【专升本考试】2022年广州科技应用学院自考语文练习题汇总

1、【专升本考试】2022年广州科技应用学院自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2014.4】秋水（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是（）。 A、伯夷 B、孟子 C、孔子 D、老子【正确答案】C【答案解析】孔子，名丘，字仲尼。参见教材P6。第2题【单选题】【2007.10】下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（）。 A、香市 B、纪念傅雷 C、我与地坛 D、哭小弟【正确答案】D【答案解析】回答这道题，必须对课文相当熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块，交错展现”。第3题【单选题】【2012.1】下列传记文章中，具有讽刺意味的是（）。 A、垓下之围 B、张中丞传后

2、叙 C、先妣事略 D、马伶传【正确答案】D【答案解析】这道题考核对四篇课文思想内容的理解。A、B、C三篇文章均没有讽刺意味。马伶传的作者侯方域是复社成员，痛恨朝中閹党，写此文意在讥讽朝中奸权。马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功，“见昆山犹之见分宜”，有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。第4题【单选题】【2012.7】秋兴八首（其一）中暗寓时局动荡、国运暗淡的一联是（）。 A、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 B、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 C、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 D、寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧【正确答案】B【答案解析】34句：江间波浪兼天涌，

3、塞上风云接地阴。 峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。将眼前景和心中景连成一片，具有象征寓意，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，暗示时局动荡，象征国运黯淡，心情沉闷。第5题【单选题】【2011.1】蚂蚁大战的主题是（）。 A、人类应该保护自然，回归自然 B、战争给人类带来巨大的灾难 C、物竞天择，强者生存 D、前仆后继，奋不顾身才能取得胜利【正确答案】B【答案解析】掌握本文采用的类比的写法。体会本文的人类社会象征意义，体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难。第6题【单选题】宝黛吵架写黛玉爱之至深反生怨情的表现是（）。 A、提起张道士

4、说亲的话头 B、痛苦呕药 C、在潇湘馆临风洒泪 D、抢铰玉石穗子【正确答案】D【答案解析】仔细分析可知，A选项属于文章开始，和黛玉因爱生怨无关，B选项是黛玉听了袭人的话之后的反应，没有生怨，C项是贾母听说了他们吵架之后，说“不是冤家不聚头”之后黛玉的反应，与生怨无关，只有D是符合题意的。参见教材P245。第7题【单选题】【2011.4】咬文嚼字中，作者用“锱铢必较”这个成语所说明的道理是（）。 A、文字的运用一定要有创造精神 B、斟酌文字实际是调整思想感情 C、文学的语言更注重文字的联想意义 D、运用文字要有一字不肯放松的谨严【正确答案】D【答案解析】典型地考核考生是否认真地阅读课文。第8题【

5、单选题】【2013.1】蚂蚁大战采取以点带面的表现手法，这个“点”主要指的是（）。 A、荷戟独彷徨的红蚂蚁 B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗 C、红黑三位武士的混战 D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察【正确答案】C【答案解析】参见教材第147页【提示】。考核考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。第9题【多选题】下列湘夫人语词中，指湘夫人的有（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“闻佳人兮召予”中的“佳人” E、“将以遗兮远者”中的“远者”【正确答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。参见教材P174。第1

6、0题【单选题】【2012.7】雨巷一诗所使用的主要表现手法是（）。 A、比喻 B、象征 C、直抒胸臆 D、托物言志【正确答案】B【答案解析】雨巷是一首通篇用象征手法写成的抒情诗。“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长、狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。参见教材P208。第11题【单选题】【2013.1】下列祖国啊，我亲爱的祖国中的诗句，象征贫穷落后给予祖国沉重负载的是（）。 A、把纤绳深深勒进你的肩膊 B、千百年来未落到地面的花朵 C、刚从神话的蛛网里挣脱

