2013年中考人教物理夺分宝典课件-第五板块_力学(共181张_)

1、第二十讲机械运动、力 第二十一讲三种常见的力 第二十二讲运动和力 第二十三讲质量与密度 第二十四讲压强 第二十五讲大气压强与流体压强 第二十六讲浮力 第二十七讲简单机械 第二十八讲功和机械能 第第20讲机械运动、力讲机械运动、力 第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力考点考点54 机械运动机械运动 考点自助梳理与热身反馈 第第2020讲讲机械运动、力机械运动、力1 1机械运动：在物理学里，我们把物体机械运动：在物理学里，我们把物体_的变的变化叫做机械运动，机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切化叫做机械运动，机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。物体都是运动的。2 2参照物：参照物

2、：(1)(1)定义：研究物体运动时被选作定义：研究物体运动时被选作 的的物体。物体。标准标准 位置位置 第第2020讲讲机械运动、力机械运动、力(2)(2)选取标准：参照物一旦被选定，我们就假定该物体选取标准：参照物一旦被选定，我们就假定该物体是是_的；参照物的选择可以是的；参照物的选择可以是_的，但不能的，但不能将研究的将研究的_作为参照物；为了研究问题的方便，作为参照物；为了研究问题的方便，物理学中一般选择物理学中一般选择_作为参作为参照物。照物。3 3运动和静止的相对性：运动是运动和静止的相对性：运动是_的，静止是的，静止是_的；同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运的；同一个物体是运

3、动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的动情况如何，取决于所选的_，这就是运动和静止，这就是运动和静止的相对性。的相对性。绝对绝对静止静止任意任意对象本身对象本身地面或地面上静止不动的物体地面或地面上静止不动的物体相对相对参照物参照物 针对训练针对训练2012滨州滨州红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车远去的汽车”、红孩看到、红孩看到“后退的绿妹后退的绿妹”，他们所选的参照，他们所选的参照物分别是物分别是()A汽车、地面汽车、

4、地面B地面、汽车地面、汽车C汽车、汽车汽车、汽车 D地面、地面地面、地面B 第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力考点考点55 运动的快慢运动的快慢 米每秒米每秒路程路程 1 1速度速度 (1) (1)比较物体运动快慢的方法：相同时间比较比较物体运动快慢的方法：相同时间比较_；相同路程比较相同路程比较_。 (2) (2)物理意义：描述物体运动物理意义：描述物体运动_的物理量。的物理量。 (3) (3)定义：物体定义：物体_内通过的内通过的_。 (4) (4)公式：公式：_。 (5) (5)单位：主单位是单位：主单位是_，符号是，符号是_。交通运。交通运输中的常用单位为千米每小时输中的常用单

5、位为千米每小时(km/h)(km/h)。1 m/s1 m/s_km/h_km/h。第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力时间时间快慢快慢单位时间单位时间路程路程 m/sm/s3.63.6直线直线 2 2匀速直线运动匀速直线运动 (1) (1)定义：物体沿着定义：物体沿着_快慢快慢_的运动；的运动；即做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成即做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成_。 (2) (2)匀速直线运动的两种图象匀速直线运动的两种图象 3 3平均速度平均速度 平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度，

6、它等于物体通过的路程和段时间内运动的平均快慢程度，它等于物体通过的路程和通过这段路程所用时间的比值，计算公式为：通过这段路程所用时间的比值，计算公式为：v v 。第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力图图20201 1不变不变正比正比针对训练针对训练12012自贡自贡某物体做匀速直线运动，由速度公式某物体做匀速直线运动，由速度公式v 可知，物体的可知，物体的()A速度大小恒定不变速度大小恒定不变B速度与路程成正比速度与路程成正比C速度与时间成反比速度与时间成反比D以上说法都对以上说法都对22012铜仁铜仁正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到鹦鹉溪段的里程

7、是鹦鹉溪段的里程是162 km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪只需鹉溪只需1.5 h，则汽车的平均速度是，则汽车的平均速度是_km/h，合，合_m/s。A第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力10830考点考点56 长度、时间的测量及误差长度、时间的测量及误差 1 1长度的测量长度的测量 (1) (1)单位：主单位是单位：主单位是_，符号是，符号是_。 (2) (2)测量工具测量工具刻度尺的使用刻度尺的使用 看：刻度尺的看：刻度尺的_和和_； 选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺；度

8、值合适的刻度尺； 放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度_，不能将刻度尺放歪斜；，不能将刻度尺放歪斜； 读：读数时视线与尺面读：读数时视线与尺面_，并且要估读到，并且要估读到_； 记：记录结果要有记：记录结果要有_值、值、_值和值和_。第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力米米m m量程量程分度值分度值平行平行垂直垂直分度值的下一位分度值的下一位准确准确估计估计单位单位秒秒 s s 2 2时间的测量时间的测量 (1) (1)单位：主单位是单位：主单位是_，符号是，符号是_。 (2) (2)测量工具：停表或秒表。测量工具：停表或秒表。 (

