小四英语课件

1、湘少版小学英语五年级湘少版小学英语五年级石井中心校石井中心校 彭杰彭杰* 通过本课的学习，培养小学生保护小通过本课的学习，培养小学生保护小动物的意识，通过小组竞赛培养小学生团动物的意识，通过小组竞赛培养小学生团队合作意识。队合作意识。* 能听懂、会说新单词：能听懂、会说新单词：pet , puppy, rabbit, kitten, cage, basket, hold.* 掌握重点句型：掌握重点句型：“Can I have a ?”和和它的两种回答它的两种回答“Yes, you can ./No, you cant.”* 能理解并掌握本课能理解并掌握本课A部分对话。部分对话。* 能用英语表达

2、自己的意愿，并能对别人能用英语表达自己的意愿，并能对别人 的询问作出相应的回答。的询问作出相应的回答。学生能熟练运用句型学生能熟练运用句型 ：“Can I have a ?”及它的两种答语：及它的两种答语：“Yes, you can. /No, you cant.”学生能理解学生能理解touch和和hold的含义。的含义。学情分析学情分析 五年级学生思维活跃，乐于表达自己，模五年级学生思维活跃，乐于表达自己，模仿能力强，对英语有了比较浓厚的兴趣。通仿能力强，对英语有了比较浓厚的兴趣。通过前一单元的学习，学生已掌握了句型：过前一单元的学习，学生已掌握了句型：“Can I.？”所以学生能很快掌握句

3、型所以学生能很快掌握句型“Can I have a.？”并作出回答。并作出回答。交际法交际法视听跟读法视听跟读法任务型教学法任务型教学法Step 1 Warming up播放英语歌曲播放英语歌曲 “Old MacDonald had a farm.” 情景一：情景一： 东东要过生日了，东东要过生日了，他想去宠物店他想去宠物店买一只宠物，妈妈买一只宠物，妈妈会买什么宠物送给会买什么宠物送给他呢？他呢？kittenpuppyrabbitpettouchhold 教师将单词卡片贴在黑板上，教师将单词卡片贴在黑板上，学生轮流自由说单词，学生轮流自由说单词，小组派代表上台拍单词，小组派代表上台拍单词，第

4、一个拍对的学生为第一个拍对的学生为小组赢得一个苹果。小组赢得一个苹果。 小组小组就动物图片模仿黑板上就动物图片模仿黑板上的句型进行问答。的句型进行问答。S1: Can I have a pet ?S2: No, you cant. But you can have a rabbit .S3: Step 3 Practice1. 听课文听课文A部分录音，理解大意，并且回答以下三部分录音，理解大意，并且回答以下三个问题：个问题：What does Dongdong want as(作为作为) a pet?Why cant he have a puppy as a pet?What does Don

5、gdong want to buy (买买) for his rabbit? 2. 再听再听A部分录音并跟读。部分录音并跟读。3. 分小组朗读课文。分小组朗读课文。4. 小组竞赛，分角色表演对话。小组竞赛，分角色表演对话。 情景二：情景二： 一家新的宠物店开张一家新的宠物店开张了，你和爸爸妈妈去看看了，你和爸爸妈妈去看看有没有想买的小动物。有没有想买的小动物。 玲玲带着东东出玲玲带着东东出去游玩去游玩，淘气的东东，淘气的东东向向小狗小狗扔石头。扔石头。 没想到平日温顺没想到平日温顺的小狗竟朝着他们汪的小狗竟朝着他们汪汪大叫。汪大叫。我们交个朋友吧！我们交个朋友吧！ 1.学生总结本课所学知识。学生总结本课所学知识。 2.教师补充归纳。教师补充归纳。听听：Unit 4 A、B部分两遍。部分两遍。读读：Unit 4 A、B部分十分钟。部分十分钟。说说：用今天所学单词与句型自由会话：用今天所学单词与句型自由会话写写：规范抄写：规范抄写B部分单词，各部分单词，各“五英一五英一 中中”，并试着默写。，并试着默写。