人教版九年级上册化学教案第二单元《空气》

1、课题 1 1 空 气教案第一课时教学目标1.1. 探究空气中氧气的含量。2.2.了解空气的成分。3.3. 初 步 认 识纯 净物 和混 合 物 的概念 。4.4. 初 步 学 习科 学实 验的 方 法 ，进行 观 察、 记 录 ，并 初 步 学会分析实验现象。教学重点探究空气中氧气的含量。教学难点纯净物和混合物的概念。教学过程一、引入【情境】唐代诗人李峤（qiqi 8 8）有一首绝句：解（xixi &落三 秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜（xixi。诗中描 述的什么自然现象？【学生回答】 风【教师补充】 风是 流 动的空 气 。【情境】请同学们用手按住鼻子，闭气默数 3030

2、下。 刚才大家已经感受到了空气的重要性，人 没有食物和水，尚 可支撑若干天。但 若没有了空气几分钟内人就得死亡。空 气 是人类和一切动植物的生命支柱， 同时也是重要的自然资 源，今 天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空 气。二、探究新知（ 一） 空气是由什么组成的【讨论】 空气无色无味，不易觉察，能 否根据生活经验或 设计一个简单的实验证明空气的存在？【汇报交流】生 1 1： 把一个空的集气瓶倒插在盛水的大烧杯中， 水无 法上升到顶端， 说明集气瓶内确实存在空气。（ 边演示边讲 解）生 2 2： 把一个塑料袋系住袋口， 用双手挤压塑料袋， 感 觉到有压力，是 因为塑料袋内充满了空气。

3、这 说明空气真是 实存在的。生 3 3：用 一个 注射 器 在 空气中 抽 拉一 下 ，在 向 水中 推 挤 ， 会看到有许多气泡从针头冒出，说明空气真是实存在的。生 4 4：用扇 子 扇 ，感 觉有 风， 就 是 因为空 气 在流 动 。生 5 5：双手合拢 ，用力挤压，可以感到气体存在，有时 还能听到响声。生 6 6：用打 气 筒 给车 胎打 气， 就 是 把空气 压 入车 胎 。【提问】通过生活中的一些现象或设计实验证明了空气的 存在。空 气很重要，又 时刻陪伴于我们左右，为 什么人们发 现空气却比较晚呢？空气到底是单一的一种物质还是由多 种物质混合而成？这一看似简单的问题，在 很久以前

4、曾经困 扰着科学家们，现 在让穿越到 200200 多年以前，去 了解一些对 研究空气组成的有重要贡献的化学家？【投影】 普利 斯 特里 、舍 勒、 拉 瓦 锡主要 事 迹。【过渡】拉瓦 锡 采用 了 定 量的 方 法研究 空 气的 成 分，他是 如何研究的？请看教材 P26P26 第 1 1、2 2 段。【阅读】 P26P26 第 1 1 、 2 2 段【抽生简述】 拉瓦锡把少量汞放在密闭容器中加热 1212 天， 发现 部分 银白 色的 液 态 汞变成 红 色粉 末 ，同 时 ，空 气体 积 减 少了 1/51/5 左右。通 过对剩余气体的研究，他 发现这部分气体 不能供给呼吸，也不助燃，

5、他误认为这全部是氮气。拉 瓦 锡 又 把 加 热 生 成 的 红 色 粉 末 收 集 起 来 ，放 在 另 一个 较小的容器中再加强热，得 到汞和氧气，且 氧气体积恰好等 于密 闭 容 器中 减 少 的 体积 。 他 把 得 到的 氧气 导 入前 一 个 容 器，所得气体和空气性质完全相同。通 过实验 ，拉 瓦 锡 得出了 空 气用 氧 气 和氮 气组 成，氧 气 占其中的 1/51/5 。【提问】 拉瓦锡根据实验得出了一个有关空气组成的结 论，这个结论的内容是什么？ 请同学们在教材上找一找。【讲解】拉瓦锡得出了空气是由氧气(0(02) )和氮气(N N2) )组成, 其中氧气约占空气体积的

6、1/51/5 的结论。【讨论】 如果我们测定混合气体中某种成分的含量，可以 用什么方法？【抽生回答】可以用两种方法：除去该气体，测剩余气 体的体积；除去其他气体，测该气体的体积。【过渡】 要测定空气中氧气的含量，我们可以将装在密闭 容器中的空气中的氧气消耗掉，测减少的体积。下 面我们就 仿照拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验原理，即除去氧气， 测剩余气体的体积的方法来测定空气里氧气的含量。【讨论】1.1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉？2.2. 燃烧时能不能产生新的气体？3.3. 如何测得消耗掉的氧气的体积？【抽生回答】1.1.可用燃烧的方法将密闭容器中的氧气消耗 掉；2.2.燃烧时不能产生新的气体