7、 D、雪被下古莲的胚芽【正确答案】A【答案解析】参见教材第211页【提示】。该诗共四段，需要掌握每段的叙述的内容。考核考生对该诗内容的阅读。第12题【单选题】【2013.10】下列写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是（）。 A、脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进 B、一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地（目夹zha）着许多蛊惑的眼睛 C、秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道 D、在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉【正确答

8、案】B【答案解析】这道题难度很大，不仅要求考生熟悉每篇作品的意境，还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A.选自都江堰B.选自秋夜善于进行意境营造，着力渲染萧瑟森然，幽远清寂的秋夜氛围。C.选自我与地坛D.选自我与地坛第13题【多选题】都江堰对于长城的评述中，与都江堰形成对比的有（）。 A、为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲 B、长城占据了辽阔的空间 C、长城的文明是一种僵硬的雕塑 D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 E、直到今天，长城还常常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的

9、雕塑，它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P140。第14题【单选题】【2017.4】赵武灵王胡服骑射中，赵武灵王推行胡服，而“国人皆不欲”的原因是（）。 A、胡服过于窄小 B、公子成极力反对 C、胡服便于骑射 D、夷夏有别的观念【正确答案】D【答案解析】【提示】“胡服骑射与中原民情风习、战争模式相悖，与士大夫夷夏有别的观念冲突。因此，赵武灵王欲胡服骑射以教百

10、姓时，国人皆不欲，群臣均反对。”参见教材P83。第15题【单选题】【2017.4】前赤壁赋中描写洞箫的语句是（）。 A、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B、挟飞仙以遨游，抱明月而长终 C、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 D、耳得之而为声，目遇之而成色【正确答案】C【答案解析】“客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”参见教材P84。第16题【单选题】【2016.10】下列当代作家中，著有散文集文化苦旅的是（）。 A、铁凝 B、余秋雨 C、宗璞 D、史铁生【正确答案】B【答案解析】余秋雨主要著作有戏剧审美心理学中国戏剧文化史述艺术创造工

11、程和散文集文化苦旅。参见教材P128。第17题【单选题】【2013.10】下列容忍与自由所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是（）。 A、阿克顿 B、马丁·路德 C、高尔文 D、柏时【正确答案】C【答案解析】容忍与自由所举到的外国人的事例涉及阿克顿，高尔文与马丁·路德三人。“十七、八年前，我最后一次会见我的母校康耐尔大学的史学大师布尔先生。我们谈到英国文学大师阿克顿一生准备要著作一部自由之史，没有写成他就死了。”“试看欧洲的宗教革新运动的历史。马丁·路德和约翰·高尔文等人起来革新

12、宗教，-高尔文在日内瓦掌握了宗教大权，居然会把一个敢独立思想，敢批评高尔文的教条的学者塞维图斯定了异端邪说的罪名，把他用铁链锁在木桩上，堆起柴来，慢慢的活烧死。”第18题【单选题】【2013.10】下列鹧鸪天（重过阊门万事非）词句中，借景抒情的是（）。 A、重过阊门万事非，同来何事不同归 B、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 C、原上草，露初唏，旧栖新垅两依依 D、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣【正确答案】C【答案解析】A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景、比喻、典故抒情；D借细节抒情。第19题【多选题】【2012.1】如何避免愚蠢的见识认为，“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有（）。

13、A、自然中心主义 B、自我中心主义 C、物质中心主义 D、民族中心主义 E、人类中心主义【正确答案】BDE【答案解析】这道题考核对课文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的见识课文后提示中有解释，“由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇课文后的“提示”，课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”，考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。第20题【单选题】【2007.10】下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是（）。 A、张中丞传后叙 B、先妣事略 C、马伶传 D、都江堰【

