襄阳市八年级(下)第一次月考物理试卷含答案

1、11.以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（八年级（下）第一次月考物理试卷题号一一三四五总分得分1.2.、单选题（本大题共 16小题，共48.0分）下列说法中错误的是（）A.力不能脱离物体而存在C.物体间不接触就一定没有力的作用在国际单位制中，力的单位是（）B.D.力是物体对物体的作用施力物体同时也一定是受力物体A.在弯路上的汽车匀速转弯C.人造地球卫星绕地球匀速转动12 .下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”A.游泳时手和脚向后划水，人就能前进C.用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手13 .如图所示，小车座椅的靠背上方都有一个“头枕 况下，因惯性对车内的人造成伤害（）A.突

2、然减速时B.突然加速时14 .关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（ A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B.熟透了的苹果从树上掉下来D.静止在水平面上的物体是（）B.将铅球从手里抛出去D.跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起 是为了防止下列哪种情C.突然刹车时3.4.5.6.7.8.9.10.A.帕斯卡（Pa）B.牛顿（N）C.关于g=9.8N/kg的物理意义，下列说法正确的是（A. 1千克等于9.8牛B.g大小是一个定值，保持不变C. 一千克的物体在地球上受到的重力为9.8牛D. 1 N 等于 9.8 kg卜面关于力的几种说法中，正确的是（瓦特（W） ）D.焦耳（J）A.人坐在沙

3、发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状B.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力C.重力的方向总是垂直向下的D.越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力15. 一个物体受到两个力的作用，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力（A. 一定是一对平衡力B.可能是一对平衡力C. 一定不是一对平衡力D.无法确定16.以下各例能够减小摩擦的是（）A.鞋底凹凸不平的花纹B.自行车刹车装置感受身边的物理-重力

4、为3N的物体可能是（A.一个苹果C.B.C.-块橡皮人在静水中用桨划船，使船前行的力是（A.人对船的作用力B.水对船的作用力D.C.一桶5升装色拉油一辆自行车行李箱滚动的轮子D.矿泉水瓶盖上的条纹二、填空题（本大题共 10小题，共27.0分）17 .起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到 力和 力的作用，这两个力的施力物体是和,这两个力的关系是 。18 .坐在船上的人，用力推岸边，结果船离岸而去，此现象表明力的作用是 ,还能够说明力的作用 效果是。19.爬杆是一项有益的体育运动。质量为50kg的王力，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N,方向;如果王力到

5、月球上，则月球上他的质量是 水对桨的作用力D.以上说法都不对小明用双手沿水平方向向两边拉弹簧，左、右手所用的力都是A. 0 NB. 20 NC. 10 N20N,则弹簧测力计的示数为（D. 40 N有关运动和力的说法错误的是（A.B.C.D.头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态用力拉弓，说明力可以改变物体的形状用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的 百米冲刺后很难停下，是因为运动员惯性消失了力作用在物体上，产生的效果（A.只与力的大小有关C.只与力的作用点有关B.D.踢出去的足球在空中飞行过程中，若不计空气阻力，足球（A.受到踢力和重力C.只受到踢力B.只与力的方向有关与力

6、的大小、方向和作用点都有关）只受到重力D.没有受到任何力的作用20 .小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是 N,水平木板对木块的支持力是 N。21 .跑百米的运动员到终点仍不能停止运动，这是由于 造成的，过 一段时间，运动员便停止运动，这是由于他受到了 对他作用的力作用所造成的，如果没有这个力，他将作 。22.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如： 轮胎上刻有花纹，是通过 来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通 过 来减小摩擦的。23.汽车在紧急刹车

7、过程，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车有 ;当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变 ,在同样车速条件下，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时变。因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”。24.小强同学在踢足球时，用力踢向足球，足球受力后腾空而起，球离开脚后能在空中继续飞行，是由于 足球具有 ,同时他也感到脚疼，说明物体间力的作用是 的。第5页，共8页31.如图所示是人在步行前进时后脚蹬地的情景，在图中画出地面受到鞋子摩擦力 的示意图。25 . 一个箱子重为100N,放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 （选 填“大于”、“等于”或“小于”） 6N.当水

8、平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水 平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为 No26 .如图所示，在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了 如图所示的情景时，汽车在做（填“加速”、“匀速”、“减速） 运动。当该汽车突然停止，小球将向 （“右”或“左”）运动。三、计算题（本大题共 2小题，共6.0分）27 .如图所示是在空气中飞行的足球，请画出足球所受重力的示意图。实测物体物体质量 m/kgG/N比值*/N?kg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8五、实验探究题（本大题共4小题，共16.0分）32.下表是小明同学探究重力与

