九年级语文上册第一单元1沁园春雪上课课件新人教版

1、诗词抢答诗词抢答请说出带有请说出带有“雪雪”字或描写雪的诗句。字或描写雪的诗句。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐唐李白李白北风行北风行白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐唐韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐唐岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京1 1 沁园春沁园春雪雪1.1.熟读并背诵本词，同时感知词中意象，品熟读并背诵本词，同时感知词中意象，品味词的意境。味词的意境。（重点）（重点）2.2.赏析本词准确凝练的语言，掌握写景、抒赏析本词准确凝练的语言，掌握写景、抒情、议论相结

2、合的写作手法。情、议论相结合的写作手法。（难点）（难点）3.3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮丽感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮丽河山的思想感情。河山的思想感情。（重点）（重点）学习目标学习目标 这首词选自这首词选自毛泽东诗词集毛泽东诗词集（中央文献出版（中央文献出版社社19961996年版）。年版）。19361936年年2 2月，毛泽东率领红一方面军月，毛泽东率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。2 2月初，月初，为视察地形，毛泽东登上了海拔千米、白雪覆盖的为视察地形，毛泽东登上了海拔千米、白雪覆盖的塬，当塬，当“千里冰封千里冰封

3、”的大好河山展现在他眼前时，的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，胸中豪情激荡，写下了这首词。他不禁感慨万千，胸中豪情激荡，写下了这首词。背景链接背景链接沁沁园春园春( ) ( ) 莽莽莽莽( ) ( ) 妖妖娆娆( )( )稍稍逊逊( ) ( ) 风风骚骚( ) ( ) 滔滔滔滔( )( )折折腰腰( ) ( ) 分分外外( ) ( ) 一代天一代天骄骄( ) ( ) 红装素红装素裹裹( )( )qnqnmnmnroroxnxnsosototozhzhfnfn预习测评预习测评jiojio uu辨析多音字与形似字辨析多音字与形似字（ ）折折腰腰（ ）折折腾腾zhzhzhzh（ ）数数星星星

4、星（ ）数数见不鲜见不鲜 shshshushu妖妖roro（ ）不屈不不屈不nono（ ）jiojio（ ）傲）傲 jiojio（ ）正）正娆娆挠挠骄骄矫矫（ ）折折本本shsh（ ）数数字字shshjiojio（ ）幸）幸侥侥jiojio（ ）美）美娇娇词语解释词语解释红装素裹：红装素裹：惟余莽莽：惟余莽莽：妖娆：妖娆：风骚：风骚：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。映的壮丽景色。只剩下白茫茫一片。只剩下白茫茫一片。娇艳美好。娇艳美好。本指本指诗经诗经里的里的国风国风和和楚辞楚辞中的中的离骚离骚，后来泛指文章辞藻。，后来泛指文章辞藻。同学们你还知道这些词

5、的意思吗？同学们你还知道这些词的意思吗？折腰、文采、风流人物、唐宗宋祖、秦皇汉武。折腰、文采、风流人物、唐宗宋祖、秦皇汉武。 有感情地朗读课文，简要概括这首词的有感情地朗读课文，简要概括这首词的主旨内容。主旨内容。 这首词通过这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发，抒发了作者了作者对祖国壮丽山河的热爱之情对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了，表达了作者的作者的伟大抱负伟大抱负和和坚定信念坚定信念。 整体感知整体感知1.1.这首词主要写了北方雪的什么特点？这首词主要写了北方雪的什么特点？壮丽、雄浑、广阔。壮丽、

6、雄浑、广阔。2.2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。3.3.词的上阕词的上阕 ，下阕，下阕 。（表达。（表达 方式）方式）写景写景议论、抒情议论、抒情课文解读课文解读北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。有感情地齐读词的上阕有感情地齐读词的上阕1 1

7、. .请找出上阕中请找出上阕中总写总写北国雪景的诗句。北国雪景的诗句。点明所写的点明所写的地域，总领地域，总领上阕。上阕。思考解疑：思考解疑： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。互文，写出中国北方广阔互文，写出中国北方广阔大地极其寒冷的特点，突大地极其寒冷的特点，突出意境的开阔、气势的宏出意境的开阔、气势的宏大。大。“冰封冰封”“”“雪飘雪飘”静静动相衬。动相衬。北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 2. 2.诗人接下来对雪景进行了具体的描诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪

8、些内容？了哪些内容？望望统领的内容包括：统领的内容包括：望望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。比高。 3. 3.“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”中中“山山”与与“原原”都是静态之物，为什么要写其都是静态之物，为什么要写其“舞舞”、“驰驰”？ 以以“舞舞”字形容群山披雪似字形容群山披雪似“银蛇银蛇”逶逶迤曲折，以迤曲折，以“驰驰”字形容白雪覆盖的高原如字形容白雪覆盖的高原如“蜡象蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆

