2020届物理高考二轮专题复习与测试：板块二考前专项再突破

1、解析：物块在上升过程中加速度大小为a二鬻,因此在上升板块二考前专项再突破专项一选择题专项训练选择题在高考中属于保分题目，只有“选择题多拿分，高考才能 得高分”在平时的训练中，针对选择题要做到两个方面:是练准度：咼考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正 答率.二是练速度：提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢 得充足时间.解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要 学会一些非常规巧解妙招，针对题目特性 “不择手段”，达到快速解题 的目的.第1招比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留 下

2、的就是符合题意的选项.如果选项是完全肯定或否定的判断，可通 过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项, 则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错.1.竖直向上抛出一物块，物块在运动过程中受到的阻力大小与速 度大小成正比，则物块从抛出到落回抛出点的过程中，加速度随时间 变化的关系图象正确的是（设竖直向下为正方向)( )过程中，速度不断减小，加速度不断减小，到最高点加速度大小等于g,加速度越来越小，因此C正确.答案：C2.（多选）（）（2016全国卷I）如图，一光滑的轻滑轮用细绳00悬挂 于0点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a,另一端系一位于水 平粗糙桌面

3、上的物块h外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状 态.若F方向不变，大小在一定范围内变化，物块b仍始终保持静止， 则（）（）A.绳00的张力也在一定范围内变化B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化解析：因为物块a、b始终保持静止，所以绳00的张力不变，连 接a和b的绳的张力也不变，选项A、C错误，此时已经可以直接选 择选项B、D.但为了确保答案万无一失，仍需对正确选项进一步验证： 拉力F大小变化，F的水平分量和竖直分量都发生变化，由共点力的 平衡条件知，物块b受到的支持力和摩擦力在一定范围内变化，选项B、

4、D正确.答案：BD名师点评运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的判断，可通过举反例的方式排除；对于相互矛盾或者相互排斥的选项,故A、D错误；在下降的过程中加速度a=mgkv随着速度增大,则最多只有一个是正确的；要学会从不同方面判断或从不同角度思考 与推敲.第2招特殊值代入法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较烦琐的公式 推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反映已知量 和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选 项进行判断.3如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上.若要使物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定的范围，已知其

5、最大值和最小值分别为Fi和F2（FI和F2的方向均沿斜面 向上）.由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为（）解析：当斜面光滑时Fi=F2，摩擦力Ff=0,故A、B、D错误,C正确.答案：C4如图所示，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后， 两端分别悬挂 质量为mi和m2的物体A和B 若滑轮有一定大小，质量为m且分布均 匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦.设 细绳对A的拉力大小为Ti,已知下列四个关于Ti的表达式中有一个是 正确的.请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表 达式是（）A.FiB.2F2Fi+巳2D.(m+2m2)mig m+2(mi+m2)(m+4m

6、2)mig m+2(mi+m2)解析： 令定滑轮质量m=0,以A和B为系统， 由牛顿第二定律m2g-mig=（mi+m2）a,以A为研究对象由牛顿第二定律Timig=mia,解得Ti=将m=0代入四个选项中，只有选项C符合.mi+m2答案：C名师点评这种方法的实质是将抽象、复杂的一般性问题的推导、计算转化成具体的、简单的特殊值问题来处理，以达到迅速、准确解题的目的.第3招逆向思维法很多物理过程具有可逆性（如运动的可逆性、光路的可逆性），在沿 着正向过程或思维（由前到后或由因到果）分析受阻时，有时“反其道而 行之”沿着逆向过程或思维（由后到前或由果到因）来思考，常常可以 化难为易、出奇制胜.5.

