2016聚焦中考语文复习课件第二部分阅读.第一讲记叙.

1、第一讲记叙文阅读（含散文、小说）的答题要点和考点一 把握线索，分析作用答题要点：记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来 线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。线索的作用丿 人物和事件有机地连接在一起，使文章结构严谨、条理清楚. 晰并推动情节发展。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠I I索就是将这些珍珠串连起来的彩线。记叙文的线索主要有以下几种：以实物为线索；以 索；以事件为线索；以时间为线索；以地点为线索； 的思想感情为线索。答题模板：看文题；看反复句；看抒情议论句； 揭示中心的句子；看段落间的内部联系；暗线需要用自 概括。A 考点二标题含义及作用，拟写标题题型1分析标题的含义。答题要点：

2、概括文章所叙述的中心事件。标明文章 文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是一个内涵丰2等，这篇记叙文的文题很可能就是该文的线索。分析标 把握关键词，分析文章的文眼，得出标题的深层含义及作尸 标题的修辞义。分析标题的象征义，含蓄隽永，一语双弓 含义就要找出其象征意义。点明文章的中心思想。有的 P 文章的中心思想作为文章的题目的。吸引读者关注。一篇 题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了之后能产生遐想，你 地读下去。题型2文章标题的作用.答题要点：散文标题的作用交代文章的内容；点明 文章主旨；交代文章线索；标题具有象征慰义；设置堪 起读者的阅读兴趣。小说标题的作用突出主题，起画龙廉 用；设置悬念；

3、标题是小说的线索；为塑造和究出人敏 务；推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛丿 为塑造和突出人物形象服务.答题模板XX（题目）指（释义：可以是表层意义，是深层意义），点明（或交代了）故事发生的地点（主旨、背最、作对象、故事环境、主要内容）；XX（题目）运用了比喻（拟,辞手法，生动形象（设貿悬念），引起读者的阅读兴趣；x有诗意，为全文营造了的氛围。题型3 3拟写标题。答题模板：找文章线索；明确中心；反复研读开芦注意反复出现的句子；抓住核心人物；抓住核心事物 核心事件；把握作者情感；所拟标题要简洁、凝练、概扣 十字以内，能吸引人的眼球。目考点三找出文段要点， 概括全文大意 答题要点： 抓

4、住三个关键字“找”、“并”、“联”。-“找”:即寻找文中直接告诉读者中心意思的语句。方法如下：找标题。有的文章的标题很鲜明地指出】心，所以可以根据标题确定中心。找注释。注释有时会3 3想.写作背景及动机等，文章的主题往往与这些背景有关。句（段）。文章的过渡句（段）对文章内容起承上启下的作用，I I主要内容的概括。找开头结尾句。文章开头句有时起总令 用，结尾句起总结全文的作用。找抒情议论句。记叙文工目的就是表达自己的情感和思想，这些句子往往与中心密号 找反复出现句（段）。为了使自己所要表达的感情更强烈、观於 作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，刀 化主题的目的。找独立成段句。独立成

5、段的句子在文中幻 作用，与主题关系密切。二“并”:把文章各部分的大意连贯起来，加以综合稲 作者借以表达的思想、感情、态度等。有些文章内容繁杂， 键句，需要考生进行分析并概括。颂.揭露、讽刺、反映）了三“联”:联系时代背景。不少文章都打下了鲜明郎 能折射出特定时期的社会背景和作者的写作意图。答题模板：本文通过描绘，歌颂（批判）了 者的思想感情。（B考点四重点词语的理解和辨析题型1理解文中重要词语的含义。结合特定语境辨析词语的特定含义，做到“字不离词，句不离段”O然后从修辞义、隐含义、语境义、情感义、P方面去分析。答题模板：“XX”一词原指，这里指 作用。答题模板：本文叙述（描写.介绍）了,表达（

