统编小学语文五年级(上册)综合试卷(二)

1、20192020学年度第一学期小学语文五年级（上册）综合作业题（二）一、基础知识及运用。（40分）1.2.3.我会读拼音，写词语。（10分，书写端正整洁占 2分）c 1bi exi xi Gl m g l m g（）（）（）qi f yu （n qu mnu o y n（）（）（）给加点字选择合适的读音打。（3分）传奇（chu由 zhu cn）果实累累（l百l百）龟（j自传（chu n zhu cn）积累（l自 l d）乌龟选择合适的选项填在括号里。（10分）（1）卜列各组中加点的字意思不一样的一项是（）A.如痴如醉如影随形B.理直气壮C.津津有味,淡而尢叫D.战无/、胜.（2）卜列加点词语运

2、用有误的一项是（）A,能实时与远方的亲人视频通话，这在十几年前是令人难以置信 B.在上学的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地讲给我听。' C.弟弟得意扬扬地把奖状递给了妈妈。 D.这些玲珑剔透的艺术品，真让人大开眼界。 （3）卜列和例句所用修辞手法一致的一项是（）例：书，被人们称为人类文明的“长生果”。g n)g di cn()zh a zh i()unw i )裂(jmgu i )日理万机 胜券在握的。(4)A.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它日勺功用更是不言而喻。B.桂花一开，香飘十里。C.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生

3、爱慕之心。D.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。依次在横线上填入句子，最恰当的一项是（）我在少年时代，曾看见不少天资聪明，敏锐过人的学生。 。:。这些事说明了一个共同的道理： 天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。聪明反被聪明误而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，做出了优异的成绩可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力。结果他们的“天才” 一天天 暗淡了下去，落得一事无成这就应验了中国一句古话D.（5）下列句子中，表达最得体的一项是（）A.妻子对酒驾的丈夫说：“你想死，别带上我！ ”B.小明为了阻止过道上乱停车的行

4、为，贴出标语：乱停车则放气！C.医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。D.李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地对李刚的父亲说：“祝家君福如东海，寿比南山。”4 .读一读下面的事例，针对下面的“母爱” ，谈谈你的看法。（4分）为了培养明明各方面的兴趣，妈妈给他报了美术班、钢琴班、奥数班等好几个兴趣班。 明明都招架不住了，可是妈妈却说：“这都是为你好，为你的将来做打算，你坚持一下吧！”5 .按课文内容填空。（4+4+4+1=13分） （1）默写枫桥夜泊。（2）宋朝的朱熹曾说过：余尝谓读书有三到，谓 、。,则眼不看仔细，心眼既不专一， ,决不能记，记亦。三到之中，。心

5、既到矣，（3）当你的眼前展现出白鹭、桃花、斜风细雨等这些景物时，你会想到“ ”这首诗。（4）时间稍纵即逝，我们要珍惜时间。请写出一句关于珍惜时间的名言。二、快乐阅读。（30分）（一）圆明园的毁灭（节选） （14分）圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月还有很多景物是根据古代文人的（）建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色园中不仅有民族建筑，还有夕阳景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍

6、贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆。1 .在文中空白处填上合适的标点符号。（2.5分）2 .选择恰当的词语填入文中第一自然段的括号里，只填序号。 （2.5分）A.热闹街市 B.玲珑剔透 C.金碧辉煌D.诗情画意E.田园风光3 .在文中第二自然段括号里填上合适的关联词。（1分）4 .画线句子在文中起的作用是（）（1分）A.总结上文B.承上启下C.激发阅读兴趣5 .用二”画出第二自然段表示朝代的词语。（2分）说说这些词语带给你的感受。（2分）6 .结合课题，联系课文内容，说说作者为什么用这么多笔墨写

7、圆明园昔日的辉煌？ （3分）（二）狠爱（16分）学校离家只有500米的距离，可就是这短短的500米，对她来说，却是布满艰难的万水千山。 因为双脚有严重残疾，9岁的她，不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学，就连稳稳当当地走 都不行，她的脚踝处有明显的扭曲变形，脚掌根本着不了地， 因此，身体的重量几乎都压在脚的外侧，每挪一步，她都是晃晃悠悠的。短短的一条巷子， 她不知用了多长时间， 才勉勉强强通过，总算大汗淋漓地挪到路口， 学 校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加悲伤的表情 接下来的路，再没有任何可扒扶 和借力的东西。她坐在地上，低头鸣咽，乞求路人的帮助。这一幕看着让人揪心，终于有人过 来帮忙了

8、，把她扶了起来，打算送她到学校。 可就在这时，一个面目狰拧的女人突然冲了上来， 怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来，大声吼道：自己走过去！''所有的人，都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣，并且不愿意挪步，显然，她觉得眼前的这个女人太凶狠和无情。她的哭泣和不听从，引来女人更大的愤怒，开始使动地推打她，一边打，一边 怒问道： 每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗？每次都等待别人的帮助，你不觉得羞愧 吗?你脚有残疾，难道心也有残疾吗？”没有人怀疑，女人就是她的母亲。她一边哭泣着，一边慢慢朝学校爬去，可这却招来了母亲更大的不满，母亲将她狠狠地拽了起来，怒吼道：是人就直立行

9、走，只有动物才爬，给我堂堂正地走过去！ ”直立行走，堂堂正正地走过去，对于地，该是多难呀！但是母亲全然不顾这些， 在母亲的一声声怒责下， 在接连摔倒14次后，她终于 是” 进了学校此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。此后，她宁可一次次地摔倒，也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过它们，别人只能扶你一 次，却不能永远扶着你9年前，母亲遭遇难产，她成了不幸的孩子，医生的诊断是马蹄内翻足”，今生只能爬着走。那一刻，母亲伤心欲绝。为了帮她治病，母亲不顾一切地干活2什么累 活脏活都愿意干，可女儿的病没有一丝的好转。母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强，甚至抛 下所有的柔情，灯延拳脚布而。为血，姬切！了苦又，却学

10、会了坚强。在她 14岁那年，奇迹发生 了，她居然能直立行走了，虽然还不是那么稳当，虽然偶尔还会摔一个小跟头，但相比从前，已 经有天壤之别了。她在泪水和感激中终于明白，原来，母亲一直以来对她最狠心、最无情的“训 斥”，恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊！看似凶恶的母亲，从来都是心疼她的！1 .短文主要写了什么内容 ？用简洁的语言概括出来。（2分）2 .短文中画横线的句子运用了 、的细节描写，生动形象地写出了母亲的 。（2分）3 .下列对“此时，站在她身后的母亲，泪如雨下”这句话背后蕴含的情感分析最恰当的一项是（）（3分）A.母亲的做法受到别人的指责，感到十分委屈。B.母亲对残疾女儿的未来充满了担忧，伤心地落下来泪。C.母亲的“狠”无法被女儿接受，女儿不理解她的做法，她感到很悲哀。D.母亲为女儿终于能坚强独立地走完这段路