7、如图所示，半圆轨道固定在水平面上，一小球（小球可视为质 点）从恰好与半圆轨道相切于B点斜向左上方抛出，到达半圆轨道左端A点正上方某处小球的速度刚好水平，O为半圆轨道圆心，半圆轨道 半径为R，OB与水平方向的夹角为60重力加速度为g，不计空气 阻力，则小球在A点正上方的水平速度为（）(m+2mJ migB.Tim+4(mi+m2)(m+4mJ m?gD.Tim+4(mi+m2)C.Ti解析：小球虽说是做斜抛运动，由于到达半圆轨道左端A点正上方某处小球的速度刚好水平，所以逆向看是小球从一半圆轨道左端A点正上方某处开始做平抛运动，运动过程中恰好与半圆轨道相切于B点，这样就可以用平抛运动规律求解.因小

8、球运动过程中恰好与半圆 轨道相切于B点，则速度与水平方向的夹角为30设位移与水平方 向的夹角为则tan0=ta：30=亨，因为tan0=丫=子，则竖直位26X 3_2RR移y=；R，而vy=2gy=jgR,所以tan 306. （20佃吉安模拟）如图，x-t图象反映了甲、乙两车在同一条直 线上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10 s处，下列说法正确的是（）_Vyv07777777777777777777771.0-A.C.D.B.,故选项A正确.AA.5s时两车速度相等B.甲车的速度为4 m/sC.乙车的加速度大小为1 5 m/S2D.乙车的初位置在So

9、=80 m处解析：位移一时间图象的斜率等于速度，斜率大小越大，速度大小越大，则知5 s时乙车速度较大，故A错误；甲车做匀速直线运动，x20速度为v甲=上=5 m/s=4 m/s,故B正确；乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10 s处，则t=10 s时，速度为零，将其运动反过1i来看成初速度为0的匀加速直线运动， 则s=qat2,根据图象有：X0=2 a 102,20=；a 52，解得：a=1.6 m/s2,x0=80 m,故C错误，D正确.答案：BD名师点评对于匀减速直线运动，往往逆向等同为匀加速直线运 动.可以利用逆向思维法的物理情境还有斜上抛运动，利用最高点的 速度特征，将其逆向等同

10、为平抛运动.第4招对称思维法对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可 以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速 解题.7. （2019齐齐哈尔模拟）如图所示，两个带电荷量为q的点电荷分13别位于带电的半径相同的1球壳和3球壳的球心，这两个球壳上电荷均443大小为F，则图乙中带电的3球壳对点电荷q的库仑力的大小为（）1匀分布且电荷面密度相同，若图甲中带电”球壳对点电荷q的库仑力的31解析：将图乙中的均匀带电4球壳分成三个4带电球壳，关于球心 对称的两个4带电球壳对点电荷q的库仑力的合力为零，因此乙图中带44电的A球壳对点电荷的库仑力的大小和甲图中均匀带电A球壳

11、对点电荷44的库仑力的大小相等，故A、B、C错误，D正确.答案：D8.（多选）如图所示，在两个等量正电荷连线的中垂线上取A、B、C、D四点，A、D两点与B、C两点均关于0点对称.A、B、C、D四点电场强度大小分别为EA、EB、Ec、ED，电势分别为林加、札、 怕，则下列说法中正确的是（）.芦.IA.EA=ED,触 招B.一定有EAEB、怕（IAC.一定有也=4D、如=gD.可能有EDEC，一定有亦 亦解析：由对称性可知，A、D两点的电场强度大小相等，方向相反.在 两个等量正电荷连线的中垂线上的0点，电场强度为零；在无穷远处， 电场强度为零.可见从0点沿中垂线向两端，电场强度一定先增大后 减小，

12、一定存在电场强度最大的粘IA |=CFB.点P,从0到P,电场强度逐渐增大；从P到无穷远处，电场强度逐渐减小.由于题中没有给出A、B（或C、D）到0点的距离，不能判断A、B（或C、D）两点哪点电场强度大，可 能有EAEB,EDEC 根据沿电场线方向电势逐渐降低可知，怕 如，根据对称性，一定有 如=缶、怕=昆，选项C、D正确，A、B错误.答案：CD名师点评非点电荷电场的电场强度一般可用微元法求解（很烦琐），在高中阶段，非点电荷的电场往往具有对称的特点，所以常常用对称法结合电场的叠加原理进行求解.第5招等效转换法等效转换法是指在用常规思维方法无法求解那些有新颖情境的物 理问题时，灵活地转换研究对象