9、盖的手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。 4. 4.分析分析“须晴日，看红装素裹，分外须晴日，看红装素裹，分外妖娆妖娆”三句写法上与上文的不同。三句写法上与上文的不同。 这三句是这三句是虚写虚写，是想象中的情景，是想象中的情景，“分分外外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。与热爱。静景静景5.5.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？上阕哪几句是静景，哪几句是动景？千里冰封千里冰封长城内外，惟余莽莽长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔大河上下，顿失滔滔万里雪飘万里雪飘山舞银蛇，原驰蜡象山舞

10、银蛇，原驰蜡象动景动景 作者描写北方雪景，视野开阔，画面作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。奋斗的豪情壮志。上上 阕阕 小小 结结 有感情地齐读词的下阕有感情地齐读词的下阕江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还

11、看今朝。 6. 6.“江山如此多娇，引无数英雄竞折江山如此多娇，引无数英雄竞折腰腰”两句在文中有何作用？两句在文中有何作用？ 承上启下承上启下。前一句承上，总括上阕的。前一句承上，总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。 7. 7.文中提到哪些英雄为江山折腰？诗文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？人是如何评论他们？秦始皇（嬴政）秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻）汉武帝（刘彻）唐太宗（李世民）唐太宗（李世民）

12、 宋太祖（赵匡胤）宋太祖（赵匡胤）成吉思汗（铁木真）成吉思汗（铁木真）略输文采略输文采 稍逊风骚稍逊风骚 只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕8.8.如何理解如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣，数风流人物，还看今朝”？ 最后三句为词眼，是本词的主旨所在。最后三句为词眼，是本词的主旨所在。作者用作者用“往昔往昔”与与“今朝今朝”对比，用过去的对比，用过去的“英雄英雄”与当今的与当今的“风流人物风流人物”对比，突出对比，突出了了“今朝今朝”的风流人物具有更卓越的才能，的风流人物具有更卓越的才能，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前的伟大业绩。创

13、造空前的伟大业绩。 巧妙过渡：巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。竞相为之奋斗，自然引出下文。 巧评英雄：巧评英雄：一代代英雄皆短于一代代英雄皆短于“文治文治”。“俱往俱往矣矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。 豪迈论今：豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东作为革命家的伟大抱负。雄。表现了毛泽东作为革命家的伟大抱负。下 阕 总 结下 阕 总

14、结 1. 1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折江山如此多娇，引无数英雄竞折腰腰”中的中的“折腰折腰”改为改为“赞美赞美”好吗？为好吗？为什么？什么？ 不好。不好。“折腰折腰”意为倾倒的意思，揭意为倾倒的意思，揭示出为之奋斗的动机。如果改为示出为之奋斗的动机。如果改为“赞美赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。不合词的韵律，且少了形象性。深入探究深入探究 2. 2.本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景、评点历代帝王呢？景、评点历代帝王呢？ （1 1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。）描写壮丽雪景是后文

15、抒情议论的基础。 作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美，作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美，抒发对其热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，抒发对其热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的壮美。正因为的壮美。正因为“江山如此多娇江山如此多娇”，所以能很自，所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。然地引出为它竞相折腰的无数英雄。 （2 2）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶级英雄人物。级英雄人物。 词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委

16、婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和加以委婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和人民大众是推动历史前进的真正动力。同时，这人民大众是推动历史前进的真正动力。同时，这种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱负。因此，评点历代帝王的不足，是为了更好地负。因此，评点历代帝王的不足，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。沁园春沁园春雪雪上阕上阕咏雪咏雪下阕下阕抒怀抒怀总写雪景：意境壮阔总写雪景：意境壮阔具体实景：动静结合具体实景：动静结合想象虚景：艳丽多姿想象虚景：艳丽多姿古今英雄论古今英雄论（寓情于议）（

17、寓情于议）评古：短于文治评古：短于文治颂今：风流人物颂今：风流人物结构梳理结构梳理歌颂当代英雄歌颂当代英雄热爱祖国山河热爱祖国山河北国雪景图北国雪景图（寓情于景）（寓情于景）1.1.动静结合、虚实相映。动静结合、虚实相映。 “ “千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘”两句，两句，“封封”字字写静，写静，“飘飘”字写动，一静一动，动静结合，字写动，一静一动，动静结合，相映成趣。而相映成趣。而“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”两句，两句，则是巧妙地化静为动。这些都是实景。则是巧妙地化静为动。这些都是实景。“须晴须晴日，看红装素裹，分外妖娆日，看红装素裹，分外妖娆”是词人的想象，是词人的想象，

18、是虚景。这样动静结合，虚实相映，描写出了是虚景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽的雪景，赞美之情溢于言表。北国壮丽的雪景，赞美之情溢于言表。写作特色写作特色2.2.手法多样，生动形象。手法多样，生动形象。 “ “山舞银蛇山舞银蛇”“”“原驰蜡象原驰蜡象”等句巧用等句巧用比喻的修辞手法，想象十分奇特，使本来比喻的修辞手法，想象十分奇特，使本来沉静的景物充满活力；沉静的景物充满活力；“欲与天公试比高欲与天公试比高”一句把一句把“山山”“”“原原”人格化，生动地写出人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概；此外，文中多用对偶，句式整齐，节概；此外，文中多用对偶，句式整齐，节奏明快，韵味十足。奏明快，韵味十足。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