六年级语文《孔子游春》听课随感及课堂实录

1、小学语文新课程标准教材语文教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/小学语文/小学六年级语文教案i编订：XX文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计孔子游春听课随感及课堂实录教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。!孔子游春听课随感及课堂实录老师陶醉于课堂之中，一层一层，由外及内，层层剖析水的品性。没有过多的叙述，由学生

2、自己读文，自己感悟。看似平常的水在老师的引领下具有了优良的品性，并且由物及人，孔子就是具有水的品性的大圣人。进而让学生领悟到孔子在世界领域的影响，鼓励学生去走近孔子。一堂课在老师的循循善诱和学生的入境入情的学习中，达到了水乳交融的境界！附：孔子游春课堂实录听课学校：苏州星海学校执教老师：扬州市育才小学姜梅红一.出示一段话。孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”小学语文教案文讯教育教学设

3、计找水的特点有德行、有情义、有志向、善施教化请学生自己读，自己谈感受。二.学生谈感受。1有德行：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。”联系杜甫的诗，还有长江之歌谈谈“有德行”。君不见黄河之水滚滚来，奔流到海不复回齐读“有德行”的句子。2 .有情义：“水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义”举例如果把水放在杯子里，它没有一定的形状。水和君子一样的温文尔雅。有情义地读这句话。3 .有志向：“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。”回忆“滴水穿石”。看录像中有志向的水，水好像是“志在千里”的君子。朗读。4 .善施教化：“万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化”

4、小学语文教案文讯教育教学设计联想到我们的老师的精神，像孔子一样。齐读。三.看板书总结。理解省略号的含义。让学生说说水还有其他的哪些品性。四、学生看图。用上水，它好像。自己写感受，准备交流。水满则溢，它好像知足常乐。水清澈透明，纯洁无瑕。五、师总结。1 .理解“意味深长”这个词语的意思，思考应该如何来读。2 .请学生有感情地朗读。3 .师在板书上加感叹号！（饱含着孔子无限的深情啊！）六、做填空。1 .学生自练。2 .齐目。七、问题：孔子仅仅是在赞水吗？小学语文教案文讯教育教学设计孔子希望自己也能像真君子一样。出示孔子的图象以及一段话：老者安之，明友信之，少者怀之。用文中的话来读一读。 你能结合第八自然段来说孔子的志向吗？ 孔子就是这样一个有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子吗？八、用笔划出孔子是怎样做的句子。孔子赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。弟子们做了什么？子路说：（略）颜回说：（略）听了颜回的志向，孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈。看颜回志向歌有利剑兮匿于鞘中，有美玉兮泥上深藏。用之则行兮闪闪发光，舍之则藏兮不卑不亢。九.理解：“泗水河畔的春意更浓了。”这句话。小学语文教案文讯教育教学设计浓浓的师生情，大自然的美景。一群有远大志向的弟子们，善施教化的老师。齐读“更”突出。“智者乐水”“仁者乐山”己所不