13、或采用等效转换法将陌生的情境转换 成我们熟悉的情境，进而快速求解的方法.等效转换法在高中物理中 是很常用的解题方法，常常有物理模型等效转换、参照系等效转换、 研究对象等效转换、物理过程等效转换、受力情况等效转换等.9.（2019淮南模拟）如图所示，一杂技演员用一只手抛、接球，他 每隔04s抛出一球，接到球便立即把球抛出.已知除抛、接球的时刻 外，空中总有4个球，将球的运动近似看作是竖直方向的运动， 球到 达的最大高度是（高度从抛球点算起，g取10 m/s?）（）（）aaFA. 1.6 mB.2.4 m C.3.2 m D 4.0 m解析：将4个小球依次抛出后均做相同的竖直上抛运动，但同时 研究

14、4个小球的运动比较复杂，将4个小球的运动转换为一个小球所 做的连续运动，小球每隔0 4 s对应的位置，对应各小球在同一时刻的不同位置，小球在空中的时间共1 6 s,上升的时间为0.8 s,则h=2at=20X0.82m=3.2 m,故选项C正确.答案：C20.如图所示，一只杯子固定在水平桌面上，将一块薄纸板盖在杯 口上并在纸板上放一枚鸡蛋，现用水平向右的拉力将纸板快速抽出，鸡蛋（水平移动距离很小，几乎看不到）落入杯中，这就是惯性演示实 验.已知鸡蛋（可视为质点）中心离纸板左端的距离为d,鸡蛋和纸板的 质量分别为m和2m,所有接触面的动摩擦因数均为a重力加速度为g,若鸡蛋移动的距离不超过20就能

15、保证实验成功，则所需拉力的最小 值为（）A.3amgB.26amg C.12amg D.15amg解析：本题物理情境较新，但仔细分析发现鸡蛋和纸板的运动可d 12转换为经典的滑块一滑板模型，所以对鸡蛋有20=；ait2,amg= mai,26amg B正确.答案：B名师点评对于物理过程与我们熟悉的物理模型相似的题目， 可尝试使用转换分析法，如本题中将鸡蛋和纸板转换为滑块一滑板模型 即对纸板有ddFmin3umgamg=2ma2，联立解得Fm“=可快速求解.2第6招图象分析法物理图象是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，能从整 体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系，利用图象解题 时

16、一定要从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口.利用图象解题 不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法 无法解决的问题.11 （多选）如图所示，质量相同的木块A、B用轻质弹簧连接.静止在光滑的水平面上，此时弹簧处于自然状态.现用水平恒力F推A.则从力F开始作用到弹簧第一次被压缩到最短的过程中（）4AAjWWWVVfiA.弹簧压缩到最短时，两木块的速度相同B.弹簧压缩到最短时，两木块的加速度相同C.两木块速度相同时，加速度aA VB解析：从力F开始作用到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，对 两木块运动过程分析可知，A

17、做加速度减小的加速运动，B做加速度 增大的加速运动，只要A的速度大于B的速度弹簧就处于被压缩变短 的过程中，则两木块速度相同时弹簧压缩到最短，画出这一过程A、B两木块的v-1图象，则ti时刻，A、B两木块的加速度相同（切线斜率相 同），且vAvB,t2时刻A、B两木块的速度相同，且SBXA，综上，A、C、D正确，B错误.答案：ACD12.如图甲所示，两平行正对的金属板A、B间加有如图乙所示的交变电压，一重力可忽略不计的带正电粒子被固定在两板的正中间P处.若在t。时刻释放该粒子，粒子会时而向A板运动，时而向B板运动，并最终打在A板上.则t。可能属于的时间段是（）解析：以向B板运动为正方向，分别作

18、出从0、；、T时刻释放的粒子的速度一时间图象如图所示，则由图象可看出，若OvtoT、VtoVT或Tto9T，粒子在一个周期内正向位移大，即最终打到B板；若2tO3T，粒子在一个周期内负向位移大，最终打到A板，故B正确.答案：B名师点评v-1图象隐含信息较多，我们经常借助v-1图象解决有关运动学或动力学问题，而忽视对v-1图象的利用，实际上v-1图象在解决相遇问题时具有其独特的作用，解题时要会灵活运用各种图象.A.0t0TC.3TtoTD.Tt09T图屮图专项二实验题专项训练物理实验题分值一般为15分，多为一大带一小的形式，其中第22题多为常规型实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或教材上要求的

