人教版七年级下 第一课 从百草园到三味书屋(鲁迅)1导学案

1、.人教版七年级下 第一课 从百草园到三味书屋鲁迅1导学案课 题从百草园到三味书屋课 型新授课课时：2授课时间：第一课时学习目的1、整体感知课文；理解作者孩提时代的情趣。 2、学习抓住特点，按顺序描写景物的手法。 3、引导学生结合自已的经历和体验，体会课文表现出的童真与童趣。学习重点学习抓住特点，按顺序描写景物的手法。学习难点文章插叙美女蛇故事的作用。 教学过程 自学导航 一、检查预习： 1、给以下加点字注音： 菜畦 桑葚 油蛉 蟋蟀 斑蝥 缠络 臃肿 攒成 收敛 脑髓 鉴赏 觅食 罕至 竹筛 秕谷 渊博 鼎沸 倜傥 书塾 宿儒 蝉蜕 拗 狗窦 锡箔 和蔼 厥 淋漓 叵罗 确凿 2、解释以下词语

2、的意思。 确凿： 渊博： 人迹罕至： 宿儒： 人声鼎沸： 3、你理解作者和?朝花夕拾?么？ 1填空： 鲁迅，原名 ，字 ， 地名人。他是我国伟大的 家、 家、 家。?从百草园到三味书屋?选自他的回忆性散文集 。他还有散文诗集 ，短篇小说集?呐喊?彷徨?，第一篇白话文小说 ，中篇小说 ，杂文集?坟?二心集?等。 2?朝花夕拾?是鲁迅所写的唯一一部 ，原名 ，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共 篇。 4、熟读课文，考虑答复： 1本文题为从百草园到三味书屋，你从这个题目可以得到哪些信息？ 2分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止

3、语句以及中间的过渡段。 3细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容。 5、学生汇报阅读中发现的问题： 二、设纲导学： 一整体感知： 1、概述百草园为什么是我的乐园。 2、复述美女蛇的故事。 二重点研读： 1、研读第二段，作者用了怎样的句式把这么多景物描绘出来的？说说本段在描写景物上有什么特点？请简要分条概述分析及把握写景的方法和顺序。 2、课文第七段连续使用一系列动词，准确地描绘了雪地捕鸟的过程。熟读课文，给以下短文填空，并试着表演捕鸟的动作。 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下，将绳子一 ，便

4、 住了。 三揣摩语言： 结合课后研讨与练习二第1小题。个案补充合作探究 1、第1自然段的作用是什么？说百草园似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园，这两句话有没有矛盾呢？ 2、文章插叙美女蛇的故事有什么作用？ 总结 归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。拓展 迁移模拟捕鸟片段，或表达做某个游戏的过程，如描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。 反响练习1、对不必说.也不必说.单是.就有这个句式的作用有四种理解，正确的一句 。 A、说明前后内容并列，都有兴趣。 B、说明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，为了突出后面单是的内容。 C、说明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。 D、说明前面的内容不需要说，只需要说单是后面的内容。 2、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，再写 ；从描写的范围看，是先写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉，又有 、 、 。 3、第二段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？ 答： 4、少年时代的作者，把百草园看成我的乐园，这是因为 。 A、百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。 B、他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。 C、他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环