新部编版六年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

1、新部编版六年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作1 .阅读真理诞生于一百个问号之后片段，回答问题。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于打破砂锅问到底 ”的人，却从中有所 ,有所,有所,有所科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微 知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，

2、给那些具有锲而不舍精神的人。(1)锲”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。(2)按照课文，把短文中的第 段的横线填完整。善于打破砂锅问到底”的人，却从中有所 ,有所,有所,有所O(3)文段中 追根求源”的意思相近的俗语是 。(4)文段中见微知著的意思是 。(5)文中举了 、三个例子，在科学史上，这样的事例还有很多，试举一例：。(6)第段中 科学的灵感，决不是坐等来的 ”这句话是 说的。A.陈景润B.郭沫若C.钱学森D.华罗庚打破砂锅问到底”表达了 的科学精神。【答案】(1)车；Q(2)发现；发明；创造；成就(3)打破砂锅问到底(4)见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势(5)洗澡水

3、的漩涡；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯(6) D(7)锲而不舍【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义 等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其 不同的特点和要求。(2)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表 达更准确。(3)考查对俗语背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的俗语即可。(4)词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。(5)内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要

4、求找到答案。（ 6）考查文学常识，在于平时的积累和识记。（ 7）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。故答案为：（1）车、Q （2）发现、发明、创造、成就（3）打破砂锅问到底（4）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势（ 5）洗澡水的漩涡；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。（ 6） D（ 7）锲而不舍【点评】（1 ）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（ 2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（ 3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的含义。（ 4

5、）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（ 5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 6）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（ 7）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。2 阅读下文，回答问题。晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅 他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上 ”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得

6、直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上还有桑叶，已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧 ”的一声爬上了树。“喂，这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀 显然，她不会爬树。明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼

7、里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她 没有养蚕，不需要桑叶，不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌 ”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！ ”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。等一等！ ”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：你一定很需要它。"你也很需要。”女孩子说。明明抬起

8、头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。你真好，我们都在养蚕，应该学蚕这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。(1)把文中画横线的句子改为陈述句。(2)用“:画出与文中第一句话相照应的句子。(3)在朗读啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和()A.惊奇B.焦急C.轻松(4)我们应该向蚕学习什么？(在文中找)【答案】(1)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。(2)雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。(3) B(4)为别人着想。【解析】【分析】(1)反问句改陈述句方法：(1)去掉句子中

9、的否定词“不：'(2)将反 问句中的反问语气词(怎么)去掉。(3)将句末的疑问助词(呢)去掉，问号改为句号。(2)仔细阅读文章可知”雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。这句话与之相照应。(3)通过阅读文章可知在朗读这句话时应带疑问和焦急的语气。(4)仔细阅读文章，可以从 ”明明拍着脑袋责怪自己：老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！这句话中找到答案。【点评】(1)本题主要考查句式变换。平时练习时要注意熟练掌握。(2)本题主要考查的句子的理解能力。做题时要先理解句子的意思，再仔细阅读文章，根据题意进行筛选。(3)本题主要考查朗读的能力。判断朗读的

10、语气要结合句意和作者要表达的思想感情。(4)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进 行筛选。3 .阅读短文，开心做练习。生命的最后时刻1975年年初的一天。在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。手术已完，正忙 着包扎伤口。身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：把李冰同志请来。”长期从事肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。总理见他来到身边，叫道：“李冰。 ”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。“云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道？”“知道。 ”李冰的声音有些哽咽。“你们要去

11、解决这个问题！马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术室。在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它！这也是亿万人民的心声啊！当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦，炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。然而，那目光却仿佛在重复地说：我还有许多工作，我还有许多工作 为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，

12、都要作出极大的努力。总理对身边的 同 志 说 ： “ 我 要 多 吃 几 口 。 来 ， 给 我 数 数 。 ”“ 一 ！ ” 总 理 费 力 地 咽 下 一 口 ，匕！ “三！”豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！呵！总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，他就是这样在一分一秒地向生命索取 （ 1 ）联系上下文内容，写出下列语句的含义。“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！”“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！”（ 2）用“ ”画出短文的中心句。（ 3）短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情？【答案】（ 1 ） 说明总理忍着剧痛，艰难地与