7、；3.3.反应结束后，让水进入密闭的反应容器，待装置温 度恢复至室温后，测量水的体积就行了。【实验】实验 2 2 1 1实验注意问题：（1 1）装置气密性要良好；2 2） 红磷要足量；3 3） 点燃红磷后迅速伸入集气瓶内，立即塞紧瓶塞；4 4） 待集气瓶冷却到室温后打开止水夹进行读数。【现象】产生黄色火焰，放出热量，产生大量白烟； 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶， 集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的 1/51/5。【板书】磷+ +氧气二五氧化二磷P P。2P P2O O5【讨论】点燃红磷前打开止水夹，水不会倒流，为什么？2燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明

8、了什么？进 而说明什么？3是什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是 什么？4减少的气体有多少？说明什么？【抽生回答】点燃红磷前打开止水夹，水不会倒流，因 为没有压强差）燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明 产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少红磷燃烧消 耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧 气。减少的气体约占集气瓶体积的 1/51/5，说明氧气约占空 气总体积的 1/51/5。【讨论】1.1.实验中，要求红磷要足量，为什么？ 2.2.为什么 点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？3.3. 能否用木炭代替红磷 测定空气中氧气的含量？（ 提示：木炭在空气中燃烧产生新 的气体二氧化碳。

9、）【抽生回答】1 1、要求红磷要足量是为了确保氧气被消耗完。 2 2、一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。3 3、不能， 虽然木炭燃烧会消耗氧气，但又会产生新的气体二氧化碳。【讨论】拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体 积的 1/51/5 ，而在 我们 的实 验中 ，气 体 减 少的体 积 往往 小 于 1/51/5 ？ 试分析 可 能是哪 些 原因 造 成 的？【抽生汇报交流】 1 1、红 磷的量 不够，未 将集气瓶中的氧气 消耗完。2 2、未恢复到室温就打开止水夹读 数。3 3、实验装置 漏气。4 4、导管中还有一段水柱没有被压入集气瓶中。【讲解】 刚才 的 实验 中集 气瓶 内

10、 剩 下的气 体 主要 是 氮 气。【过渡】 1919 世纪末以 前，人们深 信空气中仅含 有氧气和 氮气。但 后来人们又陆续发现了一些气体，是 哪些气体，请 同学们在教材上找一找？【抽生回答】 后来人们又陆续发现了氦、氖、氩 、氪、氙 等稀 有气 体，才 认 识 到 空气中 除 了氧气 和 氮气 外 ，还 有 其 他 成分。【过渡】目前 ，人们 已经 能 用 实验方 法 精确 地 测 定空 气 的 成分，测定的结果怎样？请同学们在教材上找一找。【抽生回答】 空气的成分按 体积计算，大 约是：氮 气 78%78%、 氧气 21%21%、稀有气体 0.94%0.94% 、二氧化碳 0.03%0.

11、03%、其他气体和杂 质 0.03%0.03% 。【强调】 空气 的 成分 是按 体积 计 算 的。【过渡】 空气 中 含有 氮气 、氧 气 、 二氧化 碳 等多 种 物 质， 氮气、氧 气、二氧化碳分别只是由一种物质组成的，我 们可 以以 此为 标准 将物 质 分为纯净 物 和混 合 物 ，那 么 什 么是 纯 净 物和 混合 物？ 请同 学 们 看课本 2727 页倒 数 一、二 段 。【抽生回答】 由 两种 或两 种 以 上的物 质 混合 而 成 的物 质 叫 做混合物，由一种物质组成的叫做纯净物。【小组活动】 举出 混 合物和 纯 净 物的 例子 。【抽生回答】 空气 、 糖水、 盐

12、水 、碘 酒、 加碘 盐 、 食醋、 海水、石油、墨水、铝合金是混合物，氮气、氧气、红磷、 二氧化碳、五氧化二磷、蒸馏水是纯净物。【视频】 硫粉 和 铁粉 混合 后用 磁 铁 吸引。【强调】1 1、混合物中各成分保持着它们各自的性质。2 2、混合物没有固定的组成，没有固定的性质，如熔点、沸点等 3 3、纯净物有固定的组成，可以用化学符号来表示，如氮气 用 N N2来表示，氧气和二氧化碳分别用 Q Q、C CO O来表示，红磷 用 P P 来表示，五氧化二磷 P2QP2Q 来表示。三、达标检测1.1.下列物质中，属于纯净物的是()A.A. 洁净的空气 B.B.二氧化碳(CO(CO2) )C.C.

13、 食醋D.D. 矿泉水2.2. 空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是 ( )混合物7.7.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气 瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是()A.A.该实验证明空气中氧气的体积约占 1/51/5B.B.实验时红磷一定要过量C.C.实验前一定要检验装置的气密性D.D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰 熄灭后立刻打开弹簧夹四、小结：学完本课题你有哪些收获？五、作业：课本第 3232 页习题第 1 1、2 2 题，第 3 3 题(1 1 )、( 2 2)物的是()A.A.食醋B.B.加碘食盐C.C.纯净水(H(H2O)O)D.D.液化石油气4.4.下列