19、基本实验的实验原理、实验步骤的理解和实验数据的处理，第23题侧 重考查学生的实验迁移能力，多为创新设计型实验题.技巧1读数类实验一一正确使用，准确读数刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电流表、电压表、多用电表都是基本仪器，要熟练掌握它们的使用方法、操作规程和读 数规则，在高考前要进行系统的实际测量和读数练习，特别是游标卡 尺、螺旋测微器、电学实验仪器的读数.此类试题难度不大，要防止 在读数的估读、结果的有效数字和单位上出错.为使读数正确必须做 到以下三点：(1)要注意量程.(2)要弄清所选量程对应的每一大格和每一小格所表示的量值.(3)要掌握需要估读的基本仪器的读数原则.读数的基本原则

20、：凡仪器最小刻度是“1的，要求读到最小刻度后再往下估读一位；凡仪器 最小刻度是“2和“5的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往 下估读.1. (1)请读出螺旋测微器和游标卡尺的示数甲：_cm;乙_cm.(2)某照明电路出现故障，其电路如图甲所示，该电路用标称值12V的蓄电池为电源，导线及其接触完好.维修人员使用已调好的多用1丄J M11.1111 1 10n11 II 1in图101lcm图电表直流50 V挡检测故障.他将黑表笔接在c点，用红表笔分别探测 电路的a、b点.断开开关，红表笔接a点时多用电表指示如图乙所示读数为“小灯泡”) ).红表笔接b点，断开开关时，表针不偏转，闭合开关后，

21、多用电表指示仍然和图乙相同，可判定发生故障的器件是解析：( (1)螺旋测微器的固定刻度读数为0 5 mm,可动刻度读数为0.01X11.7 mm=0 117 mm，所以最终读数为0 617 mm=0.061 7 cm.游标卡尺的固定刻度读数为100 mm,游标尺读数为0.1X4 mm=0.4mm,所以最终读数为100 mm+0.4 mm=100.4 mm=10.04 cm.多用电表直流50 V挡， 每一小格是1 V,要估读到0.1 V,读 数是11.5 V，断开开关，多用电表直接测量电源两端电压，多用电表 有示数且接近电源电动势，说明电源正常.红表笔接b点，闭合开关，多用电表示数与中相同，说明

22、电路仍然处于断路状态，而开关 是闭合的，因此可以确定是小灯泡发生断路故障.V,说明_ 正常(选填“蓄电池” “保险丝” “开关”或， 选填“蓄电池”“保险丝” “开关”或“小灯泡”2盏电池答案：(1)0.061 7(0.061 60.061 8)10.04 (2)11.8(11.711.9均正确) )蓄电池小灯泡2. (20佃宜昌调研 保实验小组利用如图1所示电路，可测量多用 电表内电池的电动势和“X1”挡内部电路的总电阻.使用的器材有： 多用电表、电流表、滑动变阻器、导线若干.回答下列问题：(1)将多用电表挡位调到电阻“X1”挡，再将红表笔和黑表笔短接 进行欧姆调零.随后按如图1所示把多用电

23、表、电流表、滑动变阻器 连接起来，如果图1中接线正确，那么与多用电表的a插孔相接的是选填“黑”或“红”) )表笔.(2)调节滑动变阻器的滑片，从图1位置向右滑动过程中，电流表的读数_选填“增大” “减小”或“不变”) ).(3)调节滑动变阻器的过程中，某次欧姆表指针位置如图2所示，读数为 _Q,对应电流表的指针位置如图3所示，读数为1_A.经过多次测量，得到多组电流表读数的倒数 :，和与之对 应的欧姆表读数R,画出如图4所示的图象，由此可得多用电表内电 池的电动势为V,选择“X1”挡时内阻为_Q计算结果保留三位有效数字).解析：( (1)与多用电表的a接线柱相接的是电流表的正接线柱，因多用电表