13、疾病作斗争。 说明医务人员心里难过。对总理无限热爱与崇敬。（ 2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。（ 3）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。【解析】【分析】（1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的

14、中心句在最后一段。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 说明医务人员心里难故答案为：（1） 说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。过。对总理无限热爱与崇敬。（2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。（ 3）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。【点评】（1 ）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。4 阅读下面的一个文段，完成练习。光明赵丽宏他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城

15、市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你权重如山、腰缠万贯，一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍惜他，他在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会

16、成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。（ 1 ）在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（）A.即使或是就由于B.不管还是便因为C.尽管尽管便因为D.即使即使 就 由于（ 2）请用四个词语概括“光阴 ”的特点。（ 3）用一句话概括第1 自然段的大意。（不超过10 个字）（ 4）读了这个片段，你有什么感想？（ 5）你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。【答案】（ 1 ） B（ 2）神奇，无情，慷慨，公正。（ 3）光阴的神奇和无情。（ 4）略（ 5）略【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择

17、恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“不管 还是”（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（5）此题属于开放性试题，结合实际，合理即可。故答案为：（1 ） B（ 2）神奇，无情，慷慨，公正。（3）光阴的神奇和无情（4）略（5）略【点评】（1 ）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之

18、间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查概括段意的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（5）结合实际，表述正确，文通句顺即可。5 课外阅读，回答问题。点亮心灯有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（ h&力&。闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死 ”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（6 w。有

19、一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。“给， ”她说， “快拿去治病！”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠（ ch 6 ng若惊。临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信

20、赖，还是借三万块钱给他！她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了 三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。（ 1 ）给文中的多音字标出正确读音。游手把(hao h q)o 闲 厌恶 ( e w(

21、2)笼”字用音序查字法应查音序 ,音节 ;用部首查字法应查部首,再查 画。(3)文中两个问句不相同。第一个是 句，第二个是 句。(4)文中 我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中 眼光”的意思是,那样的人”指 的人。(5)找出文中的一个比喻句。(6)池”和 她”是什么关系？ 他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的 人的呢？(7)读了这个故事后你明白了什么？【答案】(1) hao; w/u(2) c； chon g;5 5(3)疑问；设问(4)看法或认识；游手好闲，借钱不还(5)他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠( ch 6 nR若惊。(6)池”和 她”

22、是亲戚关系，并不十分亲，他”是靠信任、希望、勤劳变成一个有作为的人的。(7)只要有希望，人生从什么时候开始都不晚。对于 他”来说，这希望就是来自一次信 任。【解析】 【分析】(1)字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是 常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、 统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是 认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：游手好_L ha。闲、厌恶(w

23、/u) o(2)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应 全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。(3)疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。它通常是由一方 发问，由另一方作答，故第一个是疑问句。设问句；是为了引起别人注意，以自问自答的 形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，故第二个是设问句。(4)感知短文内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性 词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不 是整句话，而是其中的一部分。(5)比喻句：就是打比方

24、，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来 的关怀让他受宠(ch 6 n8若惊。(6)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（ 7）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来

25、。（ 2）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（ 3）考查学生对疑问、设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 4）这是考查指代性词语指代的内容。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（ 6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（ 7）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。6 阅读下文，回答问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯

26、敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些

27、人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fa。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运! ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（16ngo多尔先生不愿意过早去候车室，就信步

28、走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么 ”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。你要看点什么？ ”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。J束万寿菊。”小乞丐竟然开口 了。要我们送给什么人吗？ ”不用，你可以写上 献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！”一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶 晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

29、他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸 牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车 辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他 忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花 迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊(1)注音或写汉字l 6 ngf a弄脏 单薄 蒸 处(2)写出近义词思忖c u n 虔诚(3)找出一个比喻句，并体会其作用(4)本文刻画的主要人物是谁？他所做的一

30、件事情是什么？(5)小乞丐用来买花的 每一枚硬币都磨的亮晶晶的 ”表明了什么？(6)对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？(7)小乞丐从卖花姑娘手中馍诚地接过下面有纸牌的花 ”，在风雨中 手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？(8)文章最后说 多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了是什么强烈冲击着多尔先生？模糊”说明了什么？【答案】(1) no ng;b o;笼；罚(2)思考(思量)；恭敬(3) 空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。(4)小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

