九年级历史专题复习教案

1、九年级历史专题复习教案-中外历史上的重要改革教学目标： 通过复习使学生了解中外历史上的重要改革事件。 掌握这些改革的基 本内容和结果及其影响，从而加深对改革的正确认识。学情分析： 通过近两年多的历史学习， 九年级的学生有了很好的认知能力和学习 能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息， 分析说明 问题的能力。但依据材料分析问题、 归纳问题的能力、 搜集信息的能 力欠缺。教学分析：改革是社会发展的不竭动力， 中外历史上， 不同时期不同国家进行不 断的改革创新。日本的明治维新和俄国的农奴制改革都使国家走上了 资本主义道路，改革是资本主义国家摆脱经济危机、巩固统治而进行 的一种自我调节，罗

2、斯福新政就是其证明；改革如不适合本国国情， 就会适得其反，走向失败。甚至使国家分裂和解体。2020 世纪 8080 年代 苏联的戈尔巴乔夫改革就最终导致了苏联解体；改革是实现国家富强与民族振兴的一种途径，中国的改革开放就是其典型代表。 总 之，国家需要改革，但改革要适合本国国情，顺应世界的发展趋势。 教学重点：改革对社会发展的影响 教学难点：改革对社会性质的影响 教学方法和策略：通过归纳概括、合作学习、拓展延伸、问题探究等方法，调动 学生学习的积极性。教学过程：一、师：引导学生归纳各个时期重大改革的内容、影响（一）古代重要的改革1 1、春秋时期：齐桓公任用管仲为相进行改革。内容：发展生产，改革

3、内 政，整顿军队。影响：使齐国国力强盛，奠定了齐桓公首先称霸的条 件。2 2、战国时，秦国商鞅变法。 内容：改革土地制度， 重农抑商， 奖励军功，推行县制，严明法令。影响：使秦国发生了根本性变化，秦国社会经 济得到发展，为秦统一六国奠定了基础。3 3、北魏孝文帝的改革。内容：借鉴汉族的政治制度和经济制度，大力推 行汉族文化风俗的政策。 影响：加速了北方各族封建化的进程和黄河 流域民族大融合的进程。4 4、日本效仿中国隋唐制度进行大化改新。 影响：是日本从奴隶社会过渡 到封建社会。（二）、近代地主阶级领导的改革1919 世纪 6060 9090 年代的洋务运动（三）、近代资产阶级性质的改革1 1

4、、 1919 世纪末戊戌变法：在社会上起了思想启蒙的作用，迈出了中国政治 近代化的第一步，是中国近代第一次思想解放运动。 戊戌变法的失败， 促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。2 2、俄国 18611861 年农奴制改革：使农奴成为自由人， 俄国走上了资本主义道路， 是俄国历史上的重大转折。3 3、18681868 年的日本明治维新： 使日本走上了资本主义道路， 摆脱了民族危机， 成为亚洲唯一的资本主义国家。4 4、罗斯福新政：使美国渡过了危机，巩固了资产阶级统治。 （是资本主义的 一次自我调节，开创了政府干预经济的先河） 四）、社会主义性质的改革1 1、19211921 年苏俄政府实施型

5、经济政策。特点：利用市场和商品货币关系扩大 生产，是列宁对社会主义经济建设方面所作出的最主要探索。影响：促进了苏俄国民经济的恢复和发展，进一步巩固了苏维埃政权。2 2、19541954 年至 19641964 年期间，赫鲁晓夫改革。影响：改革并未从根本上改变 苏联农业落后的状况， 也没有克服计划经济体制所存在的弊端。 19851985 年戈尔巴乔夫改革，导致苏联政治、经济、民族危机不断加深。3 3、以匈牙利为代表的东欧国家的改革：未收到预期效果，反而引起国内经 济形式恶化，进而带来政治危机，最终导致东欧剧变。4 4、中国改革开放：解放和发展了生产力，国民经济高速发展，综合国力显 著增强，国际地

6、位日益上升，人民生活发生了翻天覆地的变化。 、组织学生小组讨论、交流 ：改革的根本原因、目的、方式、启示1 1、根本原因：旧生产关系阻碍生产力的发展2 2、根本目的：维护统治，解放发展生产力3 3、领导力量和方式：国家政府的行为，统治者主动实行的一种自上而下的和平方式。4 4、改革启示：（1 1）改革是社会发展的强大动力（2 2）改革是富国强国之路，一个国家一个民族只有不断地学习世界先进文化精髓， 善于吸取他国的 科技成果，才能促进国家的进步和繁荣。（3 3）改革要符合经济发展的 客观规律，遵循事实其实的原则。三、拓展延伸1 1、“古今中外各国的改革”（采用图表法、比较法、归纳法）类别国 别改

7、变社会性质取得成功的不改变社会性质的由奴隶社会向封建社会过渡由封建社会资本主 义社会过渡成功不成功中商鞅变法中国改革开放洋务运动和戊戌变法外日本大化改新日本明治维新俄国农奴制改革罗斯福新政办联戈尔巴乔夫改革思考：通过对以上表格内容分析，你认为世界各国改革成功的原因共同之处是什么？（1 1）顺应历史发展趋势，从当时的国情出发制定正确政策（2 2）有一个强有力的执行机构2 2、中外历史上出现了很多改革，有些改革促进了社会的进步，有些改革阻 碍了经济的发展，甚至导致了国家的解体，举例说明。改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式，如 1919 世纪 6060 年代日本的明治维新和俄国的农奴制改革， 都是通过这种形式走上了发展资本 主义的道路。改革是资本主义国家为了摆脱经济危机， 巩固统治而进行自我调节的一 种手段，比如 2020 世纪 3030 美国的罗斯福新政，使美国摆脱了经济危机,资本主义制度得到调整巩固和发展改革是殖民地半殖民地国家挽救民族危亡，发展资本主义的一种改良行 为，如中国近代的戊戌变法。改革也能调整农村生产