24、黑表笔内部接电源的正极，则与多用电表的a接线柱相接的是黑表笔.(2)调节滑动变阻器的滑片，从题图1位置向右滑动过程中，则滑 动变阻器接入电路的电阻变小，则电流表的读数增大.(3)欧姆表读数为32X10=32舅对应电流表的读数为0.20 A.由11 r闭合电路的欧姆定律：E=I(R+r),即：i=ER+E，由题图4可知：答案：(1)黑(2)增大(3)320.20 10.0 20.0技巧2常规型实验一一紧扣教材，融会贯通教材中的实验是高考创新实验的命题根源，这就要求我们在高考 实验备考中要紧扣教材中的实验，弄清和掌握教材中每一个实验的实 验原理、实验步骤、数据处理、误差分析等，对每一个实验都应做到

25、 心中有数，并且能融会贯通.3. (2019烟台模拟) )A、B两位同学做“探究加速度与物体质量、 物体受力的关系”实验.小车打点il吋器團甲(1)实验装置如图甲所示，打出了一条纸带如图乙所示，计时器所用交流电源的频率为50 Hz,从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度为 _m/g(结果保留两位有效数字).(2)两同学各取一套图示的装置放在水平桌面上，在没有平衡摩擦14.0E 20(20)V1,E=21，解得E=10.0 V,r=20.00.ran力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系.分别得到如图丙中A、B两条直线，图线斜率为 _则A、B两同学用的小

26、车与木板间的动摩擦因数的关系为 也_ 阳(选填“大于” “小于”或“等于”) ).解析：( (1)处理匀变速直线运动中所打出的纸带，用公式Ax=at2求解加速度，关键弄清公式中各个量的物理意义，Ax为连续相等时间内的位移差，t为连续相等的时间间隔，如果每5个点取一个点，则连 续两点的时间间隔为t=0.1 s,Ax=(6.49-6.34)X10-2m=1.5X10_3m,得加速度a=0.15m/S2.(2)当没有平衡摩擦力时有：FFf=ma,故a=mug即图线斜 率为m，纵轴截距的大小为卩纟观察图线可知也阳.答案：( (1)0.15 (2)小车质量的倒数 大于4. (2019贵阳模拟保同学用伏安

27、法测量一未知电阻Rx的电阻值.(1)该同学用电流表内接法和外接法分别测量了Rx的伏安特性，并将得到的电流、电压数据描绘到U-I图上，由电流表外接法得到的图 线是图甲中的_(选填“a”或b” .)(2)请用图甲中的数据，求出用电流表外接法时Rx的测量值为_Q保留两位有效数字) )，其测量值与真实值相比 _(选填“偏大”或“偏小”) ).(3)图乙是用电流表外接法已部分连接好的实物电路，请结合甲图 信息补充完成实物接线.解析：( (1)电流表外接法，由于电压表分流作用，测得的电流值会 偏大，由图示图象可知，由电流表外接法得到的图线是b.(2)由图示图象可知，电阻：R= =0.5Q=12Q;因电流的

28、测 量值偏大，则电阻测量值偏小.(3)滑动变阻器用分压接法，则电路如图所示.答案：(1)b (2)1.2偏小( (3)见解析图技巧3设计型实验一一设计方案，变通拓展设计型实验题从仪器的使用、装置的改造、电路的设计、数据的 灵活处理等方面进行变通和拓展.应对这类实验题的方法是深刻理解 实验的原理、方法，进行合理迁移.5. (2019山东济南联考) )某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞 中的不变量的实验：在小车甲的前端粘有橡皮泥，推动小车甲使之做 匀速运动，然后与原来静止在前方的小车乙相碰并粘合成一体，继续 做匀速运动.打点计时器所用交流电的频率f=50 Hz.若已知测得打点纸带如图( (b)昕