9、3) (3)了解：人每分钟呼吸了解：人每分钟呼吸20203030次；正常人的脉搏跳动次；正常人的脉搏跳动7070次次/min/min。 3 3误差误差 (1) (1)定义：定义：_之间的差别。之间的差别。 (2) (2)减小方法：减小方法：_、选用、选用_、改进改进_。 (3) (3)与错误的区别：误差是与错误的区别：误差是_避免的，只能尽量避免的，只能尽量_，而错误是测量方法不当造成的，是，而错误是测量方法不当造成的，是_避免避免的。的。第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力测量值与真实值测量值与真实值多次测量求平均值多次测量求平均值精密仪器精密仪器测量方法测量方法不可不可减小减小可以可

10、以针对训练针对训练12012广州广州为了检验人躺着和站立时身体长度是否有为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适差异，选用下列哪种尺最合适()A量程量程3 m，分度值，分度值1 mmB量程量程10 m，分度值，分度值1 dmC量程量程30 cm，分度值，分度值1 mmD量程量程15 cm，分度值，分度值0.5 mmA第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力22012广东广东如图如图202所示，用刻度尺测量一物体的宽所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是度，该刻度尺的分度值是_，物体的宽度是，物体的宽度是_cm。1mm第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力

11、图图20202 2 1.40第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力解析解析使用刻度尺测物体长度读数时，要估读到分度值的使用刻度尺测物体长度读数时，要估读到分度值的下一位。下一位。32012福州福州 (1)如图如图203甲所示，测得木块的长度是甲所示，测得木块的长度是_cm。(2)用停表测量校运动会上女子用停表测量校运动会上女子1500 m比赛成绩，从开始比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是计时到此刻经历的时间是_。1.45(1.431.45(1.431.481.48均可均可) )第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力图图20203 3 5min 10s5min 10s第第2020讲讲

12、 机械运动、力机械运动、力解析解析 使用刻度尺测量物体的长度时，要认清刻度尺的分使用刻度尺测量物体的长度时，要认清刻度尺的分度值，读数时要估读到分度值的下一位；使用停表测量时间时，度值，读数时要估读到分度值的下一位；使用停表测量时间时，要认清停表的分度值，停表的内部小表盘读数单位是分钟，外要认清停表的分度值，停表的内部小表盘读数单位是分钟，外面的大表盘读数单位是秒。面的大表盘读数单位是秒。考点考点57 力与力的示意图力与力的示意图 物体物体 1 1力力 (1) (1)定义：力是定义：力是_对对_的作用，力不能脱离的作用，力不能脱离物体而存在，且物体间力的作用是物体而存在，且物体间力的作用是_的

13、。的。 (2) (2)单位：单位：_。 (3) (3)力的作用效果：可以改变物体的力的作用效果：可以改变物体的_，可，可以使物体发生以使物体发生_，并且力的作用效果都要受到力的，并且力的作用效果都要受到力的_、_、_这三个要素的影响。这三个要素的影响。 (4) (4)力的合成：同向共线求合力：力的合成：同向共线求合力：F F合力合力F F大大F F小小，反向共，反向共线求合力：线求合力：F F合力合力F F大大F F小小，合力范围：，合力范围：F F大大F F小小F F合力合力F F大大F F小小。第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力物体物体相互相互牛顿牛顿(N)(N)运动状态运动状态形

14、变形变大小大小方向方向作用点作用点 2 2力的示意图力的示意图 (1) (1)在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：线段的在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：线段的起点或终点表示力的起点或终点表示力的_；箭头表示力的；箭头表示力的_；线段的长短表示力的线段的长短表示力的_，在同一图中，线段越长，代，在同一图中，线段越长，代表力越表力越_。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。力的大小。 (2) (2)力的示意图的画法：定物力的示意图的画法：定物确定受力物体，一般确定受力物体，一般用长方形表示；找点用长方形表示；找点找出力的作用点，一般画在

15、物体找出力的作用点，一般画在物体的几何中心；画线的几何中心；画线过力的作用点沿力的方向画出一条过力的作用点沿力的方向画出一条线段；标箭线段；标箭在线段的终点标出箭头表示力的方向。在线段的终点标出箭头表示力的方向。第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力作用点作用点方向方向大小大小大大第第2020讲讲 机械运动、力机械运动、力第第21讲三种常见的力讲三种常见的力 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力考点考点58 弹力弹力 考点自助梳理与热身反馈 第第2121讲讲三种常见的力三种常见的力1 1弹力弹力(1)(1)形变类型：弹性形变和塑性形变。形变类型：弹性形变和塑性形变。(2)(2)定义：

