新版部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题及答案

1、新版部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题及答案1 阅读短文，回答问题。有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想捉它 捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到： “身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳 这没说完，就沉没

2、了。“走吧！ ”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”（ 1）给短文加个题目。（ 2）从文中找出下列词的近义词。吹捧 惊异 掩盖 可能 （ 3）文中的省略号表示。（ 4）短文告诉我们一个什么道理？【答案】（ 1）爱吹嘘的猫（ 2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（ 3）猫的话还没有说完（ 4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。【解析】 【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧 吹嘘捧场。

3、惊异 感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖 遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能 可以实现；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）爱吹嘘的猫（ 2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（ 3）猫的话还没有说完（ 4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量

4、。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（ 阅读文章，回答问题。让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨

5、的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。（ 1）从文中找出下列词语的近义词。敬重 坚强 周而复始 （ 2）解释句子

6、中加点词的意思。 的确，这里现在已经没有了河流。 不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。（4）胡杨是怎样惜水如命的？（5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？【答案】（ 1）敬畏；顽强；生生不息（ 2） 确实； 没想到（ 3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。（ 4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，

7、它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。【解析】 【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敬重恭敬尊重。坚强 坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而复始 转了一圈又一圈，不断循环。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ ”和怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯定,肯定改为否定。（ 4）考查对课

8、文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：敬畏；顽强；生生不息；确实；没想到；面对环境的变 恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。充 分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。【点评】（1 ）主要测试学生对近

9、义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（ 3）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。（ 4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（ 5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能 力。3 阅读短文，回答问题。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上漂着红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江

10、更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。（ 1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。（ 2）短文按 顺序描写了漓江的景色。（ 3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。【答案】（ 1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正

11、朝漓江笑呢！（ 2）季节（ 3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。【解析】 【分析】（1）比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫"譬喻"、"打比方 " ，而拟人句是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，再结合课文即可得出。（ 2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语。每段的开头是春夏秋冬，所以短文是按照季节的顺序去描写漓江的景色的.（3）本题考验的是在句子中提炼关键词，根据“冬天的漓江

12、也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。”这句话就可得出本题的答案了。故答案为：（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季节（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。【点评】（1 ）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（ 3）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。4 阅读文章，回答问题。偷秋（节选）月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，

13、披着银银的月辉，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：“偷秋了 ”。看园的老头佯装没听见，任他们“偷 ”。这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全偷回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。村庄人平时是很瞧不起“偷 ”字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，

14、你就有好收成好运气了。他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。（选自勇气改变世界，印刷工业出版社）（ 1）解释词语。不知疲倦：蹑手蹑脚：（ 2）写出下列词语的反义词。一清二楚 渴望 劳碌 （ 3）文中表现孩子们偷秋后心情的词语是，体现了他们的心情。（ 4）孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为（）A.他们偷到了东西，可以满足自己的好奇心。B.因为这些东西都很好吃。C.因为这些东西代表着他们的梦想。(5)短文中的 偷秋”有什么特殊的含义呢？传递了庄户人怎样的情感？【答案】(1)很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和

15、辛苦；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。(2)模模糊糊；失望；悠闲(3)兴高采烈；高兴(4) C(5)偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东 西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一 点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正 确理解词义。(2)反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意 思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内 容，锁定(相关信息)所

16、填的范围，再按要求找到答案。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。(5)把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结 合着具体语句分析作答。故答案为：故答案为：很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了 劳累和辛苦。；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 模模糊糊；失望；悠闲；兴高采烈；高兴； C;偷秋就是在中秋之夜， 从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中 偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中 偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。【点评】(1)本题考查学生对课

17、文中重点词语的理解。熟读课文，可结 合语境理解词义。(2)主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易 了。平时注意多积累，增加词汇量。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。(5)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。5 .阅读文章，回答问题。鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类、年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的 寿命？(源 原)于它在四十岁时必须作出(艰 坚)难而重耍的决定。当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它 的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它 的羽毛长得又浓又厚，