14、正确答案】C【答案解析】回答这道题，必须对课文相当熟悉。张中丞传后叙、先妣事略、都江堰三篇课文在课文后面都没有加以议论，只有马伶传后面有侯方域一段议论。第21题【单选题】【2014.10】下列吃饭一文所提到的外国人的观点中，文章用“譬如一家之主，并不是赚钱养家的父亲，倒是那些乳臭未干、安坐着吃饭的孩子”加以补充说明的是（）。 A、饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分 B、肚子发展了人的天才，传授人以技术 C、肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的创始和提倡者 D、上帝是“一个伟大的厨师父”，做饭给全人类吃【正确答案】C【答案解析】作者借人们司空见惯的“吃饭”为名，借题发挥，通过类比联想和巧妙比喻等

15、手法，揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后的名实相离，相互掩饰的人情世态，发表了作者对于人生、社会诸种现象和问题的看法。本文四段：1.名实相离；2.人生存的重要性；3.建立和而不同的社会；4.吃饭的社会功能。参看教材35页第二段。第22题【单选题】【2012.1】再别康桥的写作特点之一是（）。 A、首尾呼应 B、多用典故 C、抒情议论结合 D、韵脚时有时无【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文写作特点的掌握。再别康桥没有B、C、D所列的写作特点，只有首尾呼应的写作特点，诗歌开始、结尾都是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。第23题【多选题】下列表述中，点明蒹葭写作特点的有（）。 A、意境朦胧，含蓄不

16、尽 B、因情造景，善于铺陈 C、回环往复，一唱三叹 D、层层递进，步步深化 E、妙用典故，言约意丰【正确答案】ACD【答案解析】意境朦胧、含蓄不尽是这首诗的主要特点。本诗采用的重章叠句形式，不仅有回环往复、一唱三叹之美，而且又层层递进、步步深化诗歌意境的作用。参见教材P172。第24题【多选题】湘夫人全篇所依托的水神祭祀的基本步骤有（）。 A、降神 B、迎神 C、娱神 D、颂神 E、送神【正确答案】ABCE【答案解析】全篇依托水深祭祀中降神、迎神、娱神、送神四个基本步骤，大致可分为四节。参见教材P176。第25题【单选题】【2012.4】陌上桑夸夫一节运用的描写手法是（）。 A、侧面映衬 B、

17、借景烘托 C、铺陈夸饰 D、比兴象征【正确答案】C【答案解析】考查描写手法。夸夫是从五个方面进行的：“东方千余骑，夫婿居上头”描写夫君地位显赫；“青丝系马尾”四句，描写夫君的财富；“十五府小史”四句，描写夫君官职。“为人洁白皙”四句，描写夫君的美貌。最后两句属于侧面描写，是他人的评价。这段描写主要是运用铺陈描写。参见教材P163。第26题【单选题】【2016.10】湘夫人中，湘夫人终究没来，湘君将衣物投入水中，其用意是（）。 A、抒发绝望悲伤的感受 B、寄托对湘夫人的思念 C、表达焦虑不安的心情 D、宣泄对湘夫人的不满【正确答案】B【答案解析】课文最后一段“捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮

18、杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。”（把我的衣袖投入湘江之中， 把我的单衣留在澧水之滨。 在水中的绿洲采来杜若， 要把它送给远方的恋人。欢乐的时光难以轻易得到， 姑且欢乐自在与共。）参见教材P159。第27题【单选题】【2012.7】下列作品中，作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是（）。 A、垓下之围 B、种树郭橐驼传 C、先妣事略 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作先妣事略时没有抒情，不加渲染，只是简略地叙事，但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第28题【单选题】【2012.4】下列长恨歌诗句中，写唐玄宗还京路上哀

19、思杨贵妃的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声 C、马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处 D、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠【正确答案】C【答案解析】A选项描写的是唐玄宗在避难对杨玉环的思念；BD选项描写的是唐玄宗回到宫中后对杨玉环的思念。只有C选项是在描写从四川返回宫中路上对杨玉环的思念。参见教材P176、179。第29题【单选题】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，感叹祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落的是（）。 A、干瘪的稻穗 B、神话的蛛网 C、雪被下古莲的胚芽 D、“飞天”与未落地面的“花朵”【正确答案】D【答案解析】第二节以“飞天”与