16、物体由于发生定义：物体由于发生_而产生的力叫做弹力；而产生的力叫做弹力；通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。弹性形变弹性形变 第第2121讲讲三种常见的力三种常见的力2 2弹簧测力计弹簧测力计(1)(1)工作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受工作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力成正比。到的拉力成正比。(2)(2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩示数：弹簧测力计的示数等于挂钩( (弹簧自由端弹簧自由端) )所所受到的力的大小。受到的力的大小。(3)(3)使用方法：观察它的使用方法：观察它的_，所测力不能超过，所测力不能超过弹簧测力计

17、的最大测量值；认清它的弹簧测力计的最大测量值；认清它的_，便于，便于精确读数；观察指针是否指在精确读数；观察指针是否指在_，若没有，则需，若没有，则需要调零；使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针要调零；使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针能否复位；测量时必须使拉力方向与轴线方向保持能否复位；测量时必须使拉力方向与轴线方向保持_；读数时，视线要与刻度盘；读数时，视线要与刻度盘_。量程量程分度值分度值零点零点一致一致垂直垂直 12012遵义遵义射箭运动中使用的弓，其制造材料应主射箭运动中使用的弓，其制造材料应主要具备以下哪种物理属性要具备以下哪种物理属性()A延展性延展性B导电性导电性C弹

18、性弹性 D磁性磁性C 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力针对训练针对训练2关于弹簧测力计使用的注意事项，下列说法中错误关于弹簧测力计使用的注意事项，下列说法中错误的是的是()A被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B弹簧测力计只能竖直使用弹簧测力计只能竖直使用C测量时指针不要与外壳接触测量时指针不要与外壳接触D读数时，视线要与刻度盘垂直读数时，视线要与刻度盘垂直B 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力解析解析在使用弹簧测力计时，只要弹簧伸长的方向与拉力在使用弹簧测力计时，只要弹簧伸长的方向与拉力方向一

19、致就可以测量任意方向的力，故方向一致就可以测量任意方向的力，故B B选项错误。选项错误。 3图图211中弹簧测力计的分度值是中弹簧测力计的分度值是_N，手的拉，手的拉力为力为_N。0.2 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力图图21211 11.6 考点考点59 重力重力 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力 1定义：由于定义：由于_而使物体受到的力，用符而使物体受到的力，用符号号_表示。重力的施力物体：表示。重力的施力物体：_；受力物体：；受力物体：地球上的物体；地球上的一切物体都受到重力的作用，因此地球上的物体；地球上的一切物体都受到重力的作用，因此在进行受力分析时，首先要考虑

20、重力。在进行受力分析时，首先要考虑重力。 2大小：物体所受的重力与它的质量成大小：物体所受的重力与它的质量成_；写；写成公式：成公式：_。g_，其表示的物理含义：，其表示的物理含义：_。地球的吸引地球的吸引G地球地球 正比正比Gmg9.8 N/kg质量为质量为1 kg的物体受到的重力为的物体受到的重力为9.8 N 3方向：方向：_。利用这一特点可以制成重垂线和。利用这一特点可以制成重垂线和水平仪，用来检查墙是否砌得竖直，墙壁上的画是否挂正，工水平仪，用来检查墙是否砌得竖直，墙壁上的画是否挂正，工作台面是否水平等。作台面是否水平等。4作用点：重力在物体上的等效作用点叫做作用点：重力在物体上的等效

21、作用点叫做_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_上；物体的上；物体的重心不一定在物体上，对于质地不均匀、外形不规则的物体，重心不一定在物体上，对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据二力平衡条件，可利用根据二力平衡条件，可利用“悬挂法悬挂法”或或“支撑法支撑法”来确定物来确定物体重心的位置。体重心的位置。第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力竖直向下竖直向下重心重心几何中心几何中心针对训练针对训练1下列事例中，属于运用了重力方向的是下列事例中，属于运用了重力方向的是()第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力A图图21212 22如图如图213所示的

22、图象中，能表示物体所受重力与质量所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是关系的是()第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力A图图21213 3考点考点60 摩擦力摩擦力 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力 1认识摩擦力认识摩擦力 (1)定义：两个定义：两个_的物体，当它们做的物体，当它们做_或有或有_时，在接触面上产时，在接触面上产生的一种生的一种_的力，符号：的力，符号：_。 (2)方向：与物体相对运动方向方向：与物体相对运动方向_。比如人在行。比如人在行走时，脚相对于地面向后运动，故地面对人的摩擦力是向走时，脚相对于地面向后运动，故地面对人的摩擦力是向_的。的。互相接触互

23、相接触相对运动相对运动相对运动的趋势相对运动的趋势阻碍相对运动阻碍相对运动f相反相反前前第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力 2探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 (1)探究方法：探究方法：_。 (2)实验装置：如图实验装置：如图214所示。所示。 (3)探究过程：用弹簧测力计探究过程：用弹簧测力计_拉动木块，拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力_(即利用即利用“二力平衡二力平衡”知识知识)。图图21214 4控制变量法控制变量法水平匀速水平匀速相等相等第第2121讲讲 三种常见的

