人教版小学数学四年级上册《4三位数乘两位数：三位数乘两位数笔算》公开课教学设计_0

1、三位数乘两位数笔算乘法教案教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第47页例1教学目标：1、 知识目标：让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三 位数乘以两位数的算理和方法。2、 能力目标：通过自主探究，合作交流的方式，让学生在探索计算方法和 解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系， 能主动总结、归纳三位数乘以两位 数的笔算方法，培养类比及分析概括的能力。3、情感目标：让学生在主动参与活动的过程中， 进一步体验数学在日常生活 中的运用，激发学生的学习兴趣。教学重点：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。 教学难点：1.各部分积的定位2.如何正

2、确的引导学生充分的讨论得出算理。教学过程：一、创设情境导入新知152X2223X252X1424X12114X21师：分发讨论纸，完成第一题。点学生演板，同时巡查学情，把发现的有代表性 的错误展示到黑板上师：点名让学生说答案，同时回顾两位数乘两位数竖式笔算方法。乘了几次？怎样乘？积写在什么位置？需要注意什么？师：引导学生观察后两题，三位数乘两位数，点题，并板书。板书：三位数乘两位数二、合作探究获取新知1、 质疑讨论师：刚才黑板上已经有两位同学上来尝试做了114X21这一题，那他们做的对 吗？(1)请两位学生说说自己是如何做的。(2)引导学生用估算的方法先来检验，让学生说说，教师随机板书学生的估

3、 算方法，定大致结果。(3)分小组讨论，互相说说你的做法。你觉得哪种方法好？为什么？你还有 哪些更好的方法？将方法总结在讨论纸上。教师巡视，如果有用竖式算的方法也展示到黑板上，如果没有教师试着提示。2、 展示答疑出示PPT课件。师：分小组汇报讨论结果，引导学生掌握分解思想的意义（利用以前学过的旧 知识，把三位数乘以两位数转变为三位数乘以一位数或者整十数来计算，重点是把21分为20+1，引出竖式计算。师：用竖式计算也就是笔算，这就是我们今天要掌握的内容：三位数乘两位数 的笔算乘法（补充板书）教师讲解，板书114X21用竖式计算的过程师：你认为三位数乘两位数，列竖式和笔算的顺序与两位数乘两位数的方

4、法 有联系吗？3、小结三位数乘两位数的笔算方法（课件演示）（1）先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的 个位对齐。（2）再用两位数十位的数去乘三位数的每一位， 得数的末位和两位数的十位 对齐。（3）然后再把两次乘得的积加起来。4、联系生活看来大家都已经掌握了三位数乘以两位数的算法， 那老师请同学们帮李叔叔解 决一个数学问题吧。（PPT出示47面的例一）师：引导学生分析题目，独立列式并计算师：让学生回答如何做，巩固算理。三、 巩固练习纠错提升同学们真厉害，用所学的知识帮助李叔叔解决了一个难题，其实老师今天还带来了一位嘉宾，他也有一些问题请你们帮他解决一下，你们愿意吗？课件出示马小跳1、找错并改错。引导学生观察，找出错误的地方，进一步巩固新知。2、出错题。你还发现了哪些常见的错误，请学生自己出题，让其他学生回答。3、想一想：三位数乘以两位数结果可能是（）位数或者（）位数。四、总结反思归纳小结师：今天，我们学会了什么？生：三位数乘两位数的笔算乘法师：那现在哪个同学可以来当当我们今天的小老师， 帮我们小结一下三位数乘两 位数竖式笔算方法呢？五、作业设计：课本练习八的第四题等六、