20、未落地面的“花朵”，感叹祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落。参见教材P218。第30题【多选题】下列小说情节中，通过特定事物的描写凸显时代变化深刻内涵的有（）。 A、婴宁在婆家遍植鲜花 B、沙子龙将镖局改为客栈 C、火车开进了香雪的家乡台儿沟 D、宝玉生气摔玉 E、姚纳的苦恼无人关心，只能向小母马倾诉【正确答案】BC【答案解析】B项出自断魂枪“沙子龙将镖局改为客栈”的背景是进入半殖民地半封建社会的近代中国，古老的传统文明遭遇到西方现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对强大凶残的坚船利炮，不得不谋求改变。C项出自哦，香雪，火车终于开进了贫穷、落后、封闭、沉寂的深山，虽然只在

21、台儿沟停站一分钟，但却具有整个中国正在发生现代化转折和它尚处于初始阶段的隐喻意义。参见教材P250。第31题【单选题】五代史伶官传序所运用的主要论证方法是（）。 A、演绎法与例证法 B、例证法与对比法 C、对比法与类比法 D、类比法与例证法【正确答案】B【答案解析】五代史伶官传序所运用的主要论证方法是例证法与对比法。参见教材P50。第32题【单选题】【2011.4】再别康桥章节整齐，句式匀称，体现了诗歌的（）。 A、建筑美 B、音乐美 C、意象美 D、情感美【正确答案】A【答案解析】闻一多提出诗词创作“三美”：音乐美：音节美；节奏美；绘画美：用词美，意境美；建筑美：节的匀称，句的均齐。第33题

22、【单选题】【2014.4】下列冯谖客孟尝君情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是（）。 A、弹铗三歌 B、收责于薛 C、西游于梁 D、立宗庙于薛【正确答案】A【答案解析】冯谖三次弹铗，孟尝君都满足了他的要求，反托出孟尝君宽容大度、礼贤下士的品德。参见教材P61。第34题【单选题】【2012.4】秋水中，与“中国之在海内”形成类比的是（）。 A、礨空之在大泽 B、稊米之在大仓 C、毫末之在于马体 D、尔向之自多于水【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。“吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎

23、？”第35题【单选题】【2013.1】行路难中，表明自己对前途的希望与信念的诗句是（）。 A、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 D、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边【正确答案】D【答案解析】参见教材第170页提示。第七、八两句与末尾两句是用典，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。第36题【多选题】【2016.4】下列作品中，运用倒叙方式的有（）。 A、马伶传 B、金鲤鱼的百裥裙 C、赵武灵王胡服骑射 D、麦琪的礼物 E、哭小弟【正确答案】ABE【答案解析】马伶传作者采用倒叙方式，将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述

24、；金鲤鱼的百裥裙在文章中间倒叙金鲤鱼过去的故事；哭小弟第一部分，用倒序手法，写小弟的去世。参见教材P97、270、126。第37题【单选题】【2013.7】下列蒹葭诗句中，描述抒情主人公逆流而上追寻意中人的是（）。 A、蒹葭苍苍，白露为霜 B、所谓伊人，在水一方 C、溯洄从之，道阻且长 D、溯游从之，宛在水中央【正确答案】C【答案解析】（1）考核考生审题的能力。（2）考核对课文理解的程度。描写一位青年在怀念他的情人，表现了抒情主人公对心上人真诚的向往、执著的追求以及追求不得的失望、惆怅心情。本诗的中心意象是：“在水一方”。表明人类面临的可望不可即的人生境遇。追寻的两种境况：一种，逆流追寻，茫茫

25、秋水，纵横间隔，山高水复，道阻且长；另一种，顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻像迷离，“宛在水中央”。两种的结果都是可望不可即。第38题【单选题】“我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。”这句所用的修辞手法是（）。 A、排比 B、层递 C、比拟 D、借代【正确答案】B【答案解析】“我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。”这句所用的修辞手法是层递。参见教材P53。第39题【单选题】【2014.10】下列湘夫人诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是（）。 A、洞庭波兮木叶下 B、麋何食兮庭中 C、疏石兰兮为芳

