诗歌的起承转合

1、诗歌的起承转合诗歌的起承转合 江南中学江南中学 2014.1.13 2014.1.13 红楼梦红楼梦第四十第四十八回，香菱学诗学八回，香菱学诗学得痴迷，要拜黛玉得痴迷，要拜黛玉为师，黛玉对她说为师，黛玉对她说“什么难事，也值什么难事，也值得去学？得去学？不过是起不过是起承转合，当中承转承转合，当中承转是两副对子。平声是两副对子。平声的对仄声，虚的对的对仄声，虚的对实的，实的对虚实的，实的对虚的。的。” 起承转合是古人作诗遵循的章起承转合是古人作诗遵循的章法结构，顺着它就可以了解作法结构，顺着它就可以了解作者的思路，领悟诗的真意。者的思路，领悟诗的真意。 “起起”即起头即起头 “承承”是承接是承

2、接 “转转”是转折是转折 “合合”是收束是收束 悯农悯农 ( (其一其一) ) 李绅李绅 春种一粒粟，春种一粒粟， 起起 秋收万颗子。秋收万颗子。 承承 四海无闲田，四海无闲田， 转转 农夫犹饿死。农夫犹饿死。 合合 李白李白 送友人送友人 青山横北郭，白水绕东城。（青山横北郭，白水绕东城。（起起，写环境），写环境） 此地一为别，孤蓬万里征。（此地一为别，孤蓬万里征。（承承，在该环，在该环 境送别）境送别） 浮云游子意，落日故人情。（浮云游子意，落日故人情。（转转，写情怀），写情怀） 挥手自兹去，萧萧斑马鸣。（挥手自兹去，萧萧斑马鸣。（合合，情入当，情入当前景）前景）起起 “起起”，即起句。即

3、起句。是紧承诗题，引出所叙、是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。备。 起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、或引注目，变化多端，以自然为佳。或引注目，变化多端，以自然为佳。 “起起”的作用一般有三点：的作用一般有三点： （1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；）点题明旨，统领全诗，奠定基调； （2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬； （3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。）状物叙事，描景铺陈，提供背景。听流人水调子听流人水调子 王昌龄王昌龄孤舟微月对枫林，孤舟微月对枫林，分

4、付鸣筝与客心。分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。断弦收与泪痕深。 第一句在全诗中有什么作用？第一句在全诗中有什么作用？ 1.交代了交代了环境、时间、地点；环境、时间、地点； 2.为全诗定下了为全诗定下了清冷的清冷的基调；基调； 3.通过写景抒发了一种通过写景抒发了一种寂寞惆怅的寂寞惆怅的心情。心情。注：流人，流注：流人，流落江湖的乐人；落江湖的乐人； 水调子，水调水调子，水调歌。歌。承承 “承承”就是承接连贯。就是承接连贯。 “承承”的方式较为复杂，有的总接，有的的方式较为复杂，有的总接，有的分承，有的明顺，有的暗衔，有的欲扬先分承，有的明顺，有的暗衔，有的欲扬

5、先抑，有的欲抑先扬，但都会与上下句的思抑，有的欲抑先扬，但都会与上下句的思路保持紧密的连贯路保持紧密的连贯 。 “承承”的作用主要是：的作用主要是： （1）结构上承上启下，传递缝合；）结构上承上启下，传递缝合； （2）为下文铺垫蓄势，提供依托。）为下文铺垫蓄势，提供依托。咏山泉咏山泉 储光羲储光羲 山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。恬澹无人见，年年长自清。 结合全诗，简要分析结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声映地为天色，飞空作雨声”的妙处。的妙处。

6、 从构思角度：首联写山泉的平凡无名，为抑；颔从构思角度：首联写山泉的平凡无名，为抑；颔联凸现泉流山中的奇观，为扬。颔联与首联构成联凸现泉流山中的奇观，为扬。颔联与首联构成了抑扬顿挫的效果，也为尾联赞美山泉作了铺垫。了抑扬顿挫的效果，也为尾联赞美山泉作了铺垫。转转 “转转”是指结构上的转折，往往体现为由物是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转及人、由景及情、由事及理的思路上的转换换,同时也转向了诗歌主旨的揭示。同时也转向了诗歌主旨的揭示。 “转转”在诗中作用：在诗中作用： （1）是作者思维脉络转换或深化的重要标）是作者思维脉络转换或深化的重要标志；志； （2）是体现

7、诗歌主旨的重要线索。）是体现诗歌主旨的重要线索。骤雨骤雨 【宋宋】华岳华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？好还是不好，为什么？ 不好。因为开篇写骤雨突至，先声夺人，与结尾不好。因为开篇写骤雨突至，先声夺人，与结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的雨的骤然停止形成

8、呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。了描写的重心，冲淡了艺术效果。合合 “合合”则是结句，往往是诗歌主旨则是结句，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。有收束全或诗人感情的凝聚之处。有收束全诗的作用。诗的作用。 新晴野望新晴野望 王王 维维 新晴原野旷，极目无新晴原野旷，极目无氛垢氛垢注注。 郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。氛垢：尘埃。氛垢：尘埃。 尾联描写了一幅什么样的图景？这

9、样写有什么好处？尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现一次突出表现“新晴新晴”这一诗题，因为这一诗题，因为“新晴新晴”，诗人才能看到农人们，诗人才能看到农人们“倾家事倾家事南亩南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。面平添无限生机，使整个画面活了起来。 古诗讲究章法，就是讲究诗序古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的先后，注重诗意的分合，用现在的话讲，就是注重表达的逻辑顺序。的话讲，就是注重表