31、(5)钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠；艰难困苦。（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查要求识记字形、字 音的书写。 里n. n6 n4单薄b8蒸l 6 n能、处罚f &（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理 解词义再写近义词。其中注意：思忖：思量；考虑。所以 思忖”的近义词是 思考”。虔诚：恭敬而有诚意。所以 虔诚”的近义词是 恭敬”。

32、（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻 句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物卜喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：空气又闷又热，像庞大的蒸笼。作用：生动 形象地写出了天气的热。（4）考查对课文句子的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁 的语言概括出来即可。（5）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进 行理解概括。意思表述合理即可。（6）对小乞丐衣衫褴褛，又黑又脏；突出了无依无靠；艰难困苦。（7）、（8）考查对课文句子的理解能力。解答时要带着问题读课文

33、整体感知文章内容， 在用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）能够根据语境推断词语的含义。（6）考查外貌描写的作用。（7）、（8）能够根据语境推断词语的含义。7 .阅读短文，回答问题。我的小河小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B 了。流经城市的小河，往往也出现了

34、污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小 河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又 冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们 还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今， 清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的 涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然he xi相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细 细地诉说。期

35、待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mdy在在温柔的月色下，相伴而行，直到永远。我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！(1)给下面划线字注音，读拼音写汉字。h e xi emiu y u污应 呼 相处(2)选词填空。在A处该填的词语是 柔弱；软弱；脆弱在B处该填的词语是 命运；厄运；幸运(3)把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的

36、小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。(4)模仿第三自然段的结构，以大海为主题，写几句话。期待那一天，。(5)你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？(6)请你拟一条有关环保的广告标语。例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。【答案】(1) gou;y u；和谐；沐浴(2)柔弱;厄运(3)昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？(4)风平，浪静，万里无云期待那一天；我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前；期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前(5)保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。(6)节约用水就是珍惜生命。【解析】 【分析】阅读理解

37、是综合性题目，对人的理解能力要求比较高，这里面既包含词语等基础知识，也包含句型转换，更包含着很多的人生哲理，同时也在考查学生思维语言表达能力。所以要在平常学习上多练练这方面的能力，首先要读懂文章，至少要读上两遍，一定要读懂短文，弄清问题，解答此题的关键是：(1)在学习过程中注意词语的积累，做到会读、会写、会用。(2)会陈述句改成反问句，一、有 不“去不“，没不”加不”。二、加上疑问词。三、把句号改为问号。四、把句子整理通顺。(3)根据对课文内容及自己的的理解作答。也可以根据字面意思及自己的理解解答。(4)日常多积累一些关于珍爱自然，珍惜时间的名言警句。故答案为：(1) g6w yu;和谐；沐浴

38、(2)柔弱；厄运；(3)昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？(4)风平，浪静，万里无云期待那一天；我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前；期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前(5)保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。(6)节约用水就是珍惜生命。【点评】小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以 恒，不断训练，就一定能提高。8 .阅读短文，回答问题。小城故事初到澳门视觉一下子不太习惯什么都那么小除了大厦和高楼之外街道桥梁广场都 仿佛是为了拍电影而搭的布景当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉得自己相当高大，因为在周围环

39、境的参照 下，你被放大了许多。毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小径，路面清洁，路旁的花 花草草都很精致。你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。这时，有趣的是，一辆 汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。这就是澳门，一个小巧而实用的城市。40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游者，每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。信不信由你，澳门的街上并不拥挤。 我走在街上，不只一次惊异地想到：人都到哪儿去了？下意识的，我抬头望望那些几十层的高楼，然后对自己说：都在那里面做事呢。城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那

40、样漫 山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑 到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。住在还不算太大的杭 州，家在城西的我，对城东一带已是极陌生了。城市的那一头发生着什么事情，似乎与我 无关。澳门总共就是这么几条街道，这城里每天发生的变化你都历历在目：什么地方在造 房子，哪条街上又开了一家餐馆，某某社团在举办什么活动这些不都是应该算作城市人的生活内容吗？有一首歌里唱道：小城故事多 ”其实，并非小城市发生的故事真的比大城市的多，而是说生活的故事发生在小城市里， 比在大城市里让我们有一种更多真实的亲临感，小

