高教版语文基础模块(下)基础知识复习(含文章主旨)

1、语文基础模块下基础知识复习资料第一单元一合欢树2CLA、|-r一、文学常识史铁生，北京人，当代作家。代表作品：我的遥远的清平湾0、说）、我与地坛儆文）、命若琴弦做文）、病隙碎笔做文）、务虚笔记长篇小说）等。二、字词注音敷灸虔诚瘫痪瞎逛够呛三、解释词语虔诚侥幸稀奇古怪够呛四、文章主旨本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。五、合欢树的寓意合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美

2、好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。二善良、|-r一、文学常识王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说青春万岁、活动变人形等近百部小说。二、字词注音,圭臬滥用城城举透读厉三、解释词语不足恃圭臬弘扬以逸待劳超拔参透四面楚歌滥恶四、文章主旨人性之美，美在求善。作者针对新形势下人们对善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予善良”许多新的美好而深刻的内涵热情讴歌了善良的伟大力量启发人们对人性进行深刻的思考。三人生的境界2CLA、|-r一、文学常

3、识冯友兰（1895-1990）,字芝生.河南人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以主史（中国哲学史、中国哲学简史、中国哲学史新编）释今古，六书（新理学、新事论、新世训、新原人、新原道、新知言）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入三松堂全集。二、加点字注音并解释词语再解宇的遵的米高无明Q予三、人生的四个境界自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。四父亲的手提箱2CLA、|-r一、文学常识奥尔罕？B慕克（1952）,土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨

4、星，2006年诺贝文学奖得主。二、字词注音期即悻角等寥虺耳愧”然荣三、解释词语大大咧咧敬而远之一事无成无所不在由此及彼错综复杂索然无味谈笑风生无忧无虑手足无措四、文章主旨文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。第二单元五科学是美丽的2CLA、|-r一、文学常识沈致远，旅美物理学家。二、字词注音深奥枯燥旷世奇美瞩目炫耀不谙世事翩翩起舞迭代孜孜以求三、解释词语美不胜收其乐融融雍容华贵孜孜以求价值连城叹为观止四、文章主旨文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美

5、的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。六南州六月荔枝丹、|-r一、文学常识贾祖璋，著名科普作家。二、字词注音棕色红细紫绡腭叫龟裂渣泞贝;藏方幸焦核田堂记封萌照料肉纱羹三、解释词语不了了之钻牛角尖因地制宜兼程四、说明顺序和说明方法由表及里、有主到次的逻辑顺序。打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用七飞向太空的航程一、字词注音橘红色乾坤酝酿苛刻辉映开用轨道横亘可佻借鉴邛入云天二、解释词语拔地而起不同凡响三、相关载人航天新闻事件1、2003年10月15日，神舟五号2、2005年10月12日，神舟六号3、2008年9月25日，神舟七号4、2012年6月16日，神舟九号5、2013年6月11日，神舟十号6、2

6、016年10月17日，神舟H一号八中秋月2CLA、|-r一、文学常识竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。二、字词注音住女正弓玄顶礼胸拜烟姗来迟手即足月氐三、解释词语顶礼膜拜姗姗来迟手月并足月氐第三单元九边城2CLA、|-r一、文学常识沈从文，原名沈岳焕，现代作家。二、字词注音茶恫山咀芮俨惇慨哆昧名首怜财篁竹孤雏眸子黄年啄屯戍窸窸窣窣三、解释词语心安理得：惆怅：俨然：慷慨：四、课文主要内容课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。十林黛玉进贾府2CL

7、A、|-r一、文学常识曹雪芹，名需，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名为头记、情僧录、风月宝鉴、金陵十二钗等，梦觉主人序本正式题为楼梦。本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹦（一说是无名氏）续，程伟元、高鹦整理。二、字词注音雄造田怖黑黑赤金盘整壁陶圈窄用袄仪宜根无底雌他颦银叫峥即小名儿继惫馋亨笑周单月会生人口理承将职三、解释词语敛声屏气：功名利禄：无与伦比：鼎力相助：四、人物出场方式王熙凤：未见其人，先闻其声。贾宝玉：先抑后扬。林黛玉：从三个角度(众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中)展示人物性格。十一士兵突击、|-r一、文学常识