29、示， 并测得各计数点间距( (已标在 图示上) ).A点为运动的起点，则应选_来计算小车甲碰前的速度.应选_ 来计算车甲和乙碰后的共同速度( (以上两空选填AB”BC”CD”或DE”)5 5U.-U.-6.(2)已测得小车甲的质量mi=0.40 kg,小车乙的质量m?=0.20 kg,则碰前两小车的总动量为 _kgm/s，碰后两小车的总动量为_kgm/s(保留三位有效数字) ).解析：( (1)应选择小车运动稳定时的纸带来计算速度，故应选BC段计算小车甲碰前的速度，选DE段计算小车甲和乙碰后的共同速度.BC 10 50X10_2(2)v 1=t=0 02X5mlV 1=0 40X1.05 kg

30、 m/s=0 420 kg m/s;碰后甲和乙的共同速度(m“+m2) v2=(0 40+0 20)X0 695 kg m/s=0.417 kg m/s.答案：(1)BC DE (2)0.420 0.4176.(2019聊城模拟) )某同学用一个满偏电流为10 mA、内阻为30Q的电流表，一只滑动变阻器和一节电动势为1 5 V的干电池组装成一个欧姆表，如图1所示.笔.(2)_电流表5 mA刻度处应标的电阻刻度为 _Q.经调零后，将甲、乙两表笔分别接图2中的a、b两点，指针指m/s=1.05 m/s,DE6.95X100.02X5m/s=0 695m/s,(1)甲、乙测试笔中，甲表笔应是_(选填

31、“红”或黑”) )表在电流表刻度的4 mA处，则电阻Rx=_Q.(4)若误将甲、 乙两表笔分别接在了图2中的a、c两点，贝 SRx的测量结果_(选填“偏大”或“偏小”) ).(5)_再给电流表并联一个合适的定值电阻Ro,就可组装成一个中间 刻度值为15Q的欧姆表，则Ro=Q保留两位有效数字) ).解析：( (1)为了保证电流由正接线柱流入表头，红表笔应接内部电 源的负极，贝 S 甲应为红表笔.(2)设欧姆表的内阻为R,根据闭合电路的欧姆定律可知，当电流 表满偏时，则有：10X10一3A=R,解得：R=150 Q,当电流表的示数3E为5 mA时，则有：5X10一3A=，解得：Rx丄150Q.R十

32、Rx(3)当电流表示数为4 mA时，根据闭合电路的欧姆定律有：4X10-3A=R十Rx，解得：Rx=225Q.若误将甲、乙两表笔分别接在了题图2中的a、c两点，贝卩回路 中的两个电源串联，电流增大，指针偏转更大，故Rx的测量结果偏小.(5)欧姆表的中间刻度值为15舅说明欧姆表的内阻为15舅此时E 1 5回路中的最大电流为1=E，=1g A=0.1 A,解得：口IgRg10X103x30R0=I-Ig=0.1-10 x10一33.3Q.根据电流表的改装原理，有:答案：( (1)红( (2)150 (3)225 (4)偏小( (5)3 3技巧4创新型实验一一活用原理，巧妙迁移近几年全国卷实验题的第

33、二题，往往注重考查实验原理的迁移、 测量方法的迁移、数据处理方法的迁移，试题新颖、区分度高.但试 题依然是以实验基础为依据，如计算形式的实验题、电学中实验电路 的设计等都是根据考生学过的实验方法、原理等来命制的，做题时一 定要审清题意，明确实验目的，联想和迁移应用相关实验原理.7. （2019茂名模拟）某活动小组利用图甲所示装置验证机械能守恒 定律.钢球自由下落过程中，先后通过光电门A、B,计时装置测出钢球通过A、B的时间分别为tA、tB用钢球通过光电门的平均速度表示钢 球球心通过光电门的瞬时速度.测出两光电门间的距离为h,当地重力加速度为g.（1）用游标卡尺测量钢球的直径，读数如图乙所示，钢

34、球直径为D=_cm.要验证机械能守恒，只要比较_（填选项前的字母序号）即可.1 iA.212D2与gh是否相等2 1D.112D2与2gh是否相等钢球通过光电门的平均速度 _（选填“或“v”钢球球心通过光电门的瞬时速度.I爲+IgRg1 1B.1D2与2gh是否相等1 1C.112D2与gh是否相等利用小球通过光电门的平均速度来代替瞬时速度，故：v=D, 根据机械能守恒的表达式有：mgh=；mD2，即只要比较D21与2gh是否相等，故D正确.(3)根据匀变速直线运动的规律得钢球通过光电门的平均速度等于 这个过程中间时刻速度，所以钢球通过光电门的平均速度小于钢球球 心通过光电门的瞬时速度.答案：