24、力三种常见的力 (4)得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关；压力程度有关；压力_，接触面越，接触面越_，摩擦力越，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等大；滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等_(选填选填“有有”或或“无无”)关。关。 (5)实验改进：实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下实验改进：实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，如图长木板进行实验，如图215所示。所示。图图212

25、15 5越大越大粗糙粗糙无无3摩擦类型摩擦类型第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力摩擦类型摩擦类型举例举例大小大小变化情况变化情况静摩擦静摩擦手拿东西手拿东西与跟摩擦与跟摩擦力方向相反力方向相反的外力大小的外力大小相等相等随外力随外力而而变变动摩动摩擦擦滑动滑动摩擦摩擦用铅笔用铅笔写字写字与压力和与压力和接触面的粗接触面的粗糙程度有关糙程度有关随压力和随压力和接触面的粗接触面的粗糙程度而变糙程度而变滚动滚动摩擦摩擦用圆珠用圆珠笔写笔写字字4.增大、减小摩擦的方法增大、减小摩擦的方法 第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力目的目的方法方法实例实例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板时用力；

26、皮带松了，拉紧；擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车用力捏车闸刹车使接触面变使接触面变_结冰的路面撒炉渣灰；鞋底和轮结冰的路面撒炉渣灰；鞋底和轮胎制有花纹、防滑链胎制有花纹、防滑链减小减小摩擦摩擦减小减小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接触面变使接触面变_冰壶比赛中不断摩擦冰面形成水冰壶比赛中不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯变滑动为滚动变滑动为滚动滚动轴承滚动轴承使接触面相分离使接触面相分离加润滑油、气垫船、磁悬浮列车加润滑油、气垫船、磁悬浮列车压力压力粗糙粗糙压力压力光滑光滑针对训练针对训练12012赤峰赤峰如图如图216

27、所示的四个实例中，属于增大摩所示的四个实例中，属于增大摩擦的是擦的是()第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力B图图21216 622012宜昌宜昌如图如图217所示，用所示，用10 N的水平推力的水平推力F推一个推一个在水平地面上重为在水平地面上重为50 N的物体，物体静止不动，则物体与地面的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是之间的摩擦力的大小是()A10 NB50 NC40 ND0 N第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力A图图21217 7第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力解析解析 物体静止，则物体受力平衡，重力与支持力相平衡，物体静止，则物体受力平衡，

28、重力与支持力相平衡，推力与摩擦力相平衡。推力与摩擦力相平衡。3在水平面上有一质量为在水平面上有一质量为1 kg的长方体，用的长方体，用4 N的水平拉的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_N；拉力增大至；拉力增大至6 N时，长方体做匀速直线运动；若拉时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至力增大至8 N时，长方体所受的摩擦力为时，长方体所受的摩擦力为_N。第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力46第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力解析解析 物体静止时受到的摩擦力是静摩擦力，大小等于水物体静止时受到的摩擦力是静摩擦力，大小等

29、于水平推力，为平推力，为4 N4 N。物体做匀速直线运动时受力平衡，滑动摩擦。物体做匀速直线运动时受力平衡，滑动摩擦力等于水平推力，为力等于水平推力，为6 N6 N；当拉力增加到；当拉力增加到8 N8 N时，该物体加速运时，该物体加速运动，而滑动摩擦力不变，仍为动，而滑动摩擦力不变，仍为6 N6 N。考点互动探究与技巧归纳典型分析例例1 120122012连云港连云港 如图如图21218 8所示的四幅图，其对应的所示的四幅图，其对应的说法正确的是说法正确的是( () ) A A图甲中某同学沿杆匀速向图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上方向向上

30、B B图乙中筷子提米在空中静止时，图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到的摩擦力方向向上筷子受到的摩擦力方向向上 C C图丙中在力图丙中在力F F拉动木板拉动木板B B使其速度逐渐变大使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大 D D图丁为每隔相等时间拍摄的向右运动的某图丁为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力A A图图21218 8第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力解析解析 图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受力平图甲

31、中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受力平衡，在竖直方向上受到向下的重力和向上的摩擦力作用，故衡，在竖直方向上受到向下的重力和向上的摩擦力作用，故A A选项正确；图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到两个摩擦选项正确；图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到两个摩擦力，手给筷子向上的摩擦力和米给筷子向下的摩擦力，力，手给筷子向上的摩擦力和米给筷子向下的摩擦力，B B选项选项错误；图丙中木板错误；图丙中木板B B向左运动的过程中，向左运动的过程中，A A始终处于静止状态，始终处于静止状态，A A受到的拉力等于受到的拉力等于A A、B B之间的摩擦力，且摩擦力是滑动摩擦，之间的摩擦力，且摩擦力是滑动摩擦，

32、压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，C C选项错误；选项错误；图丙中的人运动得越来越慢，图丙中的人运动得越来越慢，D D选项错误。选项错误。第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力例例2 220122012南允南允 如图如图21219 9所示，平板车向左做匀速直所示，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱线运动，画出随平板车一起运动的木箱A A受到的力的示意图。受到的力的示意图。第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力图图21219 9如图如图2110所示所示 图图21102110第第2121讲讲 三种常见的力三种常见的力第