9、质量的关系时得到的实验数据。（1）在实验过程中，需要的测量工具是 和（2）分析表中实验数据，得出结论是： 。28 .如图，质量为2X103kg的汽车，在平直公路上匀速行驶时受到的阻力是车的重力 的0.03倍,求：（1）汽车受到的重力有多重？（2）汽车受到的牵引力是多大？O在使用四、作图题（本大题共 3小题，共3.0分）29 .如图是重为2牛的木块放在水平面上，用力的示意图法作出木块对水平面的压力Fi.33.实验室中常用的测量力的工具是 ,使用时，要先观察它的 和 弹簧测力计测力时，如图所示，弹簧测力计的示数是 N。34.物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示。（1）

10、如图乙所示的弹簧测力计，它的量程是： ,它的分度值是 30.如图所示一个重为15N的木块从斜面上滚下，用力的示意图法画出木块受到的重 力和木块对斜面的压力；(2)探究过程中，实验数据如表，请在图丙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象。悬挂物质量/g050100150200250弹簧伸长量/cm012345(3)弹簧的伸长量为 3.5cm时，弹簧受到的拉力是 No(4)由图线得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成35.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验:巾表面玻埔表面由静止开始滑(i)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中

11、应让小车从同一斜面、下。(2)逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越 ，小车运动得越 (3)实验结果能证明。(选填序号)A.物体运动需要力来维持B.力可以改变物体的运动状态C.牛顿第一定律(4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动。答案和解析1 .【答案】C【解析】 解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故 A正确；B、力是物体对物体的作用，故 B正确；C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故 C错误；D、物体间力的作用是

12、相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故 D正确；故选：Co力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态。此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。2 .【答案】B【解析】解：在国际单位制中，A、帕斯卡是压强的基本单位。故A不符合题意；B、牛顿是力的基本单位。故B符合题意；C、瓦特是功率的基本单位。故C不符合题意；D、焦耳是功和能量的基本单位。故D不符合题意。故选：B根据对常见物理量及其单位的掌握作答。此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，

13、属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。3 .【答案】C【解析】解：AD、重力和质量是两个不同的物理量，N是重力的单位，kg是质量的单位，不同的物理量不存在等量关系，故AD错；B、在地球表面的同一位置，g为一常数，在地球的不同位置g的大小不同，故 B错；C、g=9.8N/kg,表示质量为1kg的物体所受的重力是 9.8N,故C正确。故选：Co物体的重力与质量成正比， 可得关系式：=g;g=9.8N/kg,其意义是：质量是1kg的物体所受的重力是 9.8N.在地球的不同位置 g的大小不同。本题考查了重力和质量的关系中g的理解，属于简单的判断题。4 .【答案】A【解析】解：A、人坐在沙发上，沙发

14、凹下去，这表明了力可以改变物体的形状；故A正确；B、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；石头砸鸡蛋时，石头也受鸡 蛋的作用力。故B错误；C、重力的方向总是竖直向下的，故 C错误；D、力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。越靠近门轴推门越费力，原因是力的作用点影响力的作用效果；故D错误；故选：Ao(1)力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态， 包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。(3)地球附近的物体都受到地球的吸引

15、-由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的，即指向地心。(4)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。深入理解力的两个作用效果、力的作用的相互性；明确重力的方向、理解力的三要素影响力的作用效果； 可解答此题。5 .【答案】A【解析】解：A、一个苹果的质量在 300g=0.3kg左右，受到的重力为 G=mg=0.3kgX10N/kg=3N.故A符合题意；B、一辆自行车的质量在15kg左右，受到的重力为 G=mg=15kgX10N/kg=150N.故B不符合题意；C、一块橡皮的质量在 10g=0.01kg左右，受到

16、的重力为 G=mg=0.01kgX10N/kg=0.1N.故C不符合题意；D、一桶5升装色拉油的质量在 4.5kg左右，受到的重力为 G=mg=4.5kgX10N/kg=45N.故D不符合题意。故选：Ao先估计选择项中给出的物体的质量，再根据质量算出每个物体的重力，确定符合题意的选项。解决此类问题时，若物体的重力很难一口说出，可先估测物体的质量，然后根据G=mg估算出物体的重力。6 .【答案】C【解析】解：划船时，船桨对水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对船桨也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力。故选：Co物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加了力的同时，这个物