35、(1)0.950 (2)D(3)8霍尔效应是电磁基本现象之一，近期我国科学家在该领域的实验 研究上取得了突破性进展.如图所示，在一矩形半导体薄片的P、Q间通入电流I，同时外加与薄片垂直的磁场B,在M、N间出现电压UH，这个现象称为霍尔效应，UH为霍尔电压，且满足UH=煜，式中d为薄片的厚度，k为霍尔系数.某同学通过实验来测定该半导体薄片 的霍尔系数.(1)若该半导体材料是空穴( (可视为带正电粒子) )导电，电流与磁场方向如图甲所示，该同学用电压表测量UH时，应将电压表的“ + ”接 线柱与解析：（1）游标卡尺的主尺读数为：09 cm,游标尺上第10个刻度 和主尺上某一刻度对齐，所以游标读数为

36、0.05X10 mm=0.50 mm,所 以最终读数为：0.950 cm._(选填M”或N”端通过导线连接.(2)已知薄片厚度d=0.40 mm,该同学保持磁感应强度B=0.10 T不变，改变电流I的大小，测量相应的UH值，记录数据如下表所示.3I/(x103A)3.06.09.012.015.018.03UH/(X10 V)根据表中数据画出UH-I图线，利用图线求出该材料的霍尔系数为_X10-3V m-A-1T-1（保留两位有效数字）.（3）该同学查阅资料发现，使半导体薄片中的电流反向再次测量， 取两个方向测量的平均值，可以减小霍尔系数的测量误差，为此该同

37、 学设计了如图乙所示的测量电路.S、S2均为单刀双掷开关，虚线框内为半导体薄片（未画出）.为使电流自Q端流入，P端流出，应将Si掷向（选填a”或b）S2掷向_（选填C”或d”）为了保证测量安全，该同学改进了测量电路，将一合适的定值电 阻串接在电路中.在保持其他连接不变的情况下，该定值电阻应串接 在相邻器件和填器件代号）之间.解析：（1）根据左手定则可判断带正电粒子向M端偏转，故应将电 压表的“ + ”接线柱与M端连接.（2）作出UH-1图线如图所示.由UH=碍 得k=从直线上选取一点，读出其坐标值，再将题目中给出的B、d的值代入，可计算出31-1k=1.5X103V-m-A1T1.（3）S1掷

38、向b,S2掷向c.加入定值电阻的目的是为了防止两个开关 同时掷向a、c或b、d而将电源短路，故应将定值电阻串联在相邻器件E和Si或E和S2之间.答案：（1）M （2）1.5（1.41.6均正确）（3）b, c Si,E（或S,E）专项三 计算题专项训练物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较 多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理 规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到 理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题.技巧1细心审题，做到一“看”二“读”三“思”1.看题“看题”是从题目中获取信息的最直接的方法，一定要全面、细 心，看题

39、时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含 义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能错看或漏看题目 中的条件，重点要看清题中隐含的物理条件、括号内的附加条件等.2.读题“读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题.不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读一遍， 逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及的现象和过 程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物 理量之间的关系.3.思题“思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、 快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等，进而得 出解题的全景图.1. (2

40、019包头模拟) )一质量为2 kg物块放在粗糙的水平面上.物 块与水平面间的动摩擦因数为0 2,现对物块施加Fi=20 N的水平拉 力使物块做初速度为零的匀加速运动，Fi作用2 s后撤去，等物块又运动4 s后再对物块施加一个与Fi方向相反的水平拉力F2,F2=20 N,F2也作用2s后撤去，重力加速度g取10 m/s2，求：(1) F2作用多长时间，物块的速度减为零？(2)物块运动过程中离出发点最远距离为多少？解析：( (1)设Fi的方向为正方向，从开始运动到撤去F2的过程中， 根据动量定理尸出一卩m#1+t?+七3)尸2七3=0,2解得t3=3 S；(2)F1作用时物块运动的加速度大小为作