18、使飞翔变得非常吃力。它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待150 天漫长的蜕变。它必（须需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30 年的生命。在 我 们 的 生 命 中 ， 有时 候 必 须 作 出 困 难 决定 ， 开 始 一 个 自 我 更 新 的（历 厉）程。（）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（）能使我们获得重生再次起飞，创造崭新的未来。（ 1）在括号里填上合适的关联词语。（ 2）选

19、择恰当的汉字。（源 原）于 必（须 需） （艰 坚）难 （历 厉）程 （ 3）文中画横线的句子是一个句，它的作用是 。（ 4）从短文中找出鹰重生的过程，用“ 画出来。 ”（ 5）我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？【答案】（1）只有才（ 2）源；须；艰；历（ 3）设问；引起读者的阅读兴趣（ 4）老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30 年的生命。（ 5）把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再生

20、的痛苦，就能实现人的重生。【解析】 【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选只有才”（ 2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（ 3）先提出问题（老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命？）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰难而重要的决定。）这是设问。它的作用是引起读者的阅读兴趣。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 5）回答这种开放性题目时需注意

21、两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：只有才;源；须；艰；历;设问；引起读者的阅 读兴趣；老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙 长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30 年的生命。示例：把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再生的痛苦，就能实现人的重生。【点评】（1 ）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后

22、再选词填空。（ 3）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（ 5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。6 命题 作文请以“奇妙的旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）不少于600 字。（3）作文内容积极向上。（4）作文中不要出现真实的班级和师生姓名。【答案】 范文奇妙的旅行伴着清凉的微风，我在书桌前懒洋洋地写着作业。经过三小时的奋战，作业终于写完了。我十分无聊，便在桌上胡乱地画起来。房间内舒适的温度让我有了一丝睡意，迷迷糊糊的趴在桌子上睡着了神游的

23、我惊奇地发现自己化身成了一张书桌。暖暖的阳光照在我洁白的身上，显得格外舒服。“吱呀！”房间门被打开了，原来是小主人放学回家了。他径直来到我的面前，放下一大堆的课本、资料，开始写起作业来。各式各样的书本压得我快喘不过气来，我使出浑身力气努力地支撑着。好景不长，我的四条腿已经开始发麻了，又酸又痛。我不禁感叹，原来书桌的工作也不是那么容易呀！整天费力地支撑起这些沉重的物品，还不能自由的活动。正当我在不停抱怨自己变成书桌时，小主人拿来了水果放在我身上切，果汁流到我的身上黏糊糊的。我十分愤怒，刚想制止小主人的行为时。小主人拿起了一支笔在我身上作画了。“哈哈哈，好痒呀！主人别画了！”我浑身不舒服的说。可小

24、主人似乎没有听见我说的话。“哎呀！瞧我笨的，我现在是书桌，怎么会说话呢？”真是无奈，我只能静静地默默地承受着小主人的摧残。不一会儿我洁白的身上已经变成黑乎乎的一片。小主人似乎根本没有停下来的意思，他看向了书桌上的一把水果刀，“噢，不！”我大喊着，奋力挪动自己的身躯，想逃离这里，可我的身体是被嵌在墙上的，哪能挪动呢？“嗞嗞”锋利的刀在我身上留下了一道道伤痕，剧烈的疼痛感使我生不如死，我很伤心，为什么小主人这么不爱惜每天陪伴他写作业的书桌呢？为什么要我在无限的悲伤、绝望、痛苦中晕了过去“呼”我忽然醒来，原来这只是一场梦境呀！看着自己“伤痕累累”的书桌，我仿佛感受到它的疼痛，听到了它痛苦的央求，我赶

25、紧拿来一块干净的抹布把书桌打扫起来这真是一次奇妙的旅行。【解析】【详解】本题是命题作文。题目“奇妙的旅行”的“奇妙”指稀奇，神奇巧妙，是本题的题眼；“旅行”可以是实际的，也可以是想象的，还可以是人生的成长，本题要求“发挥想象，写一篇故事。”可见要写想象的旅行，力求有新意。虽然是想象作文，但是仍然要有明确的主题，或懂得爱惜东西，或表现改变历史，或对现实的思考等，并达到题目要求“作文内容积极向上”。本题选材必须是自己最熟悉的题材，一定要典型，有利于做到想象合理。题目要求“写一篇故事”，文体就是记叙文，写作时要突出文体特点。【点睛】命题作文审题具体方法：1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息