26、 D、九嶷缤兮并迎【正确答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四种形式。附：自然天成：饮酒融情入景：湘夫人秋兴长恨歌移情于景：声声慢长恨歌秋兴再别康桥因情造景：湘夫人长恨歌雨巷第40题【单选题】下列历史人物中，五代史伶官传序在论证“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用为例证的是（）。 A、赵武灵王 B、汉武帝 C、唐明皇 D、后唐庄宗【正确答案】D【答案解析】课文原文“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以从【提示】部分判断：本文阐明观点的主要论据，是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实，例据典型而有说服力。参见教材P9。第41

27、题【单选题】下列种树郭橐驼传中人或事的组合中，构成类比关系的是 （）。 A、郭橐驼与“他植者” B、种树与治民 C、吏者与“小人” D、官理与官戒【正确答案】B【答案解析】本文说理，总体上釆用类比方法：用种树类比治民，用种树要“顺木之天，以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息，用“他植者种树“爱之太殷，忧之太勤”类比“长人者好烦其令”。如此层层类比，环环相应，说透了种树的原理，也就把治民的道理讲清楚了。参见教材P100。第42题【单选题】【2014.4】杜甫秋兴八首的创作地点是（）。 A、夔州 B

28、、长安 C、巩县 D、成都【正确答案】A【答案解析】秋兴是唐代宗大历元年杜甫在夔州时作，共有八首，是组诗。参见教材P173。第43题【单选题】【2013.10】下列陌上桑写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是（）。 A、头上倭堕髻，耳中明月珠 B、缃绮为下裙，紫绮为上襦 C、秦氏有好女，自名为罗敷 D、耕者忘其犁，锄者忘其锄【正确答案】D【答案解析】掌握人物描写的正面描写，侧面描写的特点。第44题【单选题】【2013.1】罗素在如何避免愚蠢的见识中认为，“如果你一听到一种与你相左的意见就发怒”，这就表明（）。 A、对方的见解是错误的 B、双方的看法都是对的 C、自己的看法没有充分理由 D、

29、自我优越感过于强烈【正确答案】C【答案解析】参见教材第46页第二段。考核考生对课文阅读的熟练程度。课文从三个方面阐述避免愚蠢见解的方法：科学的认知态度；听取不同意见；客观世界的复杂性与不确定性。“如果你一听到一种与你相左的意见就发怒，这就表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分的理由。”第45题【单选题】【2011.4】贺铸鹧鸪天(重过阊门万事非)在构思上的一个突出特点是始终关合（）。 A、梧桐与鸳鸯 B、旧栖与新垅 C、空床与南窗 D、自己与亡妻【正确答案】D【答案解析】这首词在艺术构思上最突出之处，是将生者与死者合写，词笔始终关合自己与妻子双方。第46题【单选题】【2013.4】下列再

30、别康桥诗句中，诗人以物自喻的是（） A、在康河的柔波里，我甘心做一条水草 B、我轻轻的招手，作别西天的云彩 C、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 D、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫【正确答案】A【答案解析】考核：（1）掌握什么是自喻；（2）掌握诗词每句话的内容含义。第47题【单选题】【2011.4】都江堰：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着（）。 A、治水事业的承续 B、李冰的坚定自信 C、一种冰清玉洁的政治纲领 D、一种简单有效的治水方法【正确答案】C【答案解析】考查对重点语句的把握。象征为民造福、冰清玉洁的政治纲领。第48题【单选题】【2012.4】

31、都江堰一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133。第49题【单选题】【2015.4】纪念傅雷的作者最欣赏傅雷的一点是（）。 A、艺术的涵养，知识学问的累积 B、性情刚直，如一团干柴烈火 C、望子成龙的心情如此之热烈 D、具有浩然之气的儒家之刚者【正确答案】D【答案解析】纪念傅雷在悼亡作品中是很有特点的，主要是