41、城故事是我们自己的故事。(1)在短文第一自然段的空白处加上合适的标点符号。初到澳门 视觉一下子不太习惯 什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场 都仿佛是为了拍电影而搭的布景(2)读句子，联系上下文理解划线的词语。你站在那里一览无余,似乎一迈步就跨过去了。这城里每天发生的变化你都历历在比一（3）读句子，回答问题。 这就是澳门，一个小巧而实用的城市。（澳门的小巧表现在哪些方面？） 城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。（“紧凑 ”和 “高效”在文中是指什么？找出有关的句子写下来。） 小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。（“认同 ”是什么意思？“对自己居住的这个城

42、市的认同”是指什么？）（ 4）说说你对“小城故事多”的理解。【答案】（ 1 ），；。；，；，；、；、；，；。（ 2） 指对十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。 指对城里一点一滴的变化都能及时地了解到。（ 3） 街道、桥梁、广场、路边花草等 说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。 认可、赞同。对居住的城市有亲近感、归宿感。（ 4）小城里发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城故事多。【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点

43、符号的掌握及运用。初到澳门（，）视觉一下子不太习惯（。）什么都那么小（，）除了大厦和高楼之外（，）街道（、）桥梁（、）广场（，）都仿佛是为了拍电影而搭的布景（。）（ 2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 一览无余：指对十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。 历历在目：指对城里一点一滴的变化都能及时地了解到。（ 4） 考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。澳门的小巧表现在街道、桥梁、广场、路边花草等。 这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般

44、指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。此题在第4 自然段，说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。 理解句子题， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。认可、赞同。对居住的城市有亲近感、归宿感。（ 4）理解句子题， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。小城里发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城故事多。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平

45、时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（ 2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（ 3） 此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 此题考查对指代性词语指代的内容的把握。 此题主要考查对句子的理解能力。1 4）此题主要考查对句子的理解能力。9 读下面的短文，然后回答问题。公共汽车上的男孩车上的人很多，我上车后，站在一个男孩的旁边。我打量着这个坐在椅子上的男孩，十六七岁，个子很高。说实话，他是个很帅的男孩，漂亮的眼睛，浓浓的眉毛，谢霆锋式的头发，

46、白色T 恤外套着一件格子短袖衬衫，简直太帅了。“你踩着我了！”男孩突然面露愠色地对我说。我吓了一跳，不知所措。我尴尬极了。“对不起。”我小声地说。我只是踩到他的脚，又不是踩到他的尾巴，干吗这么生气？“你为什么非要站在这儿，那边不是没人吗？到那边去！”男孩大声对我说。车上的人都莫名其妙地望着我，我有些恼怒了：“有什么了不起的，为什么要让我站到那边去，我踩着你的尾巴了吗？”说完，我便生气地站到车厢另一角。正好这时有人下车，我便在离他不远的地方坐下来。说真的，我一肚子火，不就是长得帅气吗？有什么了不起的！瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收过后的庄稼地似的；瞧他那头发，那么长，整个一拖

47、把！呸，这么恶心的人，真不知刚才瞎了哪只眼，竟然觉得他帅！我狠狠地盯着他。男孩子仿佛没看见一般，把头扭向窗外。过了一会儿，车到站了，我下了车，男孩也下了车。我正准备甩头走时，男孩突然叫住了我。“干吗？ ”我凶巴巴地望着他。男孩仿佛变了一个人似的，很关心地对我说：“你看一下你的背包。”我扭过头。天哪，我的背包居然被拉开了，里面的钱包露了出来。刚才那样对你说话，真是抱歉，因为那时我看见有人正拉你的包，所以才 ” 我恍然大悟，原来他刚才一直赶我走，是为了吓走小偷，我很感激地连声道谢。看着他远去的背影，猛然间，我觉得他的确长得很帅，眼睛那么明亮，头发那么潇洒（ 1 ）找出文中表示“看 ”的词语，抄下来