26、与要求。3、明确写作对象和范围。4、要完全理解比喻意义。5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。6、从题目中审出详略安排的要求。7、审清具体的写作要求。7 作文。岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的请以“难忘的记忆”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，有真情实感；字数不少于650字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】难忘的记忆在我的记忆深处，始终回荡着一段刻骨铭心的记忆，要想忘记却无法做到，也许它一辈子在我的脑海里。五月，阳光明媚，鸟儿啁啾，

27、但是对于那时的我，只觉得一片灰暗。父母的离异，对正处在青春期叛逆的我无疑是一个晴天霹雳。也许是想报复生活，逃避现实，放弃自我，我开始留恋网吧；也许是在网络这个虚拟的世界里，才能够给我一丝的安慰，让我有片刻的轻松。但是换来的代价却是成绩的直线下降，连父母的苦口婆心也无济于事，直到“同学们，你们好！我是你们新学期的班主任，我叫蔡芳。”抬起头，映入眼帘的是一个清瘦、脸色苍白的女老师，但是她的笑容又是那么的纯真，而我还是无动于衷，继续补我的睡。也许是我的举动引起了她的注意，下课后，她把我叫到办公室，问了我的成绩。当她听到我的成绩后没有一丝的惊讶，这让我对她产生了好感。但是对于老师的防范我还是知道的，她

28、问什么，我都不语。到最后，他轻轻地叹了一口气，跟我说：“你可以离开了。”日子一天一天地过去了，蔡老师在这些日子里，处处关心我。虽然我的内心在接受她，但是表面上依然冰冷、漠然。直到有一天，我和父亲吵架，原因是这次半期考，我考了班里倒二，和他们发生了口角，于是我负气离家出走。走在漫漫的长街上，忽然感到了无比的孤单与恐惧。我该往哪里走呢？没有朋友，也不能去亲戚家里，我漫无目的地来到了学校，看见蔡老师在办公室里为我们批改作业。我正准备离开，他抬起头叫住了我。“你不用回家吗？”“我没有家。”我冷冷地回答了一句。也许是好久没有人关心我了，我向她倾诉了一个晚上。她也极力安慰我，让我高兴了许多，心里的防线也彻

29、底地被击碎了。她劝我回家，但是我还是不肯答应，还对她说我死都不可能回去的。次日，我坐在班级里，正当我为家里的事情烦恼的时候，一个熟悉的影子出现在窗外。我一惊，赶忙往后门跑。蔡老师一看，和父亲在后面追了上来， 我一口气跑了两条街。过了马路，上气不接下气的时候，忽然听到一阵刺耳的 刹车声，随后越来越多的人向马路中间走去。我忽然有一种不祥的预感。我慢 慢地回头，看见了蔡老师躺在了血泊中。我的脑袋一片空白，双脚软了下去。直到老师被送进医院，我才麻木地走回家里，一言不发看着天花板。我似乎觉得刚才什么事都没有发生，只是一场梦而已。父亲回来了，告诉我蔡老师抢救无效死了。我大声痛哭，巨大的痛苦告诉我这一切都是

30、真的。父亲说，老师对我的遗言是希望我能够开心地活下去。老 师啊，如果还有下辈子，你要我拿什么还给你，那就是你对我的希望。如果可 以选择忘记，我宁愿一辈子不去触碰那记忆！【解析】【详解】 题目是命题作文。题眼是“记忆”，这是个常规写作题，并不难写。“难 忘”的既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动 作，一个游戏或者是一场表演，等等。可使用点面结合有详有略的方式来写 “记忆”中的一段生活。可写父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠； 可写老师的教诲促使自己成长；可写自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经 历。“记忆”，是以前的事，以前的人，以前的经历。难以忘怀，是因为这一

31、切对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料 中的意义挖掘出来。“难忘”，是铭记，把自己这种心理活动，别样的情感， 特殊的感受生动的表达出。“难忘”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一 步，“为了什么”，或为了“感恩”“报答”，或为了鼓励自己继续前行，像 鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样，告诫自己在今后的生 活中，在自己将踏的人生道路上，“难忘”，不断地汲取精神的营养。文题的 表述含有浓烈的情感，给文章奠定了感情的基调，那么写作中就要极力表达自 己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目

