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文档简介

1、学情分析学情分析教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程教材分析教材分析紧扣特点，说教材 小雨沙沙小雨沙沙的歌词生动，形象。歌词以拟的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息。歌曲宫学知识，富有寓意和浓厚的生活气息。歌曲宫调式，一部曲式，调式，一部曲式，2/4拍，全曲分四个乐句，第拍，全曲分四个乐句，第一，二乐句以变化重复的手法用一，二乐句以变化重复的手法用x x xx x,节奏节奏生动的描述了下小雨的沙沙声。第三，四生动的描述了下小雨的沙沙声。第三，四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽

2、、生长乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情。的迫切心情。围绕课标说目标(1)通过游戏来复习音高dms及由二分，四分，八分音符组成的各种节奏型。(2)指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理启发学生学会细心地观察事物(3)通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。一、是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二、是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。三、在教学过程中综合运用谈话法，示范法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。四、充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。 自主自学说学法调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的动变成音乐中有规律的动，使他们在爱学，乐意学的

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