语文课前小研究

1、20、学会看病1、读课文3遍，给生字注音、组词，找出多音字、四字词，近、反义词。2、搜集有“母爱”的名言、故事。 3、 面对生病的孩子，母亲是怎么做的？ 4、 找出描写母亲语言和心理的句子，说说你的体会。 21、圆明园的毁灭1、读课文3遍，给生字注音、组词，找出多音字、四字词，近、反义词。2、搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国的耻辱和今日祖国的强大。 3、 课题是圆明园的毁灭，为什么作者用那么多的笔墨写圆明园的辉煌？ 3、 圆明园是怎样毁灭的？你有什么体会？写下来。 22、狼牙山五壮士1、 读课文3遍，给生字注音、组词，找出多音字、四字词，近、反义词。2、 想想课文的叙述顺序，填空。接

2、受任务（ ）（ ）（ ）跳下悬崖3、哪一次掩护任务作为重点来写？作者为什么要这样写？ 4、学了课文，你有什么感受？ 第六单元回顾拓展口语交际1、 搜集有关“父母的爱”主题的小故事。 2、 把你想和父母说的话写下来。 3、 收集有关诚信、孝敬和立志的名言警句。 4、 向大家介绍你从漫画集父与子里读到的其他漫画。 5、古诗词三首课后小研究1、搜集诗人王安石、张籍、纳兰性德的有关资料。 2、 自渎古诗三遍，读准生字词，通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知课文大意。 3、 三首古诗词都表达了诗人的（ ）之情，泊船瓜洲是写景抒情，将乡愁融于（ ）之中，秋思是叙事抒情，将思乡之情寄予（ ）之中，长

3、相思是叙事抒情融为一体，通过（ ）来表达思乡之情。4、你还搜集了哪些有关思乡的古诗词。 2.小树苗与大树的对话前置性作业1.搜集有关树的成语。 2.读书3-5遍，解决生字词，多音字。想想课文主要讲了什么？ 3.对话中小树苗提出几个问题？大树对读书提出哪几点建议？ 4.学了课文后有什么收获？ 5.说说你自己对读书有什么好的建议？ 12.假如没有灰尘前置性作业1.搜集有关灰尘的资料。了解灰尘。 2.读书3-5遍，解决生字词，多音字。想想课文主要讲了什么？ 3.灰尘有哪些特点和作用？ 4.作者是怎样说明作者是怎样说明这些特点和作用的？ 5.假如没有灰尘，世界会怎么样?你从中明白了什么道理或得到了什么

4、启示？13课钓鱼在启示前置性作业课前积累：搜集有关鱼的成语：1、 字词积累：浏览课文，圈出生字词，读准字音，认准字形；联系上下文或借助工具书理解不懂的词语的意思（批注在书上)；在生字表旁边给每个字组两个 词；把你认为最易读错或者写错的字词记下来，与小组成员分享：2、 品读课文： 1）、课文主要讲了什么？整篇课文我们可以用六个字来概括：（ ）（ ）启示2）、在钓鱼的过程中，我的心情发生了怎样的变化？为什么？（ ）（ ）（ 沮 丧 ）（ ） 3）、哪个词语、哪个片段让你最感兴趣或者让你触动最深？为什么？（请在课文中批注或下到下面） 4）、你认为文中含义深刻的句子是哪句？说说你的理解。你明白或懂得了

5、什么？ 4、文本拓展：说说生活中遵守社会公德、诚实守纪的人或事情。a) 开国大典一、 收集有关心情高兴的成语。 二、读课文，课文按（ ）顺序写的，写了（ ）、（ ）、（ ）场面。三、读了课文，想想课文的主要内容是什么？四、用横线画出毛主席的动作的句子，用波浪线画出描写群众的反应的句子。写出你的体会。五、收集有关毛主席的故事。27 青山处处埋忠骨一、收集有关历史故事。二、搜集有关抗美援朝的资料以及毛岸英的资料。三、自渎课文，用简要的语言概括课文内容。四、找出文中描写人物的语言、动作、神态的句子。并写出自己的体会。28 毛主席在花山一、把课文读三至五遍，想想课文记叙了毛主席的什么事情？二、 搜集毛

6、主席的故事，在小组内交流。25、七律.长征课前小研究1,读课文生字注音组词。2.你看过哪些红军长征的故事。3、收集长征的资料。4、了解诗的大意体会诗的感情。 24、最后一分钟课前小研究1、读课文生字注音、组词，画出四字词语。2、这首诗有几节，每节主要讲的什么意思？3、表达了怎样的思想感情？ 23、难忘的一课课前小研究1、读课文三遍，生字注音、组词，划出词语。2、”我是中国人，我爱中国”在文中出现了几次？用横线画出，并想想每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？ 3、走遍天下书为侣课前小研究1、交流:你对读书有什么难忘的事情？2、默读课文，说说作者选择一本书陪伴

7、自己去旅行的旅游是什么？3、作者读书的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？ 4、我的长生果课前小研究1、利用工具书学习生字，读课文。2、读课文想像作者写了童年读书的那件事，从中悟出了哪些道理？3、把你感受较深的部分多读几遍，和同学交流体会。6、梅花魂课前小研究1、收集有关梅花的诗句。2、课文写了祖父的几件事？3、祖父几次落泪？表达了作者什么情感？4、为什么用梅花魂做题目？14、通往广场的路不止一条课前小研究1、想想课文写了什么内容？2、说说我是怎样克服遇到的困难的？3、领悟”通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中受到了什么启发？ 15、落花生课前小研究1、联系课文或查字

8、典理解词语。2、查找资料了解作者许地山的相关资料。3、想想课文围绕花生讲了件什么事，父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们什么？16、珍珠鸟课前小研究1、通过查找资料了解作者冯骥才的相关资料。2、思考:课文讲了一件什么事？珍珠鸟在我的照料和呵护下发生了哪些变化，为什么会发生这些变化？3、如何理解”信赖，往往创造出美好的境界”这一句话？回顾，拓展四课前小研究1、汇总在课文中使你受到启发的句子。2、查找资料，了解自己喜欢的成语故事。3、查找资料，积累名言警句。17、地震中的父与子课前小研究1、自由读文，借助工具书解决本课的生字。2、用简要的语言概括课文主要讲了一件什么事？3、收集有关地震危害的资料。18、慈母情深课前小研究1、解决本课的生字词，成语，多音字。2、默读课文，思考:a、课文主要讲了一件什么事？b、用自己喜欢的符号画出描写母亲外貌语言动作的语句。3、搜集有关歌颂