班主任工作经验交流 (7)

1、班主任工作经验交流 付瑞军各位领导、各位老师大家下午好！今天让我在这儿与大家交流管理班级的经验，说实话有点勉为其难，因为我觉得自己的班主任工作做得还很不够，也谈不上是什么经验，只是踏踏实实地做着一些常规工作。在此，我就粗浅地谈谈班级管理的一些体会和感受。 一、 抓好纪律和安全。班级要想搞好成绩，首抓班级纪律，这是提高成绩的保证因为纪律是上好课的保证，然后在这基础上及时地调整学生的心态，消除班级的不良风气，中断学生之间的不良舆论。这样学生成绩才会有所好转。尤其是对班中的捣乱分子，那真正叫又不念书又给班级纪律造成混乱。 对这种学生，老师们可是头疼，不过我认为教师要大胆管，有时哪怕是得罪这部份学生也

2、得管，在管理过程中虽然会和他们发生冲突，不过这些学生走上社会后还是比较感谢老师的。只要我们的教育方式是对其发展有利就要做，大胆做，尤其班主任更要管好这部分学生。当今的班级管理中，安全尤为重要，为此，我经常利用班会课对学生进行安全教育，与家长签订安全责任书，采取各种措施确保学生人身安全，努力践行“保安全求质量”的管理理念。二、 树立目标，培育学风。 树立班级目标，培育朝气蓬勃、积极向上的学风，这是提高成绩的关键。本学期初就制定班级奋斗目标（团结进取，互帮互学，学习成绩赶上一班）；并与学生发挥集体的力量写出了班级誓词以此鼓励学生学习。我平时对学生进行艰苦奋斗教育、生存教育、情感教育等，并结合上述内

3、容开展一系列活动，增强同学们的情感体验，以此培养学生的艰苦奋斗、努力拼博的精神，激励学生以前人为榜样，自觉学习，逐步确立“为实现自我价值而学”的价值观和人生观。三、 开好班会，经常交流。 开好主题班会，经常与学生交流，做好思想工作，消除思想上的学习障碍。利用班会课进行思想教育，明确学习重要性，调动学习积极性；并专门给思想波动大的女生开女生主题班会，让女生学会自我保护。平时注意找个别学生谈心，分析近期学习表现，指出不足；经常与学生交流。四、 创设氛围。创设良好的班级文化氛围，提高自我教育能力，促进学习的欲望。 班级是学生学习生活的主要场所，这就要求我们要营造安宁、温馨、高雅的环境。这有利于学生学

4、习、生活习惯的养成；有利于唤醒他们对美好事物的追求，提高他们的审美情趣；有利于激起强烈班级荣誉感和责任感，使他们体会到班级的温暖；还有助于培养学生的社会能力，如生存能力、交际能力等。平时我很重视教室里文化环境的设置。如：在墙上张贴名人名言，利用黑板报介绍大量课内外的知识，添设一些学习用品等，以给学生“家”的感觉，同时，为学生创造一个积极向上的学习环境和心理环境。五、 公平民主。发扬民主，让学生积极参与到班级管理中，培养学生的综合能力，激发学习动力。在处理班级事务尤其是学习奖惩方面，对好学生和后进 生使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗

5、水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这几个月来，我坚持一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风和学风。六、 目标激励。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。人人都有一个竞争对手：每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。每次月考、期中、期末考试前都帮学生制定具体的学习目标，包括月考、期中考试、期末考试，制定名次目标和总分目标，并和学生签定目标完成合同书，让学生重视每一次考试，考一次就进步一次，试后及时分析成绩得失，制定下一步学习策略。 当然，班级管