人教新课标四年级下册语文试题第一单元测试题

1、.人教版四年级语文下册第一单元测试一、拼音写字我最棒。6分pn dn wn yán kuò sàntún bù kòn xì dòn tín二、用“选出加点字的正确读音。2分擦伤chc仰卧yngrng波澜lánluán 柔嫩nènlèn三、给加点的多音字注音。3分公路盘曲_而上。刚刚还快乐得唱曲_儿的几个年轻人，此时也屏_息凝神，车里顿时安静了。那屏_障似_的山峰在车窗外，有的近在身边，似_乎一伸手就可以触摸到。四、加偏旁组字再组词。7分 w 暇闲暇音肖五、恰当解释

2、我会选。6分簇：聚集。聚集成的团或堆。量词，用于聚集成团成堆的东西。1孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。2炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。3一进院，一簇菊花引起我的注意。六、我能写出带点词的近义词。2分1我想起刚刚做的梦，心头仍然突突地跳。2他迈着矫健的步伐走上讲台。七、补充词语。8分突森地而 宏伟 连不奇罗 色彩似 万千八、我能把句子填完好。5分1桂林山水_。2舟行_，人在_。3大漠孤烟直，_。4浮天水送无穷树，_。5_，海上明月共潮生。九、写出以下句子的修辞手法。5分1桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。2微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。3这样的天山怎能不让人流

3、连忘返呢？4蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。5怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。十、关联词语我会用。4分1山上开满了映山红，花朵还是叶子，比盆栽的杜鹃显得有精神。2风雨再大，池塘里的小青蛙不害怕。3在马上你用不着离鞍，稍一伸手可以捧到满怀心爱的鲜花。4天山这时并不是春天，这时天山的无边繁花比得过春天的花园。十一、病句确诊再医治。8分A成分残缺B词语重复C词序颠倒D自相矛盾1内洞大概肯定有十来进房子那么大。改正：_ 2春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。改正： 3放学后，乘12路车去少年宫。改正： 4导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。改正：_十二、默写古诗，答复以下

4、问题。9分独坐敬亭山唐 _，_。_，_。1默写古诗并写出作者。5分2诗中_、_两字把读者引入“静寂的境界。2分3诗中“_，_两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。2分十三、快乐阅读轻松答。15分十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃了大路，挑选了一条半隐半如今庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河大方地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢送。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，上下凸凹，虽没有“难于上青天的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂几个红漆大字赫然出如今前方岩壁时

5、，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰kàn着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开的意思。当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好似就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也

6、悄无声息。当我渐渐被夜的凝重与深邃suì所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝gu火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。11找出文中表示“看的词语写在横线上。1分 1haoti 1 . c o m_2我还能写出一些表示“看的词语。2分_2在括号里写出加点词语的近义词。2分3文中画“_的句子采用的修辞手法是：_；_。4短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。这句诗中主要描写的事物有：_ _4分5这篇文章的体裁是_。它是围绕课题

7、中的“_字展开的。游览十渡，“我总的感受是摘抄文中的语句。3分十四、在写景中感受爱。20分我们居住的小区环境幽雅，我们玩耍的公园风景如画，我们学习的校园整洁似家请你选择一处自己喜欢的景物，按一定顺序描写下来，抓住景物特点，题目自拟。附答案一、攀登蜿蜒扩散臀部空隙洞庭二、cynglánnèn三、qqbngpíngshìsì四、瑕无瑕春春天奉奉献谙谙熟暗黑暗稍略微消消息五、1.2.3.六、1. 仍旧2.强健七、兀郁拔起峰峦绵断峰列明丽红叶火形态八、1.甲天下2.碧波上画中游3.长河落日圆4.带雨云埋一半山5.春江潮水连海平九、1.比喻2.拟人3.反

8、问4.排比拟人5.设问十、1.无论都2.即使也3只要就4.虽然但是十一、1.D去掉“肯定。2.B去掉“阳光灿烂。3.A在“乘12路车去少年宫前加“我。4.C导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?十二、1.李白众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不

9、厌只有敬亭山2.尽闲唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3相看两不厌只有敬亭山十三、1.1俯瞰遥望2凝视远眺注视欣赏欣赏盯着2.放弃选择危险3.比喻拟人 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这