32、通过傅雷的“三怒”来歌颂傅雷这个具有浩然之气的儒家之刚者。参见教材P119。第50题【单选题】下列冯谖客孟尝君情节中，展现冯谖深谋远虑、利用诸侯之间的矛盾为孟尝君谋取利益的是（）。 A、弹铗三歌 B、焚券于薛 C、西游于梁 D、立庙于薛【正确答案】C【答案解析】“弹铗三歌”是怀才不露，考核孟尝君的，“焚券于薛”是收买人心的。“立庙于薛”是利用宗亲的关系给孟尝君的一条出路，只有C“西游于梁”是利用诸侯之间争夺人才的矛盾为孟尝君又寻找的一条出路。参见教材P61-62。第51题【多选题】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借举止抒情 E、借比喻抒情

33、【正确答案】ACD第52题【单选题】【2012.7】下列诗词句中，作者以菊花自喻的是（）。 A、采菊东篱下，悠然见南山 B、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 C、是处红衰翠减，苒苒物华休 D、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘【正确答案】D【答案解析】教材P194：通过满地堆积憔悴的黄花自喻，抒发昔盛今衰、身世变迁之叹。第53题【单选题】【2012.7】香市一文主要采用的写作方法是（）。 A、先抑后扬 B、今昔对比 C、夹叙夹议 D、首尾呼应【正确答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔对比，包括场面、气氛等的对比，形象地表现了主题内容。参见教材P109。第54题【多选题】【2013.10】下列语

34、句所描写的场景中，发生在秋天的有（）。 A、忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮 B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上 C、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑 D、一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花 E、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼【正确答案】BCE【答案解析】这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还考核考生分析能力。A.选自爱尔克灯光“于是在一个春天的早晨”；B.选自西湖七月半，七月半是农历七月十五，已经立秋，进入秋天；C.选自李清照

35、声声慢；描写五个残秋景物来渲染作者的愁情；D.选自我与地坛“以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”E.选自柳永八声甘州；“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”。悲秋；自然景物之秋，人之秋。第55题【单选题】【2013.7】一句话中，象征民众革命声威的意象是（）。 A、铁树 B、火山 C、霹雳 D、青天【正确答

36、案】C【答案解析】这首诗写作于1925年，作者从美国回国，诗人一方面对军阀统治下的祖国黑暗感到非常失望，另一方面对自己的具有五千年历史的民族充满无比的热爱，并对祖国的新生，也就是建立一个人民大众当家作主的中国“咱们的中国”怀有坚定不移的信念。掌握诗中所用的象征意义。“有一句话能点得着火”中的“火”，隐喻荡涤黑暗势力的民众革命。 “你猜得透火山的沉默”中的“火山”隐喻积蓄了极大反抗力量的民众力量。“突然晴天里一个霹雳”中的“霹雳”隐喻革命爆发时的声威。“你不信铁树开花也可”中的“铁树开花”隐喻中国会爆发一个前所未有的民众革命。“有一句话说出来就是祸”中的“祸”暗示黑暗势力对民众的惧怕与镇压。“咱

37、们的中国”暗示民众当家作主的国家。第56题【单选题】【2016.4】秋夜的主要艺术表现特点是（）。 A、以抒情的笔调记叙人物 B、借助对比展开议论 C、熔记事抒情议论于一炉 D、运用象征手法抒情【正确答案】D【答案解析】【提示】运用象征手法抒情，是本文最主要的艺术表现特点。写秋夜在后园和室内的所见、所感，寓情于景，把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫等具有深刻意蕴的象征性形象。参见教材P104。第57题【单选题】【2007.10】下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（）。 A、香市 B、纪念傅雷 C、我与地坛 D、哭小弟【正确答案】D【答案解析】回答这道题，必须对课文