32、，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范 围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达 中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先 写什么，再写什么，后写什么。8 根据下面题目和要求作文。每个人都会有烦恼，烦恼后面都有一段故事。请以“我的烦恼”为题，写一篇不少于550 字的，具有真情实感的记叙文。【答案】我的烦恼“宝宝，来来来，把毛笔放进去”。“宝宝”这个曾经那么亲切的昵称，不知何时起，开始令我很不顺耳。一开始，还能忍气吞声，可渐渐的，我终于“火山爆发”了。起因还是源于那节该死的绘画课。记得那天

33、，我卖力地拎着沉重的画箱向老师家走去。一路上，小鸟在树枝上不停地跳跃着，“叽叽喳喳”的叫声回荡在整条路上，路边的野花迎着风摇摆着，像是和我在打招呼，我开心极了，挽起妈妈的手，大步地向前走。推开那扇铁门，映入眼帘的是墙上密密麻麻的同学们的杰作：胖胖的鸭子 在水面上无拘无束地游着，杜鹃鸟在空中自由地飞翔着，还有各种各样诱人的 水果散发着扑鼻的香气。我默默地打开画箱，摆好笔，拿出调色盘，安静地坐 在座位上等待老师教我画画。老师指导完其他同学后，便来教我画画了。只见他摆出一副画画的架势， 大笔一挥，开始舞文弄墨起来。正当我看得如痴如醉的时候，在一旁一直不露 声色的妈妈突然插了一句：“宝宝，专心看哟，马

34、上就要轮到你来画了。”我顿时愣住了，整个教室里欢笑声一片，有的同学露出大门牙，夸张地大 笑着；有的同学捂着肚子，上气不接下气的样子我不停地进行着自我安慰 着：一个亲切的昵称而已，有这么好笑吗？ 一群没有见过世面的笨家伙。我仰 天大喘了一口气，心里觉得舒畅了许多，教室力的笑声也开始逐渐平息了下可当我仔细地看着老师时，竟然发现老师也在偷偷地笑。我的火顿时一下 子又冲了上来，我不停地磨着自己的牙。老师笑着对我说：“要是你爸爸回老 家，你的爷爷也会叫你爸爸宝宝，宝宝的"。“哈哈哈！哈哈哈！”这 次，同学们更是笑得前俯后仰了。我虽然很生气，但是还是忍不住笑了起 来唉！ “宝宝”这个昵称真是我的

35、一个大麻烦，你说我该怎么办呢？【解析】【详解】这是一道命题作文试题，贴近学生生活，难度不大。所谓“烦恼”，是 “烦闷、苦恼”的意思。在成长的过程中，每个人都会遇到大大小小的烦恼， 如：学习的烦恼、生活的烦恼、情感的烦恼、生理的烦恼等。可以写与父母的 冲突，朋友对自己的误解等，要写出产生烦恼的原因和自己的感受以及消除烦 恼以后的体会，达到与读者沟通、交流的目的。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的题眼，即标题中的关键词，这很重要。如本题的“烦恼”；其次立意深刻。就是要为文章确定 一个鲜明集中、深刻透彻、新颖别致的主题思想。当然还要正确，不能带有反 社会思想。还要注意选材得当

36、。选材必须选择自己熟悉的材料，才能写出感 情。这是需要日常生活积累的，若没有积累，每逢写作当然就有苦难言。如果 可以，最好从小事情揭示大道理，给人以很深的启示。最后，语言要有感染 力。准确通顺的语言是必须的，它的表现力与感染力直接决定着文章的质量。9 请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。提示：可从“贴心” “感激” “牵挂” “欣赏”等词语中选择，或填入其 他词语，将题目补充完整。要求：文长不少于600字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真 实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写规范、工整。【答案】你是我最感激的人当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。一汪国真“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开片水雾迷蒙的记忆“那不是卢苇，是菖蒲。"你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁 忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我 体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你 的蒲扇