8、兰晓龙：军旅作家二、字词注音默契沮丧濒临斛树林二、解释词语强弩之末默契精疲力竭濒临摇摇欲坠油尽灯枯意味深长遥不可及三、文章精神通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了不抛弃、不放弃”的战友深情。十二林教头风雪山神庙、|-r一、文学常识施耐庵(12961371)元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说水浒传。二、字词注音堂发迤遮恶了太尉然不省得仓獗”云庇佑央涣搠扎剜三、解释词语1.管发：2.迤遮：3.彤云：4.庇佑：四、人物形象选文表现了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。在林冲的身上集中体现了官逼民反

9、”的文章主旨。第四单元十三荷塘月色一、文学常识朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九（1898年11月22日），逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。二、字词注音蓊蓊郁郁螺着嘶望点缀苗影*娜姿时酣眠三、解释词语蓊蓊郁郁：弥望：袅娜：酣眠：倩影：没精打采：十四世间最美的坟墓2CLA、|-r一、文学常识茨威格，奥地利著名作家。托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说微争与和平、安娜邪列尼娜、复活著称。二、字词注音1 .词语积累尘嚣chenxiao荫庇ynbi禁锢jngu飒飒sdsa穹隆qiongl6ng墓冢mOzhong2 .多音字空

10、kong地挖空kong3 .形似字当即ji既j然I三、解释词语尘嚣墓冢荫庇饱经忧患禁锢：栅栏：十五画里阴晴2CLA、|-r一、文学常识吴冠中，著名画家。二、文章起、承、转、合”的结构方法。十六洛阳诗韵、，、/、r/,、tt、文学常识叶文玲，现代作家。二、字词注音凝结璀璨”赠笃诚阙贬丽姓紫嫣红岚氤氤棹三、解释词语古色古香车水马龙笃诚姓紫嫣红氤氤贬谪四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的古、美、绝、奇”的特点第五单元十七现代诗二首一、文学常识艾青，原名，我国著名诗人。戴望舒，原名，20世纪30年代派代表诗人。二、字词注音嘶哑彷徨寂寥惆怅彳亍颓圮三、诗歌主旨或爱这土地一诗采用象征手法，借助一只鸟对

11、土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。雨巷一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。十八雷雨2CLA、|-r一、文学常识曹禺（19101996）,原名，原籍为湖北潜江，现代著名家。其作品有雷雨图出北京人原野明朗的天胆剑篇至昭君等。雷雨日出是他的代表作二、字词注音并解释惊愕（汗涔涔敲诈弥补 伺候（谛听（见地（昧心财（)窟窿 江堤()三、文章主旨戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。十九窦娥冤、|-r一、文学常识关汉卿，号已斋叟

12、，金末元初大都(现在北京市)人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为元曲四大家”，并居元曲四大家”之首。关汉卿的作品主要有续娥冤救风尘望江亭单刀会等。其中矍娥冤被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为中国的莎士比亚”。二、字词注音着做公的刽子手带枷刑先盗跖错勘亲眷杳无音信前合后偃流罪愆湛湛青天丧弘化碧亢旱三、解释词语杳无音信罪愆第六单元二十一唐诗二首、|-r一、文学常识李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被后人称为诗仙与杜甫并称季杜“。相进酒是汉乐府曲名,将”的意思就是请"，连起来解释就是请喝酒”。原来这是

