人教八年级语文下《白雪歌送武判官归京》教学设计_第1页
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文档简介

1、.人教八年级语文下?白雪歌送武判官归京?教学设计?白雪歌送武判官归京?教案设计教学设想： 这是一首交融了“咏雪与“送别两种主题的边塞诗。学习这首古诗，我们不妨透过诗人好奇的双眼，借着想象的翅膀，以“奇、“情贯穿教学的始终，使学生的情感得到熏陶、提升。教学中，采用点拨、引导的方法，要求学生不仅擅长体会，还能用自己的语言表达出来，共同构建一个“诗话的课堂。教学目的： 、知识与才能： 通过抓取奇特的景物描写及丰富的想象进入诗歌的意境，能在品析中去感悟诗歌独特的语言美、意境美。能通过对诗句的品读，领悟作者的思想感情。 、过程与方法： 以“奇为切入点，把握诗歌的内容；从“情出发，体会作者的思想感情。鼓励

2、个体感悟、小组合作，体味诗歌优美的语言。 、情感态度与价值观 激发情感，发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。学习作者面对艰辛的生活环境而表现出的乐观昂扬的英雄气概。 教学重点 难点： 1.领略岑参的诗歌“好奇的特点。2.感悟诗人乐观豪迈的英雄气概。 教学过程： 第二课时 一导入新课 二朗读1.听录音，想象诗歌所描绘的情景。 2.指名配乐朗读。三赏析诗歌1. 解题 2. 领略边塞美景1小组合作活动把文中描绘奇景的相关句子找出来，并用短语“天气奇_“地域奇_“风雪奇_“雪花奇_来概括。2学生交流讨论，老师参与活动。3汇报，点评。4赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3体会诗人感情1学生细读课文，体会作者在文中所流露的感情。2指名汇报依依惜别之情和乐观豪迈之情。3赏析诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。4齐读课文，感悟诗人的乐观豪迈之情。4. 梳理文章构造层次1欣赏图片，用文中诗句来描绘画面内容。2学生交流讨论：咏雪和送别有何联络？全诗抒发了诗人怎样的思想感情？3汇报小结，出示板书。四 拓展练习1.你还喜欢文中的哪些诗句，为什么？2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。与“忽如一夜

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