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1、第5章绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用第一课时导学案通过课前预习、讨论，了解科学家们发现光合作用的过程，懂得科学发现是艰难的。认同如果没有科学的研究方法，以及综合利用各学科的成果和研究手段，就不会有科学的发现。希望同学们不要只记住结论，更重要的是理解科学家们的设计思想。导学问题：1.海尔蒙特是怎样运用实验的方法解释柳苗生长现象的？他得到的实验结果是什么？海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？2.普利斯特利的实验说明了什么？当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会

2、得到不同的实验结果呢？3.英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？4.请阐述一下后来科学家们及瑟纳比埃、索绪尔等科学家的发现结果5.讨论萨克斯实验的过程：（1）将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？（2）为什么让叶片一半曝光另一半遮光？ （3）能否将装有酒精的小烧杯直接加热？（4）你怎么解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？（5）用碘液染色后的叶片颜色发生了怎样的变化？（6）叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同？（7） 实验的结果说明了什么？练习提升:1严重干旱时会造成庄稼颗粒无收,从光合作用的角度看,这可以说明进行光合作用需要()A.二氧化碳B.氧气 C.水

3、D.光2、片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间后,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是()A.整个叶片都变蓝B.见光的部分 C.只是叶片的边缘变蓝 D.被遮光的部分3.绿色植物进行光合作用的场所是()A.叶绿体B.线粒体C.细胞壁D.细胞核4.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。光照一段时间后,用碘蒸气处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如下图所示,该实验可以证明()光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用能产生淀粉A.B.C.D.5.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ） A B C

4、D 2下图是验证“绿叶在光下合成淀粉”的实验步骤示意图，请回答：（1）步骤将植物放在暗处一昼夜的目的是 _ _ ；（2）步骤将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组 _ 实验，这组实验的变量是_ ；（3）步骤中，叶片在酒精中隔水加热，使 _ _溶解于酒精，叶片变成黄白色；这样做的目的是使叶片滴加碘液后更易于 。（4）步骤中滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 _ _ 。图 3实验探究：如下图，在“验证绿叶在光下合成淀粉的实验”中，将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖，光照几个小时，摘下这片叶，经过酒精隔水加热后取出，滴加碘液。（1）叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片不遮光的绿色部分变成 色。（2）加碘液处理后发现A、B两处不变色，其原因是：A处： ；

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