第五单元课题1质量守恒定律

1、“蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“蜡泪蜡泪”哪去呢，消失了吗？哪去呢，消失了吗？在这句诗中有没有涉及化学变化？在这句诗中有没有涉及化学变化？的的 1、用分子原子、用分子原子的观点解释化学反的观点解释化学反应的实质是什么？应的实质是什么？ 2、判断化学反应的依据是什、判断化学反应的依据是什么？往往伴随产生什么现象？么？往往伴随产生什么现象？化学反应化学反应的实质：的实质： 分割成重新组合分割成重新组合 聚集成聚集成分子分子原子原子新分子新分子新物质新物质 形成形成 化学变化发生时，一定有新物质生成，化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还

2、还会伴随着能量的释放或吸收，有时还 会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。体等现象。 物质发生化学物质发生化学变化前后，总质量变化前后，总质量是增加、减小、还是增加、减小、还是不变？是不变？ (1)观察反应物的颜色、状观察反应物的颜色、状态；态； (2)观察反应产生的现象观察反应产生的现象? (3)反应前和反应后物质的反应前和反应后物质的总质量有没有变化总质量有没有变化? 阅读课本阅读课本P92实验探究实验探究方案一：方案一：红磷燃烧前后质量的测定红磷燃烧前后质量的测定:（1）在锥形瓶中放一小堆红磷）在锥形瓶中放一小堆红磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量）

3、称量锥形瓶内物质的总质量（3）点燃）点燃红红磷，观察产生的现象磷，观察产生的现象 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量现象：现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉掉, ,天平仍保持平衡天平仍保持平衡文字表达式文字表达式： 磷磷+ +氧气氧气点燃点燃五氧化二磷五氧化二磷红磷燃烧前后的质量测定红磷燃烧前后的质量测定进行实验密闭体系密闭体系点击图片观看视点击图片观看视频频实验1小结：冷却后称量锥形瓶内物质的总质量：冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： 磷磷 + 氧气氧气 点燃点燃 五氧化二磷五氧化二磷 （防止集气瓶底炸裂防止集气瓶底炸

4、裂）（引燃引燃红红磷磷）（气球鼓起后瘪掉。气体热气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）胀冷缩）（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）1 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？、锥形瓶底部为何要铺细纱？2 2、玻璃管有何作用？、玻璃管有何作用？3 3、气球有何、气球有何变化？为何有此现象？变化？为何有此现象？4 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？系气球？ 2、铁与硫酸铜溶液反应、铁与硫酸铜溶液反应请注意观察以下实验现象，讨论实验结果：请注意观察以下实验现象，讨论实验结果：单击图片观看视频单击图片观看视频实验2小结： 铁铁+硫酸铜硫酸铜铜铜 +硫

5、酸亚铁硫酸亚铁 m1 m2将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象：将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象：铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅称量烧杯中物质的总质量：称量烧杯中物质的总质量：实验5-1盐酸与碳酸钙反应碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸氯化钙氯化钙+二氧化碳二氧化碳+水水 CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O思考：所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？思考：所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？演示实验演示实验5-15-1：盐酸与碳酸钙的反应：盐酸与碳酸钙的反应演示实验演示实验5-15-1小结小结 m1 m2有盖时有盖时（密闭容器内）（密闭容器内） m1 = m2观察到

6、的现象：观察到的现象：产生无色气泡。产生无色气泡。碳酸钙碳酸钙+ +盐酸盐酸氯化钙氯化钙+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳无盖时无盖时（开放容器内）（开放容器内）碳酸钙碳酸钙+ +盐酸盐酸氯化钙氯化钙+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳5-25-2镁带燃烧前后的质镁带燃烧前后的质量测定量测定实实验验步步骤骤取一根用砂纸打磨干取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称将它们一起放在天平上称量；量；在石棉网上方点燃镁在石棉网上方点燃镁条；条；将镁条燃烧后的产物将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上与石棉网一起放在天平上称量，称量，观察天平指针的变观察天平指针的

7、变化。化。所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？2 2、如果这两个实验模仿红磷燃烧的实验改在密闭装置中、如果这两个实验模仿红磷燃烧的实验改在密闭装置中进行，会出现什么实验结果？进行，会出现什么实验结果？1 1、上述两个实验为什么会出现这样的实验结果？、上述两个实验为什么会出现这样的实验结果？Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2OMg+O2 MgO点燃点燃质量守恒定律适用范围：适用于质量守恒定律适用范围：适用于一切化学反应一切化学反应。一切一切化学变化化学变化都可以用质量守恒定律来解释！都可以用质量守恒定律来解释！分析与讨论：结论结论: :在验证质量守恒定律

8、实验时，如果选择有气体参在验证质量守恒定律实验时，如果选择有气体参加反应或者生成的反应时，加反应或者生成的反应时，一定要在一定要在密闭容器内密闭容器内进行进行。反应有反应有气体参加或生成气体参加或生成发现天平保持平衡发现天平保持平衡 化学反应的各物质的，等于反应后生成的各物质的，这个规律就叫定律。化学反应是按一定的质量比进行的，不一定所有的物质都参加了反应。不是体积和分子个数的守恒。不能忽略反应物或生成物中的气体等。 理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点： 1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律； 2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理