33、第22讲讲 运动和力运动和力 第第2222讲讲 运动和力运动和力考点牛考点牛61 顿第一定律顿第一定律 考点自助梳理与热身反馈 第第2222讲讲运动和力运动和力1 1探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响(1)(1)实验装置：如图实验装置：如图22221 1所示。所示。(2)(2)探究方法：控制变量法、转换法。探究方法：控制变量法、转换法。(3)(3)探究过程：使小车从同一高度由静止开始滑下，探究过程：使小车从同一高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的目的是使小车到达水平面时的_。初始速度相同初始速度相同 图图22221 1第第2222讲讲运动和力运动和力改变接触面的改变

34、接触面的_，做法是分别将毛巾、，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺在水平桌面上。棉布、木板铺在水平桌面上。通过观察小车在水平面上运动的通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻来显示阻力对物体运动的影响。力对物体运动的影响。(4)(4)得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越_。(5)(5)进行推理：如果运动的物体不受力，它将永远做进行推理：如果运动的物体不受力，它将永远做_。2 2牛顿第一定律牛顿第一定律(1)(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，内容：一切物体在没有受到力的作用时，_。(2)(2)理解：牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理解：牛顿第一定律是

35、通过分析事实，概括、推理得出来的，不是实验定律；牛顿第一定律说明运动不理得出来的，不是实验定律；牛顿第一定律说明运动不需要力来维持，力是改变物需要力来维持，力是改变物_的原因；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持的原因；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_；原来运动的物体将永远做；原来运动的物体将永远做_。粗糙程度粗糙程度距离距离长长匀速直线运动匀速直线运动总保持静止状态或匀速直线运动状态总保持静止状态或匀速直线运动状态运动状态运动状态静止静止匀速直线运动匀速直线运动针对训练针对训练2012武汉武汉如图如图222所示是探究阻力对物体运动影响的所示是探究阻力对物体运动影响的实验装置。下列说

36、法错误的是实验装置。下列说法错误的是()A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车速度减小得越快水平表面越粗糙，小车速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因第第2222讲讲 运动和力运动和力图图22222 2D D考点考点62 惯性惯性 运动状态运动状态第第2222讲讲 运动和力运动和力 1定义：物体保持定义：物体保持_不变的特性叫惯性。不变的特性叫惯性。惯性是物体的固有属性。惯性是物体的固有属性。 2决定因

37、素：惯性只与物体的决定因素：惯性只与物体的_有关，与物体有关，与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关。是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关。 3理解：惯性不是力，力是物体对物体的作用，单独理解：惯性不是力，力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力，但它却具有惯性。一个物体不会产生力，但它却具有惯性。质量质量 针对训练针对训练12012河北河北下列有关惯性的说法不正确的是下列有关惯性的说法不正确的是()A运动员跳远时助跑，利用了惯性运动员跳远时助跑，利用了惯性B司机驾车时系安全带，可以减小惯性司机驾车时系安全带，可以减小惯性C自行车停止蹬车后，仍继续前行，是因为人和车

38、都具自行车停止蹬车后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性有惯性D地球自西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，地球自西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性是因为人具有惯性第第2222讲讲 运动和力运动和力B B 第第2222讲讲 运动和力运动和力解析解析 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；司机驾车时系安全带是为了减小惯性带来的伤害。越大；司机驾车时系安全带是为了减小惯性带来的伤害。 22012淮安淮安下列实例中，利用物体惯性的是下列实例中，利用物体惯性的是()A人踩到香蕉皮上易滑倒人踩到香蕉皮上易滑倒B跳远运动员起跳

39、前助跑跳远运动员起跳前助跑C司机开车时应系安全带司机开车时应系安全带D赛车在转弯时应减速慢行赛车在转弯时应减速慢行第第2222讲讲 运动和力运动和力B B 考点考点63 运动与力的关系运动与力的关系 第第2222讲讲 运动和力运动和力针对训练针对训练2012滨州滨州关于力和运动的关系，下列说法中正确的是关于力和运动的关系，下列说法中正确的是()A物体受到力的作用就会运动物体受到力的作用就会运动B做匀速直线运动的物体一定不受力的作用做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C物体受到力的作用，运动状态一定改变物体受到力的作用，运动状态一定改变D物体运动状态改变时，一定受到力的作用物体运动状态改变时，一

40、定受到力的作用第第2222讲讲 运动和力运动和力D D第第2222讲讲 运动和力运动和力解析解析 力不是物体运动的原因，力不是物体运动的原因，A A选项错；做匀速直线运选项错；做匀速直线运动的物体不受力或受平衡力，动的物体不受力或受平衡力，B B选项错；物体受力平衡，运动选项错；物体受力平衡，运动状态不变，状态不变，C C选项错；物体的运动状态改变一定是受到力的作选项错；物体的运动状态改变一定是受到力的作用，且受力一定不平衡，用，且受力一定不平衡，D D选项正确。选项正确。 考点互动探究与技巧归纳典型分析例题例题20122012德州德州 如图如图22223 3所示，饮所示，饮料罐在力的作用下处