38、相当熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块，交错展现”。第58题【单选题】【2015.4】吃饭一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比为“和羹调鼎”的是（）。 A、尚书 B、礼记 C、论语 D、吕氏春秋【正确答案】A【答案解析】吃饭一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比为“和羹调鼎”的是尚书。参见教材P36。第59题【单选题】【2012.4】我与地坛第三部分中四季描写的表现手法是（）。 A、对比 B、衬托 C、夸张 D、象征【正确答案】D【答案解析】考查表现手法，文章第三部分以种种事物类比四季，象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。参见教材P142。第60题【单选题】

39、【2013.1】哦，香雪作者对香雪的主要情感倾向是（）。 A、哀叹 B、同情 C、赞美 D、担忧【正确答案】C【答案解析】参见教材第259页【提示】。小说对香雪既有赞美，又有担忧；但是主要是赞美，赞美她的质朴美。第61题【单选题】【2012.1】据纪念傅雷，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）。 A、罗曼·罗兰 B、显克微支 C、巴尔扎克 D、莎士比亚【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼·罗兰是傅雷四十年代在上海翻译的

40、作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。第62题【多选题】【2012.4】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（）。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是祖国啊，我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废

41、待举的面貌。参见教材P211。第63题【单选题】湘夫人中，湘夫人终究没来，湘君将衣物投入水中，其用意是（）。 A、抒发绝望悲伤的感受 B、寄托对湘夫人的思念 C、表达焦虑不安的心情 D、宣泄对湘夫人的不满【正确答案】B【答案解析】课文最后一段“捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。”（把我的衣袖投入湘江之中， 把我的单衣留在澧水之滨。 在水中的绿洲采来杜若， 要把它送给远方的恋人。欢乐的时光难以轻易得到， 姑且欢乐自在与共。）参见教材P174。第64题【单选题】【2012.4】冯谖客孟尝君一文出自战国策中的（）。 A、齐策 B、楚策 C、魏策 D、

42、秦策【正确答案】A【答案解析】考核作家作品。冯谖客孟尝君是发生在齐国的事情，选自战国策·齐策四。第65题【多选题】【2012.1】雨巷所抒发的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、愤懑 E、惆怅【正确答案】BCE【答案解析】这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握，包括时代背景的较深刻的理解。雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。

43、雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。“四一二”政变后，作者隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 这首诗采取象征手法，表现了诗人对前途的迷茫、惆怅，以及愁怨、寂寞等思想感情，同时也表现了诗人的一种思索、希望、探求的积极思想因素。第66题【单选题】【2017.4】下列秋水（节选）语句中，被用作例证而非比喻的是（）。 A、礨空之在大泽 B、中国之在海内 C、稊米之在大仓 D、毫末之在于马体【正确答案】B【答案解析】ACD全部运用了比喻论证。参见教材P8。第67题【单选题】【2013.10】舒婷1979年在诗刊发表的处女作是（）。 A、双桅船 B、会唱歌的鸢尾花 C、始祖鸟 D

44、、祖国啊，我亲爱的祖国【正确答案】D【答案解析】教材210页注释1第68题【单选题】【2013.10】下列鹧鸪天（重过阊门万事非）词句中，借景抒情的是（）。 A、重过阊门万事非，同来何事不同归 B、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 C、原上草，露初唏，旧栖新垅两依依 D、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣【正确答案】C【答案解析】A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景、比喻、典故抒情；D借细节抒情。第69题【多选题】前赤壁赋中，表现人生无常的语句有（）。 A、哀吾生之须臾，羡长江之无穷 B、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 C、舞幽壑之潜蚊，泣孤舟之嫠妇 D、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 E、苟非吾之所有，虽

45、一毫而莫取【正确答案】AD【答案解析】A哀叹我们的一生只是短暂的片刻，羡慕长江的没有穷尽。B任凭小船到它所要去的地方，越过浩荡渺远的江面。 C能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。D如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。E若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。参见教材P102。第70题【单选题】下列宝黛吵架语句中，属于贾母评说宝黛关系的是（）。 A、两假相逢，终有一真 B、不是冤家不聚头 C、人居两地，情发一心 D、眼不见，心不烦【正确答案】B【答案解析】课文原文：老人家急的抱怨说：“真真的是俗语儿说的，不是冤家不聚头了。”参见教材P245。第71题【多