17、体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用。解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。7 .【答案】B【解析】解：弹簧测力计的两端受的力均为20N,处于静止状态，挂钩一端受的力为20N,所以示数为20N,故B正确。故选：B。弹簧测力计的读数等于挂钩一端对弹簧的拉力大小。此题主要是考查弹簧测力计的原理，要学会用相互作用力的知识来分析弹簧测力计。8 .【答案】D【解析】【分析】解答此题的关键的是对力的作用效果、力的作用的相互性和惯性能正确理解。特别要注意力可以物体的形状，也可以改变物体的运动状态。但要注意“可以&

18、quot;，不能误解为“一定”。此题主要考查学生对力的作用效果、力的作用的相互性和惯性知识的理解和掌握。【解答】解：力可以物体的形状，也可以改变物体的运动状态，反过来物体只要发生了运动状态改变或形变，则该物体一定受到了力的作用。头球攻门，球的运动状态发生了改变；用力拉弓，弓的形状发生了变化，都是由于受到了力的作用。所以A、B正确。用力向后划水，皮划艇才能前进，是因为划水时人利用浆对水施加了力，水对浆和皮划艇也施加了力，所 以C正确。百米冲刺后很难停下，是因为运动员由于惯性要保持原来的运动状态，所以D错误。故选D。9 .【答案】D【解析】解：力的大小、方向、作用点影响力的三要素，它们都能影响力的

19、作用效果，当其中一个要素改 变时，力的作用效果往往也会随之改变。例如：在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这 是因为力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果。故选：D。(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点；(2)力的大小、方向、作用点不同，产生的力的作用效果就不同。掌握力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。10 .【答案】B【解析】 解：踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以不会受到踢力的作用。但 仍受到重力作用，所以若不计空气阻力，足球只受重力作用。故选：B。由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。本题考查了重力的

20、概念，知道地球附近的物体都会受到重力作用是关键，同时要注意正确对物体进行受力 分析。11 .【答案】D【解析】 解：A、汽车匀速转弯，汽车的运动方向发生了改变，所以运动状态发生了变化。故A错误。B、苹果自由落地，是一个加速运动，所以运动状态发生了变化。故B错误。C、人造地球卫星绕地球匀速运动，其运动方向不断发生变化，所以其运动状态发生了变化。故C错误。D、静止的物体运动状态没有发生变化。故 D正确。故选：Do运动状态的改变包括两个方面：一个是速度大小的变化；另一个方面指的是运动方向的改变。只要这两个 方面中有一个发生改变，物体的运动状态就发生了变化。明确运动状态的改变，不仅包括速度大小的改变，

21、还包括运动方向的改变，这是解决此题的关键。12 .【答案】B【解析】解：A、游泳时手和脚向后划水，由于物体间力的作用是相互的，因此水对手和脚有向前的推力，故人就能前进；不合题意；B、将球从手中抛出，球由于惯性继续向前运动；符合题意；C、用手拉橡皮筋时，由于物体间力的作用是相互的，因此橡皮筋也在拉手；不合题意；D、跳高时用力向下蹬地，由于物体间力的作用是相互的，地面给人一个向上的力，故人就能够向上跳起。不合题意。故选：Bo物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，

22、即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的 同时必然也是施力物体。13 .【答案】B【解析】解：A、小车突然减速时，车速度变小，人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部向前倾，“枕”对人起不到保护作用，不符合题意；B、小车突然加速时，车速度变大，人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部相后仰，“头枕”对人有 保护作用，符合题意；C、小车突然刹车时，车速度变小，人于惯性要保持原来的运动状态，人的头部向前倾，“头枕”对人起不到保护作用，不符合题意；D、小车追尾前车时，车速度变小，人于惯性要保持原来的运动状态，人的头部向前倾，“头枕”对人起不到保护作用，不符合题意。故选：Bo物体由于惯性要

23、保持原来的运动状态继续运动，分析各选项所示情景，分析物体原来的运动状态和受力后 运动状态如何改变，然后做出判断。本题主要是考查对惯性定律的掌握，以及用定律解释惯性现象的能力，在今后的学习中要多观察，多思考,学会用所学的知识解释生活中的物理现象。14 .【答案】C【解析】解：A、物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误；B错误；是相互作用力大小相等，故D错误。B、静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故C、拔河比赛中甲队获胜， 但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力,C正确；D、跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的