41、于静止状态。下列说法料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是正确的是( () )A A罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力对平衡力B B罐受到的重力与手对罐的压力是一对罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力相互作用力C C罐对手的作用力与手对罐的作用力是罐对手的作用力与手对罐的作用力是一对平衡力一对平衡力D D罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力一对相互作用力第第2222讲讲 运动和力运动和力A A图图22223 3第第2222讲讲 运动和力运动和力解析解析 饮料罐处于静止状态，受力平衡。罐受到的重力与饮料

42、罐处于静止状态，受力平衡。罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力；罐对手的作用力与手对罐的作手对罐的摩擦力是一对平衡力；罐对手的作用力与手对罐的作用力是一对相互作用力。用力是一对相互作用力。第第2222讲讲 运动和力运动和力第第23讲质量与密度讲质量与密度 第第2323讲讲 质量与密度质量与密度考点考点64 质量及其测量质量及其测量 考点自助梳理与热身反馈 第第2323讲讲质量与密度质量与密度1 1理解理解“质量质量”(1)(1)定义：物体所含定义：物体所含_叫做质量。叫做质量。(2)(2)性质：质量是物体本身的一种属性，不随物体的性质：质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、状态、状态、_

43、、温度的改变而改变。、温度的改变而改变。(3)(3)单位：国际单位是单位：国际单位是_；常用单位是吨；常用单位是吨(t)(t)，毫克毫克(mg)(mg)。(4)(4)换算关系：换算关系：1 kg1 kg_g_g，1 mg1 mg_g_g_kg_kg，1 t1 t_kg_kg。物质的多少物质的多少形状形状位置位置千克千克(kg)(kg)10103 310103 310106 610103 3 第第2323讲讲质量与密度质量与密度2 2质量的测量工具质量的测量工具天平天平(1)(1)使用方法：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指使用方法：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码

44、，移动游码至平衡；砝码、游码针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等。加起来，与物质量恰相等。(2)(2)使用天平常见问题：物、码放反问题：物码放反，使用天平常见问题：物、码放反问题：物码放反，则物体质量砝码质量游码示数。问题砝码：砝码磨损，则物体质量砝码质量游码示数。问题砝码：砝码磨损，则测量结果会则测量结果会_；砝码生锈，则测量结果会；砝码生锈，则测量结果会_。(3)(3)质量的特殊称量：取样法、质量差法、累积法。质量的特殊称量：取样法、质量差法、累积法。偏大偏大偏小偏小 针对训练针对训练2012本溪本溪宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太宇宙飞船进入

45、预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这艘飞船中用天平测物体的质量，结果会空运行，在这艘飞船中用天平测物体的质量，结果会()A和在地球上测得的质量一样大和在地球上测得的质量一样大B比在地球上测得的小比在地球上测得的小C测不出物体的质量测不出物体的质量D比在地球上测得的大比在地球上测得的大C 第第2323讲讲 质量与密度质量与密度考点考点65 密度密度 第第2323讲讲质量与密度质量与密度1 1探究：物质质量与体积的关系探究：物质质量与体积的关系同种物质，质量与体积成同种物质，质量与体积成_；不同物质，质量与体积的比值一般不同物质，质量与体积的比值一般_。2 2理解理解“密度密度”(1)(1)定

46、义：定义：_的某种物质的的某种物质的_叫做这叫做这种物质的密度，用符号种物质的密度，用符号_表示。表示。正比正比不同不同单位体积单位体积质量质量第第2323讲讲质量与密度质量与密度(2)(2)性质：密度是物质的一种特性，不同物质，密度一性质：密度是物质的一种特性，不同物质，密度一般般_。(3)(3)公式：公式：_。(4)(4)单位：国际单位是单位：国际单位是_，符号是，符号是_。 。(5)(5)水的密度：水的密度：水水_；物理意义是；物理意义是_。不同不同 千克每立方米千克每立方米kg/mkg/m3 310103 31.01.010103 3 kg/m kg/m3 3每立方米水的质量为每立方米

47、水的质量为1.01.010103 3千克千克针对训练针对训练1 110103 3第第2323讲讲 质量与密度质量与密度2012泰州泰州在密度单位中，在密度单位中， 。 测得测得一个苹果的质量为一个苹果的质量为171 g、体积为、体积为180 ，则苹果的密度为，则苹果的密度为_ 。1 110103 3考点考点66 密度的相关计算密度的相关计算 第第2323讲讲质量与密度质量与密度1 1典型密度计算典型密度计算根据公式根据公式 进行密度的相关计算，解题时注意寻进行密度的相关计算，解题时注意寻找不变量：质量不变：如水结冰、冰化水问题；体积找不变量：质量不变：如水结冰、冰化水问题；体积不变：如气体充满

