做阳光教师心得体会

1、第1页 共18页做阳光教师心得体会目录第一篇：教师工作心得：做阳光型教师 , 体会幸福快乐 第二篇：听于秀梅老师做阳光型教师，体味幸福快乐的报告 心得体会第三篇：教师学习体会修优美师德 做阳光教师 第四篇：做不抱怨的教师心得体会 第五篇：做卓越的教师心得体会更多相关范文正文第一篇： 教师工作心得： 做阳光型教师 , 体会幸福快乐 教师工作心得：做阳光型教师，体会幸福快乐 ?要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ?教师每天面 对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得教师的职业幸福 感？做一个阳光型班主任？学习了于老师的如何做阳光型教师，体会 幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和

2、素质，拥有一个良 好的心态，才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。心态决定一切。工作中我们经常会听到这样的感叹： ?现在的学 生不好教呀！？?教师工作太累了！？的确，教师工作是很累 人，你唉声叹气是一天天过，开开心心也是一天天地过。其实大家都 很清楚，教师的情绪会直接影响到学生，教师快乐，学生也就会因教 师的快乐而快乐，就会在课堂上拥有 （本站向您推荐 .） 学习的热情。 因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使， 你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任 工作。作为一个合格的班主任必须蹲下来，走入学生心灵，学生的生 活，学生的兴趣爱好，学生的喜怒哀

3、乐，教师应认真观察，细心体 察，精心融入，第2页 共18页明确教育是唤醒，而不是告诉。学会倾听，宽容待 生。学生的行为都有其心理倾向，教师对付学生的过错行为要耐下性 子听其陈述，寻找其出错的原因，认真分析，诚心纠错，还要允许学 生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错，不要揪住学生的小 辫子斤斤计较。不断学习，提高修养。在新时期，我们的教师不能只读教参和教 材，用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童，很难想象 一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈，叱咤风云，让学生心 驰神往、如沐春风？ 教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人 生征程作准备，是为他们今后的幸福生活奠定基础的。

4、?育人先育 心?，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗 爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教 师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学 生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心 田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的 感情，也才能使他们感受到幸福。我们要给学生他们需要的爱，这样 我们的爱才能被学生所接受，所理解。学生感受到了教师的爱，在师 爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉 批评时，也要动之以情，晓之以理，更让他明白：老师是关心你、爱 护你的，是为你着想才如此严格要求

5、的这样，用我们的爱在学生 心中播撒阳光，从而使他们收获到幸福。幽默的语言，构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感，会更有效地启 迪受业者的心灵。苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过： ?教育者最主 要的，也是第一位的助手是幽默。 ?幽默是班主任不可或缺的一种艺 术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是智慧和情感的体现。 只有对学生充满真诚的爱，只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修 养，教师才能在教育教第3页 共18页学中创造出幽默，并恰如其分地加以运用，从 而使学生在会心的微笑中获得美感享受，带给学生知识与智慧的艺 术。让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！相信只要我们拥有阳光心态，那么

6、每个孩子都会是一抹灿烂的阳光， 每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！第二篇：听于秀梅老师做阳光型教师，体味幸福快乐的报告 心得体会XX 年 8 月 30 日，临沐县实验小学的于秀梅老师来我们玉山镇中 小学作报告。第一次听于老师的报告，她的声音很柔美，她是小学班 主任工作方面的专家，听了于老师的报告我为自己是一名班主任而自 豪，在于老师的话语中我能感受到她做为一名班主任是幸福的，坚定 信念，努力工作，让工作成为一种享受，以平常心看待自己，学做一 名幸福的班主任。于老师的精彩讲座实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮 助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。教学的成功与

7、失败老师是决定性因素，老师采取的方法和每天的 情绪是造成学习氛围和情境的主因。做为老师，具有极大的力量能够 让孩子们活得愉快或悲惨，老师可以是制造痛苦的工具，也可以是启 发心灵的媒介。老师可以让人丢脸，也能叫人开心。能伤人，也可以 救人。无论在任何情况下，一场危机恶化或解除，孩子是否能受到感 化决定权在于老师。我想，作为一名年轻的班主任，我们需要努力做到如下几点： 一塑造富有个性的魅力形象 经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜 移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。为人师表为首位： 班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影 响。班主任魅力形象应该具

8、有： 1，将爱进行到底。只有爱学生的老第4页 共18页师 才会收获学生的爱。 爱就是要宽容， 面对天真可爱的孩子偶尔的小缺 点，得宽容处且宽容。 2，时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确 的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情 的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。 3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有 必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书 刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。一个班主 任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定 要长的美丽，但是一定要有魅力。二营造富有