41、用2 s末，物块速度大小为v1=a1t1=16 m/s,运动的位移大小为X1=；v1t1=16 m,撤去F1后物块运动的加速度大小为a2=ag2 m/s2， 运动4 s末，物块的速度大小为v2=v1-a2t2=8 m/s, 此过程运动的位移大小为x2=；(v1+v2)t2=48 m,F2作用直到物块速度为零的过程中，物块运动的加速度大小为a3=尸2：12 m/s2，28此过程运动的位移为：X3=矗=3 m,a1=F1-卩mgm=8 m/s2，因此物块运动过程中离出发点最远距离为200 x=Xs+x2+x3=3 m.2200答案：（1）3 s（2）-3- m名师点评厂物块放在粗糙的水平面上看題+

42、戸作用 2 n 后撤去也作用 2 町后撤去f 前 2 料内物块受 Fi 和摩擦力的作用/故匀加速直线运动读题|一一 2 嘗至| 6 s 间只受摩擦力的作用，做匀减直线运动*6 s 到 8 生间受 F3和摩擦力的作用，先减速到零再反向做匀加速直线运动其全程的速度时间图象如图所示思题卜厂求F戈作用多长时间.物块的速度减为零可用全程的动量定理来解决f 求物块离出发点的最廷距离、可用速度时间的圏彖来求”也可分段利用动力学来求技巧2用心析题，做到一“明”二“画”三“析”1.明过程“明过程”就是建立物理模型的过程，在审题获取一定信息的基 础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图 景，确

43、定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系.2.画草图“画草图”就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、 判断，在草稿纸上或答题纸上画出草图（如运动轨迹图、受力分析图、等效图等）以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更加直观、物 理特征更加明显，进而方便确立题给条件、物理量与物理过程的对应 关系.3.析规律“析规律”就是指在解答物理计算题时， 在透彻分析题给物理情 境的基础上，灵活选用规律.如力学计算题可用力的观点，即牛顿运 动定律与运动学公式联立求解，也可用能量观点，即功能关系、机械 能守恒定律和能量守恒定律联立求解.2.（2018枣庄一模）如图所示，A、B间存在与竖直方向成4

44、5角斜 向上的匀强电场E,B、C间存在竖直向上的匀强电场E2,A、B的间 距为1.25 m,B、C的间距为3 m,C为荧光屏.一质量m=1.0X10_3kg、电荷量q=+10 x10_3 4C的带电粒子由a点静止释放，恰好沿水 平方向经过b点到达荧光屏上的0点.若在B、C间再加方向垂直于 纸面向外且大小B=0.1 T的匀强磁场，粒子经b点偏转到达荧光屏的0点（图中未画出）.g取10 m/S求：解得Vb=5 m/s.加磁场前粒子在B、C间做匀速直线运动，则有：qE2=mg,加磁场后粒子在B、C间做匀速圆周运动，如图所示:3 Ei的大小；4加上磁场后，粒子由b点到0点电势能的变化量及偏转角度.解析

45、： 粒子在A、B间做匀加速直线运动， 竖直方向受力平衡, 则有qEqcos45mg= 0,解得E1=2 N/C1.4 N/C;粒子从a到b的过程中，由动能定理得：qE1dABSin 45=；mvb,2由牛顿第二定律得：qvbB=mR, 解得R=5 m,由几何关系得：R2=dBc+(Ry)2，解得y=1.0 m,粒子在B、C间运动时电场力做的功为：W= qE2y= mgy= 1.0X10 J,由功能关系知，粒子的电势能增加了1.0 x102J,设偏转角度为B,则sin0=dRC=0.6, 解得0=37答案：(1)1.4 N/C (2)1 0X102J 37名师点评式、劝能关系技巧3规范答题，做到一“有”二“分”三“准”1.有必要的文字说明必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路清晰明了，让阅卷老师一目了然，是获取高分的必要 条件之一，主要包括：(1)研究的对象、研究的过程或状