人教八年级英语下册Unit6Section B3a,3b, Self Check 1, 2教学设计

1、.An old man tried to move the mountainsUnit 6An old man tried to move the mountains.Period 6Content Section B 3a,3b, Self Check 1, 2教学目的要求1可以使用所给的词汇完成对课文的复述。2可以使用所学的目的句型完成写作练习。3可以在老师的帮助下，通过小组活动对如何讲述故事进展总结梳理。4可以通过小组活动，复习稳固本单元讲故事的句型。如： How does the story begin? What happened next? Why was Yu Gong tryi

2、ng to move the mountains? Who is the Monkey King? What cant the Monkey King do? 5要求学生通过单元学习，总结、归纳重点词汇及句型，进一步明确unless, as soon as, so that的用法。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间5 m1复习已学目的语和导入话题。Ask students to retell the story they learned last lesson.2仿照上述内容组织group work复习活动。OK. Lets work in groups.学生小组活动，

3、老师抽查几组学生3a时间10 m3学生自读课文。Ask students to read the story aloud.4学生模拟跟读，教师引导学生寻读每一幕的关键词，关注各动作的执行者，完成3a。例如：Scene1: Stepmother: plan, kill;Hansel: save, go outside, get something;Scene2: Husband: come with, get wood;Scene3: Hansel: drop, lost; Moon: shine, see;.Work in groups and check the answers. 5学生在每

4、一幕关键词的帮助下，试着用自己的语言讲述故事。3b时间9 m6本活动的检查评价。老师通过学生自己的讲述，引导学生完成3b任务。Then check the answers. 7组织小组讨论，总结复述要点。1What should we say?2小组讨论，总结复述要点。Self Check时间12 m8复习稳固：要求学生通过单元学习，总结、归纳重点词汇及句型，进一步明确unless, as soon as, so that的恰当表达。把给出的句子补充完好。Check the answers.9复习目的语言。学生完成所给动词的填空练习。Check the answers.引导学生关注动作的执行者。 拓展时间7 m10?新糖果屋?New Hansel and Gretel。活动目的：学生根据本单元所学的话剧?糖果屋?，创编新的既符合逻辑又富有创意的故事情节来稳固已学的词汇和构造，同时又能充分发挥学生的想象力和创造力。活动准备：老师事先为学生进展分组，每小组至少5人。活动过程：1学生以小组为单位进展活动，分角色。2为?糖果屋?进展剧本改编，讨论确定每个角色 的台词。3以小组为单位在班级进展展示。4全班评选出最正确台词奖、最正确创意奖、最正确表演奖。小结时间2 m11本活动的检查评价；归纳反响强化本节课的学习目的。1抽查两组学生的表演，给予适当有效的评价。2引导学生归纳本节课的主要内容。