24、力是一对相互作用力，故 故选：Co 平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用或不受力，物体受平衡力 作用时其运动状态不发生改变。二力平衡条件：两个力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；相互作用力 是作用在两个物体上，两个力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。掌握平衡力和相互作用力的四个条件，了解它们的概念，可对选项中的说法逐一做出判断，难度不大。15 .【答案】C【解析】 解：两个力的三要素完全相同，则这两个力的大小相等、作用点相同、方向相同，不符合平衡力条件中，方向相反的条件，故这两个力一定不是平衡力。故选：Co平衡力的条件：大小

25、相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。根据平衡力的条件分 析两个力是否是平衡力。本题考查了平衡力的四个条件，牢记二力平衡的条件是解答本类题型的根本。16 .【答案】C【解析】解：A、鞋底凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；B、自行车刹车装置，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故B不合题意；C、行李箱滚动的轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故C符合题意；D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D不合题意。故选：Co(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大

26、压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增 大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减 小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。17 .【答案】重拉地球钢丝绳平衡力【解析】 解：货物在竖直向下的重力和钢丝绳对它竖直向上的拉力作用下，匀速上升，所以它们是一对平 衡力；共8页重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是钢丝绳。故答案为：重；拉；地球；钢丝绳；平衡力。物体在

27、两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是一对平衡力。平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。本题考查了二力平衡的判断。由受力可以判断物体的运动状态；由状态也可以判断受力情况。18 .【答案】相互的改变物体的运动状态【解析】解：人用力推岸时，对岸有一个作用力，同时由于物体间力的作用是相互的，河岸会对人产生一个反作用力，所以船会离岸；同时说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：相互的；改变物体的运动状态。物体间力的作用是相互的，甲物体在对乙物体施力的同时，乙物体也在对甲物体施力，相互作用力的大小总是相同的，方向总是相反的；力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形

28、状。此题考查了力的作用相互性和力的作用效果的理解和应用，属于基本规律的考查，是一道基础题。19 .【答案】490 竖直向上 50 kg【解析】解：(1)王力的重力为 G=mg=50kgX9.8N/kg=490N;因为沿竖直杆匀速向上爬，所以此时摩擦力与重力平衡，则 f=G=490N,重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上；(2)质量与位置无关，所以到达月球后，质量仍为 50kg。故答案为：490N；竖直向上；50kgo(1)首先根据G=mg计算出王力的重力；王力匀速竖直向上爬杆，所以受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；(2)质量是物体本身的一种性质，与组成物质的多少有关，与物体的

29、形状、温度、状态、位置等无关。此题考查了摩擦力大小的判断，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题；同时涉及到了重力的计算及质量的性质。20 .【答案】3.4 10【解析】解：弹簧测力计每一个大格代表 1N,每一个小格代表 0.2N,弹簧测力计示数为 3.4N;由题意可知木块在水平木板上做匀速直线运动，表明该木块在水平方向受到弹簧测力计的拉力和木块受到的摩擦力这一对平衡力的作用，图中弹簧测力计示数为3.4N,拉力等于摩擦力为 3.4N,水平木板对木块的支持力等于木块的重力为 F = G=10No故答案为：3.4； 10

30、o(1)弹簧测力计的读数：确定每一个大格和每一个小格的读数，然后从小数字向大数字开始读；(2)木块做匀速直线运动，拉力等于摩擦力，木块在竖直方向上静止，水平木板对木块的支持力等于木块 的重力。本题考查二力平衡条件的应用，关键是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。21 .【答案】运动员具有惯性地面摩擦匀速直线运动【解析】 解：运动员跑到终点要继续跑几步是因为运动员具有惯性，如果马上停下来容易摔倒，通过善减速最后停下来，是因为受到地面对人的摩擦力，如果没有摩擦力的话，他将做匀速直线运动。故答案为：运动员具有惯性，地面，摩擦，匀速直线运动。解答本题应掌握：牛顿第一定律和

31、惯性的应用。在学习物理时应学会用所过的知识解释有关现象。第6页,22 .【答案】增大接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动【解析】【分析】(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增 大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服