9、特色的魅力班级 魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。作为班主任，担 任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的 基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满 歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心 声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个 学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计 ?家?，让班级 拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都 来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共 同开创独特的魅力班级。三、创造

10、和谐团结的魅力群体 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班 主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来 看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学 生的心理，尊重学生的愿望与尊严。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务 转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处 理好与任第5页 共18页课老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠 我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老 师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识 的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合

11、我们一起来培养教 育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的 是教会学生学会在社会中生存。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我要用真心、动真情做 好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班 主任。第三篇：教师学习体会修优美师德 做阳光教师 教师学习体会学习 修优美师德 做阳光教师 心得体会 认真品读了 修优美师德 做阳光教师 这本书，让我感受到做 阳光的自己、做快乐的自己真好，并深深地体会到做阳光教师必须做 到：在面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温 暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光 般平和的心态；面对教研，要

12、有阳光般积极的热情；面对发展，要有 阳光般不息的能量。感受了智慧的魅力，宽容的力量宽容是智 慧、是力量，宽容是爱是体谅，宽容也是福。从而更加懂得：给自己 阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位 教师的最基本要求。有人说过： ?爱自己的孩子是一种本能，而爱别 人的孩子才是教育的神圣。 ?教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一 个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变 革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力 量。可著名的作家高尔基又说： ?爱孩子这是母鸡也会

13、做的事，可 是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博 的生活知识。 ?他告诉我们，教师不第6页 共18页仅仅要成为一名有爱心的教师， 还要成为一名智慧型的教师。学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智 慧者。智慧人人都有，当然有先天的因素，但更重要的是智慧是靠后天的?勤奋?得来的。 ?勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 ?。 教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成 为能师。勤奋体现在教师身上就是不断学习和交流，不断地充实自 己。教师的劳动在大部分时间里是个体性的。备课、钻研教材、上 课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完成，但决

14、不 能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。 ?他山之石，可以攻玉 ?。善于学习，善于博采众家之长为我所用， 是走向成功的一条捷径。共同讨论，益处更多。讨论有助于相互启 发，集思广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启 迪。讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换，在思想的碰撞之中能 够产生灵感的火花，长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃 而解。讨论有助于锻炼和提高思维能力。激烈的思想交锋能够快速有 效地增强思维的深度和广度，提高思维的逻辑性和敏捷性。智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长 期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教

15、学工 作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的 思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己 的学术水平和教育智慧。做一名阳光教师， 就要乐于读书学习， 走进阳光海洋。 知识就像 海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。古人说： ?三日不读 书,便觉面目可憎 ,言语乏味?。是的，不坚持学习，不习惯读书，文 化底蕴就会逐渐缺损或丢失，人就会表现出肤浅和浮躁，就会慢慢地被时代所抛弃；做一名阳光教师，就要善待学生的错误。因为每 个人第7页 共18页都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。孩子们正是在一 次次的错误中吸取教训，逐渐长大的。因此作为教师，我要改变自

16、己 的观点，用赞美的眼光去发现孩子身上的优点，进而形成赞美的习 惯。那么，我即使面临巨大的压力，也会从心里感到自己是一名快乐的 教师。 ?爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；懂得关怀获得朋友，懂 得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由 ?。我要做一名阳光教师，调整 好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。 在今后工作中，我 会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们 的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。第四篇：做不抱怨的教师心得体会做不抱怨的教师的心得体会 生活中困扰自己的事情实在太多了，作为教师这一职业，更是经 常会遇到来自各个方向的问题。待遇问题始终是坚守在一线基层工

17、作 岗位上教师挥之不去的阴影，基础工资不高，生活环境较差，改变工 作环境较难。刚出校门的我们，满怀着对工作的激情，对未来的教育 事业满怀美好的憧憬。但是，步入教育岗位才发现一切并非想象的那 样美好，基础较差的学生，无从教起，所处环境对教育的重视程度较低， 有很多的留守儿童， 便由衷地感叹道： 理想与现实的反差真的很 大啊！?再反观自己，教学经验欠缺，在教学过程中处处碰壁，有时 候会突然产生想放弃的冲动；刚进入教学这一工作体系，面对从未涉 及的行业，总会感觉无所适从，经常会因为自己的大意而没有恪守尽 职，从而会对自己的工作能力，事业心产生怀疑 .虽然，从事教育工作的时间还不到短短的一年。但，因为

