四年级语文教案——《我们的奇思妙想》

1、1 / 7范文最新推荐四年级语文教案一一我们的奇思妙想学习目标1 1、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。2 2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。3 3、展开想象，培养爱科学、学科学的兴趣。学习准备1 1、小研究：现实的 怎么样，未来的 怎么样（方式:观察、读书、访谈等）2 2、大胆想象，通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出 来。教学准备卡纸、课件教学时间一课时。教学过程课前活动：观看科技发明的课件（或玩游戏：猜猜看）一、游戏激趣，谈话导入1 1、游戏：猜猜看2 2、谈话揭题：同学们，已经过去的 100100 年真可以称得上是呼

2、风唤雨的世纪， 许 多伟大的科技发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化， 人们 的梦想常常成为现实。可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的奇思 妙想。莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔， 于是制造出了第一 架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机 正是科学家们的这些奇思 妙想，才有了许许多多伟大的发明。（板书：奇思妙想）范文最新推荐3 / 72 2、谁能说说什么是奇思妙想？现在，我们就是科学家，让我们插上想象的翅膀，一起来畅想 2121 世纪的科技发展，畅谈我们的奇思妙想。（板书课题）二、我是科学家（课件）1 1、指名交流。

3、对于未来，你有什么奇思妙想？未来的食物，未来的衣服，未来的房子，未来的交通，未来的学校 会是什么样的呢？请用一两句话说说。指导：（1 1） 你怎么会有这个想法的？（来源于现实生活、文学作品、影视作品、虚拟世界）-打开思路。（2 2） 现在请大家细细地想一想，想清楚：（指板书）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特点？这样，待会儿在与人交流时， 你才能把自己的想法说清楚，让人听明白。时间：2 2 分钟。（深入细想）2 2、小组交流。现在你一定也想和别人交流你的奇思妙想了，快快开始行动吧。请马上回到小组中，按照小组活动要求认真准备。【小组活动要求】第一段（时间：8 8 分钟）1 1、轮流介绍自己

4、的奇思妙想。注意表达清楚，要说清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特点？2 2、能对同学的发言提出质疑和建议。第二段（时间：2 2 分钟）1 1、小组内推荐一名讲的最好，内容最新颖的同学参加 2121 世纪奇思妙想成果论坛会的发言2 2、汇报形式：可以直接讲解、可以边画边讲、可以看图讲解,5 / 7范文最新推荐还可以表演等等。汇报时间 1-21-2 分钟三、2121 世纪奇思妙想成果论坛会（课件）1 1、2121 世纪奇思妙想成果论坛会现在开始！参加这次活动的是来自世界各地的科学家，欢迎各位带着自己的创新成果来参加我们的会 议。下面是论坛会的第一个环节：成果发布！请各小组开始汇报，时 间不

5、超过 2 2 分钟。别人发言的时候，下面的科学家请认真倾听，待会 儿还要请你们和台上的科学家交流呢。倾听任务单我喜欢_ 的设计，因为：_我想问一问：_我建议：_指导：根据生成的信息引导-规范、真诚、大方、清楚等交际要求。2 2、全班交流下面是专家面对面时间。请按照倾听任务单向感兴趣的设计小组 提问或建议，受评价小组随时准备应答。 指向内容的评价与交流， 更有实质与实效，可以帮助同学想得更清楚，说得更清楚 四、教师总结，提升认识同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真是十分精彩。也 许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些 设计不是明天的伟大创造？也许有一天，在我们身边也会出现真正的