48、。（ 2）填上恰当的词语。_的眼睛_的眼睛 _的眼睛_的眉毛_的眉毛 _的眉毛_的头发_的头发 _的头发（ 3）文中3 次描写了男孩的外貌。第1次作者觉得男孩，因为。第2次作者觉得男孩，因为。第3次作者觉得男孩，因为。4）你喜欢这个男孩吗？为什么？【答案】（ 1 ）打量、瞧、盯、望（ 2）漂亮；明亮；水汪汪；淡淡；浓浓；稀稀拉拉；柔顺；干枯；乌黑油亮（ 3）很帅；看到了男孩的外貌；恶心；看到了男孩的行动，听到男孩说的话；的确很帅；看到了男孩的心灵（ 4）略【解析】【分析】（1）考查对“看 ”的词语的把握能力。带着问题细读课文就能从文中找到答案。表示“看 ”的词语：打量、瞧、盯、望。（2）本题主

49、要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：漂亮的眼睛、明亮的眼睛、水汪汪的眼睛。（3）考查外貌描写。带着问题细读课文就能从文中找到答案。（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1 ）此题考查对“看 ”的词语的把握能力。（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺

50、，书写认真即可。10 阅读短文，回答问题。没有一种草是不开花的李雪峰那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连麦田里的荠荠草也是会开花的，它

51、的花朵洁白，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们都摇摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也

52、没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话 没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草。（ 1 ）老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？2）你知道哪些草会开花吗？请列举几种。（3）联系实际，把你对 没有一种草是不开花的”这句话的理解写下来。【答案】（1）因为他看出了我们的心思，懂得孩子们心中的自卑感。（2）芹菜、马齿览、牵牛花、地雷花（3）每一个人，不管他或她生在哪里，能力大小，机遇如何，只要他或她能坚持自己、努力奋进，都会获得一定的成功。【解析】【分析】（1）考查对课文的理解，带着问题细读课文真题感知课文内容，就能从 文中第1、2自然段找到相关的语句，然后加以概括。

53、（2）考查文化常识，在于平时的积累，我们常见的会开花的草还有芹菜、马齿览、牵牛花、地雷花等。（3）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知每一个人，不管他 或她生在哪里，能力大小，机遇如何，只要他或她能坚持自己、努力奋进，都会获得一定 的成功。【点评】（1）此题考查对课文的理解能力。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）主要考查你对理解句子等考点的理解。11 题目二：在生活中，总有一些本领大、实力强的人，这种人我们往往称其为“牛人”。有的“牛人”体力 超群，有的“牛人”记忆力超棒，有的“牛人”心灵手巧，有的“牛人”乐感极佳请 以“

54、牛人 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）如选题目一，请将作文题目抄写在答题卡上；如选题目二，请先将题目补充完整，再将作文题目抄写在答题卡上。（2）应表达升入初中后对人、对事的体会和独特感悟。其中，如选题目二，应选取升入初中以后的材料。（3）字数不少于500字，不要出现具体班级名称及师生姓名。【答案】牛人袁霄一次不算简单的数学考试。灯光晦暗，众人正在抓着耳朵，挠着头发，对于正面的那几道填空题几乎陷入了无解。突然一个声音破空而出：“我写完了。”这位“技压群雄”的“绝世高人”就是一一袁霄。袁霄的脸很白，脑袋很圆很大，眉毛就像被画师轻描淡写用几笔扫出来一样。因此他获得 了由他的名字谐音而得出的外号：“

55、元宵”。远远望去，简直可以说是人如其名。在数学考试中，往往会出现这样令人惊异的一幕：别人被数学卷子上的几道题缠得手足无 措，他却在那里一边晃悠着他的大脑袋写作业，一边在那里轻松而得意地笑；别的人在卷 子即将收上去时发出如释重负的叹息，他却在那里为自己将晚上作业全部写完而满面 春风，嘴角略略上扬的弧度中流露出了一丝愉悦的微笑；然而就是这样，在第二天卷子下 发时，全班人陷入了一片叹息声，惨淡的迷雾在班级里挥之不去，而他却拿着自己将身后 人甩得不知道有多远的分数一脸灿烂，同时在浸透羡慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能随 时都要露出来的偷笑。又是一次数学考试后，一个人找袁霄对答案，结果答案不一样。对于这位班上公认的数学 “权威”的答案，当然不敢有丝毫轻视。于是那个人四处找人对答案，结果所有的答案都与自己一样，所以那个人慢慢有了自信，变得“有恃无恐”起来：“好多人答案都和我一 样，你应该错了。”随机那个人立马列出了几个答案跟自己一样并且平时数学考试稳居前 几名的人的名字。可是袁霄依然像吃了秤泥一般固执