18、自己教 学经验的欠缺，在这不到一年的时光中让我深深的体会到教育工作的 不易，让我碰到了几乎所有教师在教学工作中碰到过的麻烦。教学中 没有学生与自第8页 共18页己互动，自己像个小丑一样唱独角戏；由于自己疏于管 教，在教学中学生敢公然挑战课堂的秩序；自己对教学方法以及教学 内容的不熟悉，在教学过正中出现了过多的无用功，自己精疲力尽， 学生迷惑不已；在学生屡教不改下，而发生恨铁不成钢，有心无力、 无所适从的尴尬处境等等。因而在内心中滋生了不少的怨气，有时候 会觉得自己不如别人，有种想逃避的感觉。幸得做不抱怨的教师 这一本救世良药，起初仅是带着半信半疑的态度去了解，想看看别人 是如何做不抱怨的教师的

19、呢，因为在自己看来是那么的 ?不可能 ?。歌德曾说： ?读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ?很荣幸 在开学后的第一学年便读到这本书做不抱怨的教师，作为一名刚 刚踏上工作岗位的新教师，虽然自己在教学经验上有所欠缺，在教学 过程中难免到处碰壁。但，在此有幸结识这位 ?好友 ?，实属三生有 幸，它无疑是给我上一堂很好的人生思想教育课。 从中我获取了丰厚 的人生智慧， 领悟了 ?不抱怨 ?是获得一切成功前提，因为 ?无悔的 事业，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教师，不抱怨 ?。这位 好友犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我 ?好读 书?的责任和 ?读好书 ?的兴味。没想到开篇目录中

20、第一段话就深深的刺激了我的眼球，让我惭愧 不已 ?抱怨是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人 不安。抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上 .而且抱怨越多，距离越远！?是啊！说的很有道理，我们不能把自己的注意力都集中在自己不 希望得到的东西身上啊！我们总抱怨工作压力大，把有限的精力用来 抱怨这，抱怨那，这样一来导致的结果就是：该完成的任务仍然摆在 那里，时间到了总需要去做，在做事情的时候，越做越心烦，该完成 的任务完成不了，第9页 共18页达不到工作的要求；到头来，无法向上面交代，心 里面就会滋生自责、尴尬等不良心态。真的到了该休息的时候又在那 里担心工作上的事情，休息不好

21、第二天无精打采的做什么事情都做不 好， 久而久之就会形成恶性循环，离我们非常渴望的成功是越来越 远。既然这样，我们不如今朝有酒今朝酒，管他三七二十一，该干嘛 就干嘛，怀着一份平常心把需要完成的工作完成掉，作上该有的反 思。然后就别再想工作的事情，学会娱乐，消遣，每天放松自己，让 自己保持愉悦的心情，这样第二天才能以更好的面貌迎接新的工作和 挑战。?让敬业成为一种习惯 ?这是本书第二章第四节的内容。在第 页中，为了阐述其中道理，我的这位好友例举了一位普通的日本邮差 工人，在自己普通的岗位上获得了一项伟大、光荣的成就。在阅读她 的故事后，我深深地像触电般为之震撼，俗话说得好 ?行行出状 元?，在平

22、凡的岗位上都可能做出杰出的事业来。这样的例子不一而 足。再如，某一清洁工，就是由于自己超凡的敬业精神， 最后做到了 架飞机去为各个家庭做保洁的地步。像这样的例子还少吗？但是，我 们现实生活中有许多人，他们往往仅看到眼前的不容易，没有长远的 眼光，不断地抱怨自己的处境，急功近利，结果适得其反，不但眼前 工作做不好，长远的发展更是天方夜谭。刚来到这山高皇帝远的地 方，身心一时还未适应过来，对自己办不好，办不到的事情总会找到 千万的理由。在工作的过程中，时不时会出现迟到，早退等不良现 象，违反了学校的规章制度，就要受到相应的处罚。受到处罚后，就会抱怨，对工作的积极性纵然下降，如不及时纠正自己的这些错

23、误， 到一年下来，工作业绩必然惨淡得很，长期以往，连自己的本职工作 都无法做好，何谈向上发展呢！幸得 ?做不抱怨的教师 ?这一知己， 他毫无保留的把自己毕身所学传授于我，他是那么的高大，对我生活 中各个方面都给予36第10页 共18页了莫大帮助，与之相比相形见绌。在受到如此洗礼 之后发自内心的下定决心洗心革面，对工作生活充满热忱。对工作、生活充满热忱；让敬业成为一种习惯，必然难能可贵，但是，在教学过程中经常会面临许多突发事件，这就需要我们随机应 变，机智的处理问题。在教学工作中最常见的问题无非是发生在同事 之间、教师与学生之间。在处理各类突发事件的过程中需要我们坚守 ?换位思考 ?这一准则，学

