人教版二年级数学上册认识时间解决问题_第1页
人教版二年级数学上册认识时间解决问题_第2页
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文档简介

1、课题教 学 目标1、知识技能：结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪 些时刻。2、数学思考：掌握简单的时间计算方法。3、问题解决：弓 1 导学生经历提出问题和解答问题的全部过程，使 学生学会制作作息时间表，会实行简单的时间计算。4、情感态度：增强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值， 养成珍惜时间的习惯。教学重点八、判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点八、判断时间的合理性。教学准 备1、 教、学具准备：多媒体课件、钟表模型2、课前预习（或导学提纲）：课时安排1 课时教学过程（第课时）教学 环节教师活动预设学生活 动 耕耘手记 （二次备课）一、 复 习旧知1. 钟面上一共有（）个大格

2、，（）个小格。2.时针走大格的时间疋1时。3. 分针走一小格的时间是 1 小分，走一大格疋（）分。4. 时针走 1 小时，分针正好走（）圈，是（）分。5. 看钟表，说时间给出 8: 55,7 : 15,1 : 20 等钟表，让学生说出时间6. 按先后顺序排一排5: 35 8 : 05 11 : 20 6 :40学生认真的 看钟 面 上 的时间，写一写 汇报，集体订 正。设计 意图通过复习巩固，为教学新知识做铺垫。二、 引 出新知1、谈话揭示课题： 让我们使用 这些时间的知识来解决一些生 活中的时间问题。2、出示例 3,主题图学生观察 小组讨论1）7: 15-明明和小伙伴在 锻炼身体；明明说：

3、我做完作业才去踢球。小伙伴说：10： 30,我们还要 一起去看木偶剧。9 : 00-明明说：做完作业 啦！提问：明明可能在下面的哪个 时间去踢球？ （ 7： 45 9 : 15 10：50）2）小组讨论后，集体分析。3） 验证答案。4）小结： 解决这类冋题要先看 知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否准确。设计 意图通过探究，让学生掌握简单的时间计算。三、 巩 固练习1、完成练习二十三 4、5、6， 逐题分析，集体订正。2、按要求解答。小红周六的作息表：1： 402： 10 看书2： 102： 50 做数学作业2： 50 3： 30 做语文作业3： 305： 00 锻炼5： 00 6： 10 看电视1）2:30 的时候小红在做什么？2）4:00 的时候小红在做什么？3）5:20 的时候小红在做什么？4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？学生完成练习， 集体评 议。设计 意图让学生当堂掌握作息时间表及简单的时间计算。四、 课 堂小结1、 说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、 妈 妈一天的时间安排！设计 意图小结巩固课后 作业设计完成相关练习板书设计理解时间 明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。

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