6、抒发题型2 2词语表达效果（作用）。要分析此词怎样写，写得怎样和写出了什么，给读者怎样的达了作者（文中人物）怎样的情感，达到了什么效果。答题模板：分析用了什么手法，如比喻、拟人尊；意义和表达效果，生动形象地写出了的特点；分析汐肯定了 /褒扬了 /赞美了 /歌颂了或批判了 /讽刺了 /否定了 /反驳或者给了我们的印象（启示、道理）等。题型3 3文中指示对象的判断。答题荽点：常考的指代词有这、那、这些、其他、以此等等；一般是往前找；找到之后，将找到的内容放石 在句中读一读，看是否适合。题型4 4问某词能否去掉。模板：回答“可以”或“不可以” （一般情况刁别是书上的原文时）。结合句子分析用该词强调突

7、出了 （限f f修饰了），更能形象（恰如其分）地表现某物某特点。（不 不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或:题型5 5能否调换为另一词。答题模板：回答可以或是不可以（一般情况不可以的原文时）。解释词义，比较两个词含义上的差别，原词准 形象地描写了，换了后就变成。用原词体现谁 生动、形象或严密，调换后，不能体现语言的准确、生动. 密或事实不符或太绝对。题型6 6句话中某两个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模板:不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、 由现象到本质）规律不一致；该词与上文是一一对应的关 词是递进关系，环环相扣，不能互换。题型1 1理解重点句子的含义。这些句子包括：点明

8、主旨的句子；描写、议论、抒n n总结全文的句子：起承转合的句子：运用各种修辞手 理解这些句子主要是指能体会句子所表达的思想感情。理克 里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时目 在文中的功能、作用.特点。答题模板：以点带面，先品析关键词。对于含义隐E E子要抓关键词来理解。分析修辞，探究句意。从比喻、象 反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意” “言外之音 文章中心及作者抒发的情感，在整体感知内容，把握主旨 准确理解重点句的深层含义。题型2 2分析重点句子的作用答题模板：按“结构+内容+效果”的思路分析。面的作用。开头的句子，点明中心、设置悬念、总领全 文、埋下伏笔、为下文做铺垫、推

9、动故事情节发展、奠定 基调等。中间的句子，起承上启下（过渡）作用。结尾的 画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、 结构完整等的作用。分析内容的作用。从内容思想的哲理，这样的步骤答题，会让阅卷老师感觉很有层次和题型3 3特定农达方式的句子的赏析答题模板:运用了的表达方式，点明了（表现、抒发、三 作用是。（作用：议论句点明事件的意义或文章的主旨 领全篇，画龙点睛的效果；抒情句可以使文章具有感染力 句可使人、景、物表现的栩栩如生，使文章更加生动形象； 可使读者对人物的活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解题型4 4叠词句的赏析答题模板：这个句子中的词是叠词，读起来有韵律美，盘题型5 5哲理

10、句（主旨句、抒情议论句、总结句）的赏析答题模板：这个句子起了点题的作用，告诉了我们 让人体会到作者的情感）。题型6 6句式的赏析陈述句语气平稳，客观冷静；疑问句能吸引读者的好奇心，住 设问句、反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；f f深入，气势磅礴，品味不同句式的表达效果，能更好的理角 的情感态度。答题模板：这是个句子，（作用）表达了;交 修辞，写出了特点，表达了作用；运用了: 点明了（写出了、抒发了、交代了）。题型7 7工整句的赏析答题模板：这个句子句式工整，读起来朗朗上口，写H H题型8 8修辞句的赏析修辞修辞. .手法。答题模板比喻.这个句子运用了比喻的修辞手法.把比作， 表现了