46、选题】【2014.10】下列我愿是一条急流意象中，喻指“我的爱人”的有（）。 A、一条小鱼 B、一只小鸟 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“小草棚”和“火焰”，“云朵”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。第72题【多选题】【2014.4】下列诗词句中借景抒情的有（）。 A、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 B、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 C、春花秋月何时了，往事知多少 D、是处红衰翠减，苒苒物华休 E、重过阊门万事非，同来

47、何事不同归【正确答案】ACD【答案解析】选项A融情入景，抒写唐明皇对杨贵妃的相思之情。选项B是借象征抒情。选项C作者借“春花秋月”景物抒发物是人非的伤痛。选项D采用借景抒情，“红衰翠减”，一片萧瑟，寄托了词人青春不再、人生如寄的感伤。选项E是借叙事抒情。第73题【单选题】【2012.1】据纪念傅雷，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）。 A、罗曼·罗兰 B、显克微支 C、巴尔扎克 D、莎士比亚【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼

48、·罗兰是傅雷四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。第74题【单选题】【2012.1】赵武灵王胡服骑射一文选自（）。 A、战国策 B、史记 C、柳河东集 D、资治通鉴【正确答案】D【答案解析】赵武灵王胡服骑射一文选自资治通鉴，最早见于战国策，司马光在资治通鉴中作了简练的描述，突出了它的重要意义。第75题【单选题】【2016.10】冯谖客孟尝君中，冯谖薛地烧券这一情节主要表明的是（）。 A、乐善好施 B、处事简捷果断 C、粪土钱财 D、注重民心向背【正确答案】D【答案解析】冯谖深知百姓的艰难，以“

49、市义”来赢得民心。参见教材P62。第76题【多选题】【2012.1】雨巷所抒发的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、愤懑 E、惆怅【正确答案】BCE【答案解析】这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握，包括时代背景的较深刻的理解。雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。“四一二”政变后，作者隐居江苏松江

50、，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 这首诗采取象征手法，表现了诗人对前途的迷茫、惆怅，以及愁怨、寂寞等思想感情，同时也表现了诗人的一种思索、希望、探求的积极思想因素。第77题【单选题】【2012.7】摸鱼儿（更能消几番风雨）上片写“美人伤春”所抒发的情感是（）。 A、对抗金复国的热望与惋惜 B、长期遭受朝廷冷落的愤懑 C、年华虚掷抱负成空的苦闷 D、只身流落他乡的羁旅之愁【正确答案】A【答案解析】考查情感态度。教材P198：借美人之伤春、惜春、留春、怨春，来表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜。第78题【多选题】【2013.4】下列爱尔克的灯光语句中，表现作者回到故乡既留恋又痛恨的心

51、情的有（） A、黑暗来了，我的眼睛失掉了一切 B、十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变 C、用留恋的眼光看我出生的房屋，这应该是最后的一次了 D、我花费了自己不少的眼泪和欢笑 E、我高兴地来，痛苦地去【正确答案】DE【答案解析】考核对题目的理解，要找出同时“留恋”“痛恨”的句子。第79题【单选题】【2012.4】下列垓下之围的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是（）。 A、四面楚歌 B、东城快战 C、拒渡乌江 D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。垓下之围描绘了三个场面，表现了项羽不一样的特征：（1）四面楚歌，霸王别姬：表现项羽英雄多情，而又无可奈何的心境，暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。（2）东城快战：表现出项羽爱逞匹夫之勇，说到做到，展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。（3）乌江自刎：揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征，以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第80题【单选题】湘夫人中，湘夫人终究没来，湘君将衣物投入水中，其用意是（）。 A、抒发绝望悲伤的感受