语，体会意境。3、诗人对雪景的描绘，由哪个词领起的？它统摄的宾语包、诗人对雪景的描绘，由哪个词领起的？它统摄的宾语包括哪些句子？括哪些句子？4、“望望”有登高远眺的意思，但所见的内容却远远超过目有登高远眺的意思，但所见的内容却远远超过目光所及，这是为什么？谈谈你的感受。光所及，这是为什么？谈谈你的感受。5、山，这些原本静止的景物作者却写出它们的、山，这些原本静止的景物作者却写出它们的“弛弛”和和“舞舞”，这样化静为动，给你怎样的感受？，这样化静为动，给你怎样的感受？6、哪些句子是虚景？从哪个词语可以看

7、出？写出了怎样的、哪些句子是虚景？从哪个词语可以看出？写出了怎样的意境？意境？北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。总总 写写具具 体体 描描 写写 展开想象展开想象雄伟壮阔雄伟壮阔形象鲜明形象鲜明动静动静结合结合修辞丰富修辞丰富生机勃勃生机勃勃先实后先实后虚虚意境壮丽意境壮丽赞美祖国大好赞美祖国大好河山河山，表达对祖国的热爱之情。，表达对祖国的热爱之情。上阕

8、描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美。上阕描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美。 冰：封（静态）冰雪弥漫的严冬景象 雪：飘（动态）壮阔雄奇的银装世界实景 望：登高望远（统领下文，展开画卷） 长城、黄河静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际雄伟壮丽 群山、高原动态（拟人）群山绵延丘陵起伏哪些属于虚写？ 须、看：盼望、期待的心情想像红装素裹：红日白雪交相辉映态对美好未来的展望 分外妖娆：艳丽多姿北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须

9、晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。望望上阕千里万里冰封雪飘长城-惟余大河-顿失山-舞银原-驰蜡静态动态红装素裹分外妖娆总分实虚（抒情）（描写）须望降雪冰冻地区之广寒冷程度之烈对偶夸张对偶比喻比喻拟人对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的十大胸怀和乐观精神江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，惜秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。惜惜祖国的江山如此这样壮丽

10、，祖国的江山如此这样壮丽，引得无数英雄竞相倾倒。引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；略差文学才华；唐太宗、宋太祖，唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗，称雄一世的天之骄子成吉思汗，只知道弯弓射大雕。只知道弯弓射大雕。这些人物全都过去了，这些人物全都过去了，数一数真正能够建功立业的人数一数真正能够建功立业的人还要看今天的人们。还要看今天的人们。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜惜秦始皇汉武，秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思

11、汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。4、找出这首词的过渡句、找出这首词的过渡句 5、品味“惜”、“略”、“稍”等词的妙处江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。“略”、“稍”：分别指“略微”、“稍微”委婉地指出历史上封建帝王的历史局限性“惜”字总领，引出作者对历史人物的评价6、应怎样理解“文采”、“风骚”？ 7、“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”应如何理解？指用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内以武功著称，在文治方面显得逊色如何理解如何理解“俱往矣俱往矣”的含义，到的含义，到底谁是真正的英雄？底谁是真正的英雄？承

12、上启下承上启下浑然一体浑然一体评史论人评史论人有褒有贬有褒有贬用词准确、用词准确、评论精当评论精当点明主旨点明主旨歌颂当今歌颂当今下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，惜秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。过过渡渡翻翻 史史 评

13、评 古古抒发豪情抒发豪情下下阕阕江山多娇英雄折腰秦皇汉武略输输稍逊逊只识识风流人物还看今朝(陪衬)过渡评史颂今评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。唐宗宋祖成吉思汗(议论、抒情) 作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 品味品味“惜惜”字的丰富含义字的丰富含义: :第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少

14、文治、文学才华欠缺。第三，他婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概后来者居上的伟大气概。 明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治短于文治. . 这首词借景抒怀

15、，通过描写北国雪景，这首词借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化深化。 上阕：上阕：下阕：下阕： 描写北国

16、风光描写北国风光评论历史人物评论历史人物冰封冰封 雪飘雪飘长城长城 大河大河 山山 原原惟 顿舞 驰须须 红装素裹红装素裹 （总写）（总写）（分写）（分写）（实写）（实写）沁园春沁园春雪雪 毛泽东 热爱祖国河山热爱祖国河山秦皇秦皇 汉武汉武唐宗唐宗 宋祖宋祖成吉思汗成吉思汗略输略输稍逊稍逊只识只识 数风流人物数风流人物赞颂当今英雄赞颂当今英雄（描写、议论、抒情相结合）（描写、议论、抒情相结合）激激情情豪豪迈迈（虚写）（虚写）结构展示结构展示解加点词：解加点词：北国：北国： 惟余：惟余： 莽莽莽莽： 河：河： 顿：顿： 舞：舞：驰：驰： 蜡象蜡象： 欲：欲： 须须： 红装红装：素裹素裹： 分：分

17、： 妖娆：妖娆：如此：如此： 引：引： 竞：竞： 折腰折腰： 输输：文采文采： 逊逊： 风骚风骚： 天骄天骄： 只识：只识：弯弓弯弓： 射雕：射雕： 俱：俱： 数：数： 风流人物风流人物：还看今朝。还看今朝。练习：练习：1沁园春沁园春 雪雪这首写于（这首写于（ ）年（）年（ ）月，）月， 其中其中 “沁园春沁园春”是（是（ ），），“雪雪” 是（是（ ）。）。 词的上一节又称（词的上一节又称（ ），词的下一节又称（），词的下一节又称（ ）。）。这首词上阕描写（这首词上阕描写（ ），）， 下阕评论千秋历史，赞颂（下阕评论千秋历史，赞颂（ )。这首词的上阕总写雪景的句子是（这首词的上阕总写雪景的句

18、子是（ ）; 写到的景物有（写到的景物有（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 句运用了互文、比喻、对偶、拟人的方法；展开想象写句运用了互文、比喻、对偶、拟人的方法；展开想象写 景的句子是（景的句子是（ ）。）。4 下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（ ）；）； 提到的历史人物有（提到的历史人物有（ ）（）（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）。词中的）。词中的“风流人物风流人物”是指（是指（ ）。）。 1 1、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？ 2 2、请指出上阕用了哪些修辞方法，有什么好处？、请

19、指出上阕用了哪些修辞方法，有什么好处？ 3 3、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作这句在词中有什么作 用？用？ 4 4、这首词的语言凝炼而富有表现力，你认为哪些词语用得准、这首词的语言凝炼而富有表现力，你认为哪些词语用得准 确并说说你的理由。确并说说你的理由。 先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。景和实景相结合。运用夸张、比喻、对偶、拟人手法，达到化静为动运用夸张、比喻、对偶、拟人手法，达到化静为动。承上启下，过渡使全词浑然一体，给人完整无隙的感受。承上启下，过渡使全词浑然一体，给人完整无隙的感受。 给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（ ）外妖娆）外妖娆 ( ( A.fn B.fnA.fn B.fn ) ) 竟竟折折（ ）腰）腰 ( ( A.zh B.zh A.zh B.zh ) ) 成吉思成吉思汗汗（ ） ( ( A.hn B.hnA.hn B.hn ) ) 数数（ ）风流人物）风流人物 ( ( A.sh B.sh A.sh