汉语修辞教学研究文献综述

1、汉语修辞教学研究文献综述一、修辞的定义和意义修辞是我们在生活中经常用到的表达方法。尤其对于那些难以直接表达的东西，利用修辞那么可以生动形象的表达出我们所想的意思。我们列举出如下几个修辞定义：在先秦时代，古人们就将修辞二字放在一起连用了。?易经?说：修辞立其诚，放在这里合用的修辞应属修饰文辞之意。谭永祥在?汉语修辞美学?里，将修辞定义大胆分为六种类型：调整修饰、加工说；选择说；准确鲜明生动说经济、简练说；适应题旨情景说；美辞说。从这些语言专家对于修辞的研究我们可以得出一个结论：修辞是我们语言中及其重要的一个表现方法，在教育教学当中作为一名合格的对外汉语教师我们要非常重视。因此，我对修辞的理解是：

2、运用纷繁复杂的表现方法，突出表达自我态度的一种方法。而在漫漫的历史长河中有很多对修辞的研究。二、修辞的教学目的对于如何在教学中所要到达的修辞教学目的的文献有很多，下面我们列举几个主要的：冯寿忠和刘琼竹在?实用修辞的目的与策略?中认为，修辞要对所要表达的内容足够准确，他们认为始终互相适应，应该作为修辞者所要追求的最高目的。华中师范大学的汪国胜在论文?修辞教学的目的定位?中认为：学生要在教师对修辞的教学过程中，形成正确的修辞观，由此学到良好地语用才能。他的观点是：能正确评判修辞现象，能得体地运用语言，才能称得上说这个学生具备了语用表现才能。而对于修辞来讲，它不仅在口语和文学作品中大显身手，即便是对

3、于枯燥的社会科学研究，它也发生着很重要的作用。山东政法学院副教授、吉林大学法学院博士后研究人员侯学勇在论文?解决纠纷还是培养规那么意识法律修辞在司法中的作用定位?中指出：修辞的影响无所不在。在此篇论文中他们两位都认为，即便是 在法律领域，在法x研究中，修辞都可以使法学学术观点展现得更加明晰和准确。在法律的理论中，修辞能促进法律文本表达得更加严谨和易懂，从而使执法、司法过程更加合理、更加人性化。所以修辞所要到达的教学目的应该是：使留学生在交际过程中，在充分表达自己所思、所想、所要表达意义的根底上，运用切合语境的修辞手段从而到达得体妥当的交际。三、修辞的教学方法来自黑龙江大学国际文化教育学院的曹成

4、龙2004年在云南师范大学学报上?修辞教学与对外汉语?，他认为，恰如其分的修辞，可以将人物刻画的更加别致，将事物的描绘更加准确精炼。除此之外，曹成龙的学生王慧萍在其毕业论文?中高级阶段留学生汉语修辞教学研究?中那么分别从初级阶段、中高级阶段分侧重提出详细教学方法。论文中她表达了构造、功能、文化相结合的教学原那么应贯穿语言教学活动的始终。同时提出，按照三结合原那么，对留学生的汉语教学活动，初级阶段重构造教学，中高级阶段重中国国情及文化背景相关知识的教学。提出：初级阶段我们在重视语音、词汇、语法等教学的同时，也要在教学中导入修辞，让修辞在潜移默化中发生作用。根据文献当中所提到的，我们不难发现：课程

5、的丰富为修辞教学的展开与深化提供了更多的可能。在中高级阶段的汉语教学中，我们要结合语言教学挖掘语言形式内部的文化内容，在传授语言知识和训练听说读写技能的同时，提示其内在的文化意义、民俗心理等，从而使留学生更深化更全面地理解和掌握语言技能。四、结语修辞教学早已广受关注，其重要意义学者们已进展详尽、系统的阐述。于我个人而言，我曾在修辞教学中有困惑，面对纷繁复杂的修辞方法不知如何向留学生解释，因此选择了修辞教学研究进展综述。在综述过程中，我理解了前人的?研究内容，研究方法和研究成果，让我对修辞教学有了深化的认识和理解，真是受益匪浅。希望随着修辞教学学习和研究的深化，我也能发现更多的问题，分析问题，提

6、出自己的解决策略，为汉语教学尽绵薄之力。参考文献许红菊2021?汉语修辞与词汇开展?，华中科技大学。高深2002?修辞定义与零位修辞?，?语海新探?第00期。夏桐枝1995?IMAGE词的意义浅析?， ?张家口师专学报?社会科学版第4期。冯寿忠、刘琼竹2000?实用修辞的目的与策略?，?广东职业技术师范学院学报?第3期。汪国胜?修辞教学的目的定位?，?华中师范大学学报?人文社会科学版第49卷第2期。tQtb转引自英昆廷斯金纳：?霍布斯哲学思想中的理性和修辞?，王加丰、郑崧译，华东师范大学出版社2005年版，第4页，第124-125页。侯学勇2021?解决纠纷还是培养规那么意识法律修辞在司法中的作用定位?，?法学论坛?第2期。曹成龙2004?修辞教学与对外汉语?，?云南师范大学学报?第4期。王慧萍202