9、量； 3、守恒的 是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。 为什么化学反应前后的为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？物质的质量总和相等？二、试用分子、原子的观二、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。点解释质量守恒的原因。分 子破裂原 子聚集成新物质新分子重新组合破裂重新组合聚集成H2O2H2O元素元素种类种类变了变了吗？吗？元素元素质量质量变了变了吗？吗？分子数目变了吗？化学反应前后化学反应前后物质物质种类种类呢？呢？分子分子种类种类呢？呢？不变不变改变改变可能改变可能改变原子数目原子数目原子质量原子质量

10、原子种类原子种类微微 观观元素质量元素质量元素种类元素种类不变不变物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类改变改变宏宏 观观可能可能改变改变分子数目分子数目原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化解释一些实验事实解释一些实验事实内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 推测一些物质的组成推测一些物质的组成或化学式或化学式进行有关计算进行有关计算小结小结 质

11、量守恒定律的使用范围是质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们什么？学了该定律，对我们有什么用？有什么用？ 质量守恒定律适用于一切质量守恒定律适用于一切化学反应化学反应1. 1. 进行有关的进行有关的计算计算 2. 2. 推测一些物质的推测一些物质的组成组成 3. 3. 解释一些实验事实解释一些实验事实可运用定律：可运用定律：例例1 1、在化学反应、在化学反应A +B = C A +B = C 中，中，1010克克A A物质恰好与物质恰好与8 8克克B B物质完全反应，则生成物质完全反应，则生成C C物质的质量为物质的质量为 （ ） A A、 8 8克克 B B、1818克克 C C、

12、1010克克 D D、无法确定、无法确定例例2 2、将、将27.527.5克高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体克高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为物质的质量为17.917.9克，则生成氧气的质量为克，则生成氧气的质量为 （ ） A A、9.69.6克克 B B、12.612.6克克 C C、6.66.6克克 D D、14.914.9克克BA27.5g17.9g=+氧气的质量（化学反应前后物质的（化学反应前后物质的总质量守恒总质量守恒）解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。某反应物或生成物的质量。 高锰酸钾 锰酸钾

13、+二氧化锰+氧气 练习：已知练习：已知24g24g碳与碳与64g64g氧气恰好完全反应，生氧气恰好完全反应，生成二氧化碳成二氧化碳88g88g，则下列说法正确的是（，则下列说法正确的是（ ）A.A.6g6g碳和碳和6g6g氧气生成氧气生成12g12g二氧化碳二氧化碳B.B.6g6g碳和碳和4g4g氧气生成氧气生成10g10g二氧化碳二氧化碳C.C.11g11g碳和碳和11g11g氧气生成氧气生成22g22g二氧化碳二氧化碳D.D.6g6g碳和碳和16g16g氧气生成氧气生成22g22g二氧化碳二氧化碳化学反应是按照一定质量比进行的。化学反应是按照一定质量比进行的。D40(1)24克镁与克镁与1

14、6克氧气恰好完全反应。则生成氧克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为化镁的质量为 克克( (2)2)反应反应A+B=C+DA+B=C+D中，已知中，已知2 2克克A A和和5 5克克B B参加了反应，参加了反应，生成了生成了4 4克克C C，则有，则有_克克D D生成。生成。3B（3）现有）现有m g KClO3跟跟2 g MnO2混合加热，完全混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是反应后剩余固体物质的质量是n g，则生成氧气的，则生成氧气的质量是（质量是（ ）Am-n Bm+2-n Cm+2+n Dn-2（4）化学反应）化学反应A+B=C中，中，3 g A和足量和足量B反应，反应，可得可

15、得11 g C。如有。如有12 g A，能和，能和_g B完全完全反应。反应。32化学方程式化学方程式CCOO用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式自学P96 97内容思考: (1)什么是化学方程式？ (2)化学方程式表示的意义有哪些？ (3)怎样读化学方程式？ (4)从化学方程式中知道哪些信息？化学方程式CCOO量的含义：量的含义：1、每、每12份质量的碳份质量的碳跟跟32份质量的氧气完全反应份质量的氧气完全反应生成生成44份质量的二氧化碳份质量的二氧化碳这是什么式子这是什么式子?它可以提供它可以提供哪些信息哪些信息?它怎么读呢它怎么读呢?质的含义：碳和氧气在点燃条件下质的含义：碳和氧

16、气在点燃条件下 反应生成二氧化碳反应生成二氧化碳2、每一个、每一个碳原子碳原子和一个和一个氧分子氧分子反应，反应，生成一生成一个二氧个二氧化碳分化碳分子子化学方程式化学方程式C + O2 = CO212 32 44 碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。一个碳原子与一个氧分子反应，生成一个二氧一个碳原子与一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。化碳分子。每每12份份质量质量的碳跟的碳跟32份份质量质量的氧气的氧气完全反应完全反应生生成成44份份质量质量的二氧化的二氧化碳。 点燃点燃化学方程式的意义量量质质化学方程式包化学方程式包含哪些意义？含哪些意义？表示反应表示反应在什么条在什么条件下进行件下进行表示各物质之表示各物质之间原子和分子间原子和分子的个数比的个数比表示什么物质参表示什么物质参加反应，结果生加反应，结果生成了什么物质成了什么物质表示反应物、表示反应物、生成物各物质生成物各物质间的质量比间的质量比二、化学方程式二、化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子用化学式来表示化学反应的式子: 表示反应物、生成物表示反应物、生成物 表示反应条件表示反应条件 表示反应物和生成物间的质量比表示反应物和生成物间的质量比 表示参加反应和生成的各微粒的数量关系表示参加反应和生成的各微粒的数量关系化学方程式化学方程式其他:a.化学变化