24、会站在对方的位置上设身处地的为之思 考，这样不仅可以减少怨言，更重要的是，还能消除许多不必要的误会，减少人与人之间的摩擦。在处理人际关系的过程 中，詹姆斯 .罗曼说过： ?观点的不同，全在于视点的不同。 ?只有站 在学生的立场上思考，才能感受到学生的切身利益，及时地调整自己 的教学方法；只有站在同事的立场思考，才能体会到同事的难处，用 一颗包容的心体谅对方。所以远离对他人的抱怨，这样你必定能真正 了解别人的内心世界，化解彼此的误解，成为一个广受欢迎的优秀教 师。因此别再抱怨自己、工作、他人以及挫折了，把有限的时间花在 刀刃上。 如果你还有时间抱怨各类事情，那么你就一定有时间将它们 做得更好。第

25、五篇：做卓越的教师心得体会读做卓越的教师有感前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的做卓越的教 师，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所 说， ?教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职业幸福的 过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理 想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做 起，具有良好的心理素质。第11页 共18页民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教 师素质高低直接影响教育质量的优劣。 ?在工作岗位上，如何让自己 成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。一、教师要树立明确的职业理想 理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没

26、有目标，无以至千 里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分 工不同，工作就会有差别。英语教师要结合自身学科的特点，联系实 际，学习新课程标准，树立新的教学理念，确定目标。学科知识 应该达到什么标准，普通话和语音语调达到应有的水平，课堂教学达 到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现 理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。二、爱护学生、热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事 情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育 家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才 会用心和学生交朋友

27、，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心， 就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生， 进而帮助学生。 面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握 知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对 的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子， 是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工 作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备 一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是 祖国的花朵。尽力关注每一个孩子， ?为了一切孩子 ?是优秀教师努 力追求的目标。三、正视压力，不断探索，悦纳任务优秀的教

28、师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来 的。所第12页 共18页谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样 对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到 教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住 机遇，迎接挑战，正确看待任务，开心接受任务。对待任务态度不 正，屈于某些压力，憋着心去干，往往会为了完成任务，不会有真正 的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验， 也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。只要实践了，成 功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月 累，定能厚积薄发，出类拔萃。所以一个人，应

29、该把每一次任务都看 作是一次锻炼自己的机会。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热 情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己子啊愉悦的氛围工作 着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富。四、不断学习，勤奋进取教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能 只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄 发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。追求新的知识、方法和理念。把 ?台上一分钟，台下十年功 ?用在优秀教师身上并不 过分。优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素 质，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确 生动的阐释，都

30、是靠平时的学习和知识积累得来的。同时学会思考。 思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。 ?师傅领进门，修 行在个人?，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优 质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于 思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。只有善于分析自己工 作的第13页 共18页教师，才能成为有成就的、有经验的教师。中学教育科研，应该 从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把 这一串?珍珠?珍藏起来。第一线的教师从事教育科研的最大优势， 是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、

31、整理和思考自 己的教育案例，是最好的教育科研。研究教学的得与失，找出闪光 点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。五、大胆实践、勇于创新 教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教 学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课 堂教学中，不断实践理论再实践，再提高教学质量。多上 课，上好课，上调研课，上示范课，上有挑战性的课。在教学实践中 发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提 升。?教学有法，教无定法 ?，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、 示范课是教学的范本。拘泥条条框框，习惯于照

32、本宣科，不创新，不 开拓，是教师职业的大敌。地域不同，学生不同，学生存在差异，教 师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓，融入自身服务教学，构建 自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。三尺讲台，就是我们教师一生的大舞台！是一片育人的沃土，也 是一个成长的摇篮，作为教师，让我们学会奉献，去追求和享受我们 独特的充实与快乐！做一个幸福的老师的心得体会我听了做一个幸福的教师讲座，感触颇多。最主要的是被作 者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。?渴望快乐，追求幸福 ?是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越 多的人感受不到第14页 共18页幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重

33、重 的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔 悴，在这种情况下，又何谈幸福。为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为从以下几个 方面做起：一、文化存款 教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空 间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。 ?才能获得持久 的幸福。 ?让老师们感受到教育生活中扑面而来的幸福。二、宽容他人人作为社会关系的总和，在人与人交往的过程中，难免会出现意 见不统一、关系不太和谐等，我们在这些时候要学会宽容，谅解冲撞 自己的人、感恩批评自己的人、宽恕伤害自己的人。宇宙浩渺无涯， 人之生存其间，特别是与人相识相处，是一种天地机缘。因此，必须 珍惜。我们每一个要