48、瓶子问题；密度不变：如样品问题。不变：如气体充满瓶子问题；密度不变：如样品问题。2 2空心问题空心问题空心的判断有三种方法：比较密度；比较体积；空心的判断有三种方法：比较密度；比较体积；比较质量。如果题目还要求计算空心部分体积，则选择比较质量。如果题目还要求计算空心部分体积，则选择比较体积的方法更为简便。比较体积的方法更为简便。针对训练针对训练第第2323讲讲 质量与密度质量与密度12012无锡无锡地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大。为了验证这种猜想，想它的密度应该比正常食用油的密度要大。为了验证这种猜想，小明找到质量为

49、小明找到质量为0.46 kg的地沟油，测出其体积为的地沟油，测出其体积为0.5 L，则该，则该地沟油的密度是地沟油的密度是_ ；能否用密度这一指标来；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由鉴别地沟油，请说明理由_。(已已知正常食用油的密度约为知正常食用油的密度约为0.911030.93103 )0.920.9210103 3不能，因为地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内不能，因为地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内A 第第2323讲讲 质量与密度质量与密度22012娄底娄底现有由同种材料制成的现有由同种材料制成的A、B两金属球，两金属球，其中一个是实心的，它们的质量分别为其中一个是实心

50、的，它们的质量分别为128 g、60 g，体积分，体积分别为别为16 、12 ，实心球是，实心球是_(选填选填“A”或或“B”)球。球。考点考点67 密度的测量密度的测量 第第2323讲讲质量与密度质量与密度1 1用天平、量筒测密度用天平、量筒测密度(1)(1)测蜡块密度测蜡块密度用已调好的天平测出蜡块的质量，记作用已调好的天平测出蜡块的质量，记作m m；向量筒中倒入适量的水，记下体积向量筒中倒入适量的水，记下体积V V1 1；将蜡块放入量筒中，用细铁丝将其压入水中，使其将蜡块放入量筒中，用细铁丝将其压入水中，使其_，记下体积，记下体积V V2 2；蜡块密度表达式：蜡块密度表达式：_。评估交流

51、：实验中，如果先测蜡块体积，使得蜡块评估交流：实验中，如果先测蜡块体积，使得蜡块表面有液体残留，会造成所测质量偏表面有液体残留，会造成所测质量偏_，所测密度，所测密度偏偏_，误差较大。，误差较大。完全浸没完全浸没 大大小小 第第2323讲讲质量与密度质量与密度(2)(2)测盐水密度测盐水密度用已调好的天平测出盐水和烧杯的用已调好的天平测出盐水和烧杯的_，记作，记作m m1 1；向量筒中倒入适量盐水，记下体积向量筒中倒入适量盐水，记下体积V V；用天平测出剩余盐水和烧杯的质量，记作用天平测出剩余盐水和烧杯的质量，记作m m2 2；盐水密度表达式：盐水密度表达式：盐水盐水_。评估交流：实验中，若先

52、测出空烧杯的质量，再测评估交流：实验中，若先测出空烧杯的质量，再测液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏内液体倒不尽，使得所测体积偏_，所测密度偏，所测密度偏_，误差较大。，误差较大。总质量总质量 小小大大第第2323讲讲质量与密度质量与密度2 2量筒损坏测密度量筒损坏测密度测固体密度测固体密度方法方法排水法排水法器材器材烧杯、天平、水烧杯、天平、水原理原理V V固固V V水水；实验实验步骤步骤测出固体的质量测出固体的质量m m1 1；测出烧杯内盛满水；测出烧杯内盛满水后，烧杯和水的总质量后，烧杯和水的总

53、质量m m2 2；将固体浸没在水；将固体浸没在水中后，测出烧杯内剩余水、固体和烧杯的总质中后，测出烧杯内剩余水、固体和烧杯的总质量量m m3 3；计算出固体的密度；计算出固体的密度第第2323讲讲质量与密度质量与密度测液体密度测液体密度方法方法满杯法满杯法标记法标记法器材器材烧杯、天平、水烧杯、天平、水烧杯、天平、滴管、水烧杯、天平、滴管、水原理原理V V液液V V水水；V V液液V V水水；实验实验步骤步骤用天平测出空烧杯用天平测出空烧杯的质量的质量m m0 0；测出烧杯；测出烧杯内盛满液体后总质量内盛满液体后总质量m m1 1；测出烧杯盛满水后的测出烧杯盛满水后的总质量总质量m m2 2；

54、计算出液；计算出液体的密度体的密度用天平测出空烧杯的质用天平测出空烧杯的质量量m m0 0；在烧杯某一位置作；在烧杯某一位置作标记，加液体到标记处，测标记，加液体到标记处，测出液体和烧杯的总质量出液体和烧杯的总质量m m1 1；在烧杯内加水至标记处，在烧杯内加水至标记处，测出水和烧杯的总质量测出水和烧杯的总质量m m2 2；计算出液体的密度计算出液体的密度第第2323讲讲质量与密度质量与密度3.3.天平损坏测密度天平损坏测密度(1)(1)测小金属块密度测小金属块密度实验器材：天平实验器材：天平( (砝码已磨损砝码已磨损) )、量筒、烧杯和适量、量筒、烧杯和适量水。水。( (提示：用水的质量代替