13、一首劝酒诗。白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有白氏长庆集。二、字词注音金樽还复来烹恣欢谑径须洁酌裘出人怵然笏笏幽咽唧？句恤代丽秋钿篦呕哑嘲啦二十二宋词二首2CLA、|-r一、文学常识(1)苏轼，文学家。字，号，词派的代表人物。念奴娇是名。(2)柳永，词人。原名，字，后改名，字。雨霖铃是名。二、字词注音羽扇纶巾酹凝噎骤雨二十三师说1 、,'/、r/,、tt一、文学常识韩愈，代家、家。字，唐代运动的倡导者。是唐宋八大家之首，唐宋八大家指、八人。二、字词注音并解释句怵（）或不焉（）谀（）郑子（）老吧（）%（）三、文言知识点归纳总结。一、虚词2 .乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾

14、（介词，相当于于"，前一个是在”的意思；后一个是比”，表比较）（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为吗”或吧”）（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与嗟”连用，译为唉”）3 .而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）（4）择师而教之（连词，表承接）（5）授之书而习其句读者（连词，表并列）（6）小学而大遗（连词，表转折）（7）则群聚而笑之（连词，表修饰）4 .之（1）古之学者必有师（助词（2）人非生而知之者（代词（3）道之所存，师之所存也（4）夫庸知

15、其年之先后生于吾乎的）指代知识、道理等）（助词，主谓之间取消句子独立性）（助词，主谓之间取消句子独立性）（5）师道之不传也久矣（6）欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）（助词，主谓之间取消句子独立性）（7）圣人之所以为圣（代词，指代这件事）（8）彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9)句读之不知，惑之不解(助词，宾语前谿的标志)(10)巫医乐师百工之人(代词，这，这一类)(11)郑子之徒(代词，这，这一类)(12)六艺经传皆通习之(代词，这，这一类)(13)作师说以贻之(代词，他，指代李蟠)5 .其(1)其为惑也终不解矣(代词，那些，指代疑难问题)(2)其闻

16、道也固先乎吾(代词，他，指代生乎吾前”者)(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，他的)(4)其皆出于此乎(副词，表揣测语气，大概)(5)其可怪也欤(副词，与也欤”配合表反问语气，相当于这不是吗？”)6 .于(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词，比)(2)而耻学于师(介词，向)(3)于其身也(介词，对于)(4)皆出于此乎(介词，从)(5)不拘于时(介词，表被动，被)7 .也(1)师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与者”连用，表判断)(2)其闻道也周先乎吾(句中语气助词，表停顿)(3)其为惑也终不解矣(句中语气助词，表停顿)(4)其可怪也欤(句末语气助词，与欤”连用，加强语气)二.实词1.通

17、假字(1)师者，所以传道受业解惑也同，(2)或师焉，或不焉。同，2.古今异义(1)古之学者必有师古义：(2)师者，所以传道受业解惑也古义：(3)是故，弟子不必不如师古义：(4)是故，无贵无贱，无长无少古义：(5)吾从而师之古义：两个词。，(6)今之众人古义：(7)小学而大遗古义：3.一词多义(1)师a古之学者必有师（名词，）b师道之不传也久矣（动词，）c吾从而师之（名词的意动用法，）d吾师道也（名词作动词，）（2）传a师者，所以传道受业解惑也（动词，）b师道之不传也久矣（动词，）c六艺经传皆通习之（zhum,名词，）(3)道a传道受业解惑也（名词，）b师道之不传也久矣（有”的意思）c道相似也（

18、名词，）（4）惑a惑之不解（名词，）b于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，）c惑而不从师（动词，）4.词类活用（1）吾师道也（名词意动，）（2）吾从而师之（名词的意动用法，）（3）而耻学于师（形容词的意动用法，）（4）孔子师郑子（名词意动用法，）（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，）（6）小学而大遗（形容词作名词，）（7）吾未见其明也（形容词作名词，）（8）惑而不从师（形容词作动词，）（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，）1 .判断旬（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也2 .介词结构后谿（1）而耻学于师（2）师不必贤于弟子3 .宾语前谿句读之不知，惑之不解4 .被动句不拘于时（介词手”表被动）四、重点句子翻译1 .师者，所以传道受业解惑也译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。2 .人非生而知之者，孰能无惑？译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？3 .吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：我是向他学习道理的，哪里用得