六年级语文试卷

1、20102011学年度小学六年级学年考核语 文 试 卷题号一（15）二三（21）总分（610）（1115）（1620）得分说明：本试卷共三大题，22小题，6页，满分120分。考试时间100分钟。温馨提示：亲爱的同学们，经过六年的学习，你一定有不少收获吧！仔细审题，认真作答，你就会有出色的表现，请相信自己的实力。祝你成功！得分评卷人一、基础（30分）1、 读拼音，写词语。（4分）yu y fi cu sh j jin（ ） （ ） （ ）2、选项。（8分）（1）下列词语没有错别字的一项是（ ）A、灰心丧气 喜行于色 悔辱 坚忍不拔 B、小心翼翼 金壁辉煌 风韵 问心无愧C、肃然起敬 人生鼎沸 闲

2、适 川流不息 D、人迹罕至 屈指可数 懊恼 任重道远（2）下面加点字的注音和解释都正确的一组是：（ ）A、两小儿笑曰：“孰（sh）为汝 （你）多知乎？” B、一人虽（虽然）听之，一心以为有鸿鹄（ho）将至。C、为（wi）是其智弗若（不如）与？（3）下面的句子分别用了什么修辞手法，将答案写在括号里。A、拟人 B、比喻 C、反问 D、夸张 整个礼堂挤得连根针也插不下。（ ）大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（ ）小溪流轻轻地唱着歌，愉快地向前奔去。（ ）人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（ ）（4）选择恰当的关联词语填空。要么要么 既又 无论都 不是而是蜜蜂（ ）在酿蜜，（ ）在酿造生命

3、；（ ）为自己，（ ）为人类酿造最甜的生活。3、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（4分）（1）、“严重的后果、严明的纪律、严厉的批评、严峻的考验”这四组词语搭配恰当。（ ）（2）、“兜”用部首查字法，查“儿”部，再查八画。（ ）（3）、鲁滨孙漂流记的作者是美国作家笛福。（ ）（4）、人们用“舍本逐末”来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（ ）4、填空。（6分）（1）我今年读的名著是 ，最喜欢的人物是 说说你喜欢的原因： 。（2）守信是一项财宝， 。马尔克斯百年孤独（3）面对困难，你会想到 （4）曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“ ”（5）乡村四月闲人少， 。乡村四月5、语言实践。（8分

4、）（1）陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”改为转述句： （2）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。改成比喻句： （3）一棵棵挺拔的松树挡住了后面的楼房。缩句： （4）口语交际：文明城市的构成者，是一个个市民，包括你、我、他，市民的文明程度是构成全国文明城市的最重要的指标。我们随江门的发展在长大；随江门的改变在成长，请让我们与“创文”一起同行。说一说你在“创文”活动中是如何做的。 得分评卷人二、阅读（40分）阅读下面的文段，回答后面的问题。（一）跨越百年的美丽片段（13分）关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，（ ）她是关键的一人。在她之前，1

5、896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是【人工放射性 天然放射性】；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了【人工放射性 天然放射性 】。（ ）这都还是偶然的发现，居里夫人（ ）对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，

6、玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。6、在（ ）内填上恰当的关联词。（3分）7、把【 】中用得不当的词划掉。（2分）8、从文中找出下列词语的近义词。（3分） 碰巧 昏暗 疲惫 9、由“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根”这句话我们可以联想到两个成语，分别是 、 （2分）10、你从“一锅一锅地进行冶炼，然后再送到

7、化验室溶解、沉淀、分析”体会到 ，从“化验室只是一个废弃的破棚子” 体会到 ，从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”体会到 。（3分）得分评卷人（二）短文蜜蜂和蚂蚁（14分）人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”“啥问题？你说吧

8、！”小蜜蜂回答说。“ ”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。11、填空。（5分）蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳是 。从中看出 。12、把“这不是太偏心了吗？”改为陈述句（2分） 13、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。（3分） 14、联系上下文，在“ ”上补全对话。（2分）15、读了这个故事，你懂得了什么？（2分） 得分评卷人（三）迟到以后（13分）我离

9、教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我（竞 竟）迟到了30分钟！每走（近 进）一步，我的心就跳得格外剧（烈 列）。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并且担心老师会严（历 厉）地批评我，同学们会投来责备的目光走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时 老师走

10、了过来 严肃而又亲切地询问我 李文同学 今天怎么来得这么迟呢 我轻轻地回答 我 我 昨晚看电视看得太晚了 今天睡过了头 我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的亲密的教诲，善意的目光，使我渐渐忐忑不安的心情平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。16、用“”划去文中（ ）内不恰当的字。（2分）17、给文中第3自然段缺标点的地方，填入恰当的标点符号。（3分）18、文中带横线的句子有语病，请用修改符号在原文修改。（2分）19、把下面词语按一定顺序排列起来，反映出“我”心理活动的变化过程。（3分） 犹豫 紧张 坚定 担心 自责 决心 惭愧- - - - - -20、你是否有过这样的经历？你心目中的老师应该是怎样的？（3分） 得分评卷人三、作文（50分）21、按要求作文。（50分）生活像一个万花筒，五彩缤纷