55、物体的质量，提示：用水的质量代替物体的质量，m m物物m m水水水水V V水水) )实验步骤：实验步骤：A.A.往量筒内加适量水，记下此时水的体往量筒内加适量水，记下此时水的体积积V V1 1；B B将天平放在水平台上，调节天平平衡后，把烧杯放将天平放在水平台上，调节天平平衡后，把烧杯放在左盘中，通过增、减砝码并移动游码使天平再次平衡；在左盘中，通过增、减砝码并移动游码使天平再次平衡；C C再将小金属块放在右盘中，将量筒中的水倒入天平再将小金属块放在右盘中，将量筒中的水倒入天平左盘烧杯中一部分，使天平再次平衡，记下此时量筒内水左盘烧杯中一部分，使天平再次平衡，记下此时量筒内水的体积的体积V V

56、2 2，则小金属块的质量，则小金属块的质量m m水水V V水水水水( (V V1 1V V2 2) )；D D将小金属块放入量筒内，记下此时水和小金属块的将小金属块放入量筒内，记下此时水和小金属块的总体积总体积V V3 3，则小金属块的体积，则小金属块的体积V VV V3 3V V2 2；E E小金属块的密度小金属块的密度 。第第2323讲讲质量与密度质量与密度(2)(2)测牛奶的密度测牛奶的密度实验器材：弹簧测力计、烧杯、量筒、牛奶。实验器材：弹簧测力计、烧杯、量筒、牛奶。实验步骤：实验步骤：A.A.在烧杯中倒入适量的牛奶，用弹簧测在烧杯中倒入适量的牛奶，用弹簧测力计测出烧杯和牛奶的总重力为

57、力计测出烧杯和牛奶的总重力为G G1 1；B B将烧杯中的牛奶倒入量筒中一部分，测出牛奶的体将烧杯中的牛奶倒入量筒中一部分，测出牛奶的体积积V V1 1；C C用弹簧测力计测出烧杯和剩余牛奶的重力用弹簧测力计测出烧杯和剩余牛奶的重力G G2 2；D D牛奶的密度牛奶的密度 。第第2323讲讲质量与密度质量与密度(3)(3)测橡皮泥的密度测橡皮泥的密度实验器材：量筒、水、橡皮泥。实验器材：量筒、水、橡皮泥。( (原理：利用浮力知原理：利用浮力知识识) )实验步骤：实验步骤：A.A.往量筒内加适量水，记下此时水的体往量筒内加适量水，记下此时水的体积为积为V V1 1；B B将橡皮泥捏成船形，使其漂

58、浮在量筒中的水面上，将橡皮泥捏成船形，使其漂浮在量筒中的水面上，记下此时水的体积为记下此时水的体积为V V2 2；C C取出船形橡皮泥，观察此时水的体积为取出船形橡皮泥，观察此时水的体积为V V3 3；D D将橡皮泥捏成球形，使其完全浸没于量筒内，记下将橡皮泥捏成球形，使其完全浸没于量筒内，记下此时水的体积此时水的体积V V4 4； E E橡皮泥的密度橡皮泥的密度 。针对训练针对训练第第2323讲讲 质量与密度质量与密度2012苏州苏州用天平和量筒测量某金属块的密度。用天平和量筒测量某金属块的密度。(1)在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的零刻度线在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的零刻度

59、线上，此时指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右上，此时指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端的平衡螺母向_(选填选填“左左”或或“右右”)移动。移动。(2)用调节好的天平测金属块的质量，当天平平衡时，右用调节好的天平测金属块的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图盘中的砝码和游码位置如图231甲所示，则金属块的质量为甲所示，则金属块的质量为_g。右右78.478.4第第2323讲讲 质量与密度质量与密度(3)用量筒测金属块的体积，如图乙所示，则金属块的体用量筒测金属块的体积，如图乙所示，则金属块的体积为积为_ 。(4)利用密度计算公式算出金属块的密度为

60、利用密度计算公式算出金属块的密度为_ 。图图23231 110107.84 7.84 考点互动探究与技巧归纳典型分析例例1 120122012成都成都 甲、乙两种物质的质量与体积的关甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图系图象如图23232 2所示，由图可知，其中密度较大的是所示，由图可知，其中密度较大的是_(_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”) )，甲的密度是，甲的密度是_ g/m_ g/m3 3 。第第2323讲讲 质量与密度质量与密度图图23232 2 甲甲1.51.5 第第2323讲讲 质量与密度质量与密度第第2323讲讲 质量与密度质量与密度例例2 220122012日照日照 任何物