三年级语文上册第7单元口语交际：身边的小事教案3新人教版

1、口语交际：身边的“小事”教学目标1 1 和同学分享自己的亲身经历，说一说发生在身边的“小事”。2 2 谈谈你对这些行为的看法，用简要的话表达自己的想法。3 3在口语交际中锻炼表达能力，交流时做到态度自然、大方，表达流利、清晰。4 4汇总小组谈到的 “小事”，和其他小组交流，尽可能反映每个人的想法。重点难点重点：和同学分享自己的亲身经历，说一说发生在身边的“小事”。难点：谈谈你对这些行为的看法，用简要的话表达自己的想法。教学课时1 1 课时教学过程一、 创设情境，引入交际话题。1 1 教师出示课本图片，学生观察。在生活中你见到过图片中的这些现象吗？现在我们来仔细观察一下吧！看一看，他们都在做些什

2、么？（学生边观察边回答）2 2在我们的 身边，有很多好人好事，令人感到温暖；也有一些不文明的行为，需要批 评指正。这次的口语交际，我们来说一说身边这样的“小事”。（板书课题：身边的 “小事”）二、 自主交流，尝试交际训练。1 1 回忆生活，激发兴趣。说一说身边发生的不文明行为，或助人为乐、令人感到温暖的行为，并谈谈你对这些行为的看法。2 2 指导练说，小组交流。小组合作，将身边的小事说给小组同学听，并谈谈你对这些行为的看法。3 3互动交流，汇总本组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。4 4 全班汇报交流，师生评议。通过引导学生互相评价，及时给说得好的学生给予评价（从“态度自然大方，故事清楚明白

3、，对待不文明行为的看法正确 ”几个点进行评价) )。5 5.评选、小结。从学生中评选出“最自然大方奖” “最佳口才奖”“最佳评论员奖”，并宣布结果。三、总结收获。对于在我们的身边发生的好人好事，应该大力提倡，主动学习；对于一些不文明的行为，也应该出面 进行批评指正。只有这样，我们的生活才会变得越来越美好。习作：我有一个想法教学目标1 1针对你在生活中发现的现象或问题，提出自己的改进办法或建议，并写一篇作文。2 2写好习作后自己修改，读给同学听，和同学交流对问题的看法。重点难点重点：针对你在生活中发现的现象或问题，提出自己的改进办法或建议。难点：将自己提出的改进办法或建议有条理地写成一篇作文。教

4、学准备仔细观察生活，留意生活中需要改进的现象或问题。教学课时2 2 课时教学过程第 1 1 课时一、创设情境，引入作文主题。生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。二、小组交流，大胆表达。选择现象或问题。(1)(1) 指名读课本中的示例，自由谈感想，全班交流。( (可以在课本的基础上补充 ) )(2)(2) 请想一想，生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。2如果别的同学也见过同种现象或问题，还可以相互交流，取长补短。三、全班交流，教师指导写法。写清想法或建议。

5、在动笔之前，先确定一个要写的现象，并针对这种现象认真思考,形成比较具体、成熟的想法。写的时候， 要把你的想法写清楚，把自己想到的改进办法和具 体建议写出来。四、动笔起草。1 1 下面就请大家动笔打草稿，把内心的想法写清楚。2 2 学生动笔打草稿，老师适时指导。五、修改、誊写。1 1.小声朗读自己的习作，各自修改，把有明显错误的地方改过来。2 2誊写作文。要求书面整洁，字迹工整。第 2 2 课时一、谈话，导入新课。上节课，大家出色地完成了习作草稿。现在，我们就以小组为单位，大声读给同学听, 看看谁写得具体、有条理！二、朗读交流，展示优秀习作。1 1 小组交流，朗读习作，相互评议，提出建议。2 2教师在巡视中挑选出优秀习作，请学生在全班朗读自己的文章。3 3 全班同学听后，进行 评议，交流哪些地方值得学习。三、教师可引导学生从以下几个方面评议。1 1 是否选择了自己最关注的现象或问题来写。2 2 现象或问题是否表述清楚。3 3 自己对