三年级科学叶和花【DOC范文整理】_第1页
三年级科学叶和花【DOC范文整理】_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级科学叶和花三年级科学下册教案叶和花一、课程标准：能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护， 阐明自己观点的合理性；能对研究过程与结果、证据与解释 之间的逻辑关系，提出自己的看法和评论，并与他人交流；能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和 改进自己的探索。了解植物适应环境的几个特性，如：向光性、向水性、 向地性。珍爱动植物的生命，不伤害它们。二、教学目的：过程与方法：能够观察描述不用叶子的形态，比较它们的相同和不 同，并进行分类活动。能对邙日光对植物生长的影响”问题展开对比实验。能够观察并解剖植物的花。科学知识：知道植物生活和生长所需要的营养物质绝大部分是靠 自己的绿叶

2、制造的。知道花的构造。知道植物传粉的几种途径。情感态度与价值观：意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事 物。乐于提出有研究价值地问题，愿意想办法解决问题。意识到“科学技术是生产力”。二、学习成果：预计学生能够：观察各种各样植物的叶并进行分类。做“探究叶子在植物生长中的作用”的对比实验。观察并解剖植物的花。四、学习成果评价概念发展知道植物生活和生长所需要的营养物质绝大部分是靠 自己的绿叶制造的。知道花的构造。知道植物传粉的几种途径。探究能力：乐于提出有研究价值地问题，愿意想办法解决问题。意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事 意识到“科学技术是生产力”。五、教学材料：各种形态的叶

3、子、两株相同的植物、花六、教学步骤：教学步骤互动性质师生互动的目的教学反馈集中话题直接导入板书课题明确学习目标探索和调查观察一片树叶的正反面，比较有什么不用？ 引导观察更多的树叶，比较她们有哪些相同之处和不用 之处。引导学生将带来的树叶分分类。探究叶子在植物生长的作用。引导学生对问题进行预测组织学生谈论应该如何比较。引导并组织学生讨论为什么这样做？需要注意有哪些 条件必须保持相同？哪些条件不同？你还想研究哪些问题？引导学生做更多的对比实验。你仔细看过花吗？说说将你们带来的花画下来。集体交流所观察到的花教师根据学生的绘画介绍花的各个部分的名称。出示一朵百合花，问学生：你能在这多花上面把它的各 个部分找出来吗？指名认花的各部分。组织学生认一认所带来的花的各个部分。植物能通过多种途径进行传粉。给大家介绍一下吧。组 织学生说。认识叶的不同形态知道植物生活和生长所需要的营养物质绝大部分是靠 自己的绿叶制造的。能对研究过程与结果、证据与解释之间的逻辑关系，提 出自己的看法和评论，并与他人交流；认识花的构造了解植物传粉的几种途径意识到“科学技术是生产力”。回顾和解释1.这

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论