32、务。【解答】轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过用滚动代替滑动来减小摩擦力。故答案为：增大接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动。23 .【答案】惯性小长【解析】解：因为汽车在刹车之前是向前运动的，当刹车时，汽车由于惯性还要保持原来的速度继续向前运动；当雨天时，路面会有水，水使轮胎与地面分离，所以使轮胎与地面的摩擦力减小。摩擦力减小，汽车的运动状态不易改变，运动距离变长故答案为：惯性；小；长。根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析；摩擦力越小，汽车的运动状态越不易改变，运动的距离越长，知道任何物体都有保持原来运动状态

33、的性质，会用惯性知识解释相关现象；知道增大摩擦或减小摩擦的方法。24 .【答案】惯性相互【解析】 解：足球离开脚后能在空中继续飞行，是因为足球由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动。脚对足球施加力，足球对脚也施加一个力，说明了力的作用是相互的；故答案为：惯性；相互。物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的一种性质叫做惯性；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。解决此类题目要会利用物体之间的相互作用力关系，结合惯性等知识点解释一些生活现象。25 .【答案】等于 10【解析】解：箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态， 则在水

34、平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于 6N；当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N；当水平推力增大到 20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10No故答案为：等于；10。(1)掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；(2)掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。26 .【答案】力口速右【解析】 解：车上的小球开始随车一起向前运动，当车突然停止或减

35、速时，小球由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向后倾。共8页当该汽车突然停止，而小球由于惯性仍然向前运动，故小球将向右运动。故答案为：加速；右。当汽车匀速直线运动时，小球和汽车一起匀速直线运动，小球自由下垂。如果汽车突然加速，小球由于惯 性要保持原来的运动状态，小球会车行的反方向运动；如果汽车突然减速，小球由于惯性要保持原来的运 动状态，小球会向车行方向运动。汽车突然停止时，小球会向前运动。根据汽车内物体的运动状态是否改变，判断汽车的运动状态，是经常出现的问题，一定要掌握。27 .【答案】 解：由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心(球心)上；过球心做竖直向下的力,第8页，共8页即重力；

36、如图所示:【解析】根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向。本题考查了重力的示意图和画法。重力的方向总是竖直向下的。28 .【答案】解：(1)汽车受到的重力：G = mg=2X103kg>9.8N/kg=1.96 104N;(2)由题可知，汽车受到的阻力：-4f=0.03G=0.03 1.96 10 N=588N,因为汽车在平直的公路上匀速行驶，汽车受牵引力、阻力是一对平衡力，大小相等, 所以该车受到的牵引力：F=f=588N。答：(1)汽车受到的重力为 1.96 M04N；(2)汽车受到的牵引力是 588N。【解析】(1)知道汽车质量，利用 G = mg求其重力；

37、(2)知道汽车的重力，可求汽车受阻力；汽车匀速行驶，汽车受牵引力、阻力是一对平衡力，大小相等，据此求牵引力。本题考查了重力公式 G=mg和二力平衡条件的应用，属于基础题目。29 .【答案】解：木块对水平面压力的大小等于重力，为 2N,方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。 如图所示：【解析】已知木块重力2牛，但要求画出的是木块对地面的压力。因此，分析时要搞清在此种状态下，重 力与压力的关系，明确压力的三要素(大小、方向、作用点)，用带箭头的线段表示。此题考查了力的示意图，画重力和压力的示意图时，需要注意的是两个力的作用点和方向均不相同。30 .【答案】解：找出物体的重心(几何中心)，画一竖直

38、向下的线段，标出箭头，记为G,大小为15N；在物体和斜面的接触面上找一点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为F.如图所示：【解析】重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的；物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的。此题考查了力的示意图，画重力和压力的示意图时，需要注意的是两个力的作用点和方向均不相同。31 .【答案】解：人走路时后脚蹬地面，则后脚受到的摩擦力向前，因力的作用是相互的，所以地面受到的 摩擦力向后，作用点在脚掌与地面的接触面的中点上，如图所示：【解析】摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动

39、的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。此题考查了力的示意图，关键是明确摩擦力的方向。32 .【答案】天平弹簧测力计物体的重力和质量成正比【解析】 解：(1)实验室中测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计；、(2)由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。故答案为：(1)天平；弹簧测力计；(2)物体的重力和质量成正比。(1)实验中探究的是重力和质量的关系，因此首先要把质量和重力测量出来，由此得到实验所需的测量工具；(2)分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论。本题考查了学生的实验数据分析能力，研究实验数据，分析归纳出相应的结论是学生应当掌握的基本的实验技能之一，是对学生最基本的考查。33 .【