11、Q拟人一作者把人格化 （戒赋予人的思想、 动作、 悄魁 泼地描绘出。*对偶。这个句子运用了对偶的修辞ra.旬式工整，内容呼丿朗朗上口。-对比，夕这个句子运用了对比的修辞手法，把耳j了.的特点。Q排匕这个句子运用J捋比的修辞手法，整齐优英，； 发强烈感情或使观点史鲜明夸將这个句子运用了夸张的修辞手法,突出事牧反语这个句子运川J反沽的修辞手法显得幽默风趣.流露出作者.的感情。艺引用d这个句子运用了引用的修辞手法.引经据典，含1文章的生动性和形象性。“（考点六重点段落的赏析包括段落内容和结构两方面的赏析。答题模板：首段，内容上点明（或引出）叙写的人、事设置悬念，激发读者阅读兴趣。结构上开门见山，统领

12、全1段，内容上由总到分或由分到总的转换。结构上引出下文,下的过渡作用。结尾段，内容上点明主旨（或深化主题），5发出号召或倡议。结构上总结全文，呼应开头（或上文），完整。自然环境描写段，交代故事发生的时间、地点及空间，从角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），写出了景勺点，渲染气氛，烘托人物的情感（预示人物的人物性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题）。彳 写段，交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗 和人与人之间的关系），渲染环境气氛，衬托人物 情节发展，深化主题。议论抒情段，评价人物（娥物、发情感，点明主旨。领，引起下文，引起悬念，营造氛奠定基调，铺垫伏纟S S 考点七写作手法及作用留浅层的分

13、析，要结合文章内容深层分析。题型1 1表达方式的作用表达方式答题模板。记J叙J順叙 Q使叙述有头有尾、孫络淸游，有较誓的时空层次倒叙使情节曲护违成悬念.吸引读者，增退文章的主可性容对比鮮明，突出中心.0插叙 3对悄节起补充衬托作用，使文章内容充实，结构?文，为下文飯撼垫，描写逼真传神， 主苗形总.具有彌利的艺术惑染力. （人 示人物特征。景物播写:描写自然凤光 围烘托人物暗惑.H打IW*抒发作者惰感,掲示文章主建；表达观点, 呜；谊染气駅，増琶悠染力.3议论 Q揭示主旨、画龙点睹、漆化（升华）主題，说明。详细、准确地介绍事物以突出事物的特征总的答模板：明写法 f 述内容 f 析效果。组织答案时

14、,题型2 2结构手法的作用结构手法。答题模板首尾呼应前后照应*. 与 照应，使文章惜节完整，过渡 Q歩上启下，结构皿進；衔接累誉.J悬念。文章巧妙地运用了设逍悬念的手法，先兴 而又不说明原因，层层设疑，案累地孤 趣，史好地达到了表达主題的E伏笔读者渎到下文内容时，不至于产生突兀、文韋结构严密、累凑J详珞J详写有利于更生动、深刻地农达中心意堪 赶补充衬托作用。详珞得当，便文Si密可 出，体现主題思恤。*题型3 3表现手法的作用表现手法J答医模板“象征 I抓住了与相似特点.通过贵 确的刻童,含再地表明作者的衬托（正衬、反衬卜用的衬托的“，更鲜明.净冬了文章的表现力对比九两种对应的人.审.景对照比咬

15、， 奧鲜明.感受更笔热 Q先扬后抑 先揽后扬作者的本意是,而先形A比突出:便惜节更曲折，使丿刻J以小见大、从人们所熟知的小專入迎.让丿 小事中领悟和深刻的生活道汪， 现中心.更具爰力 P托物言志,、紧紧抓住的特点.箱心刻直 表达了作者的理想（人生观开蓋点也总领全文.引出下文f营造郃_定了的静情基调“ 总皓全文，升华了的感備点培强文章客染力使抒发的感惰更含留.使文吕画旨将的动-与的“勢-理 相互映衬.充满情趣。- 将的虚写与的女写结合, 物的本履（特点）.深刻握承通过捲写次妄人物.倉左衬1初的形， 通过对主人公的语吉、外魏.功邛理的直接描赢展观人初 界、性恪特征，人u小见大，先出人物的伯 人物的

16、心理活动，便人孩 动地満 nd答题要点：分析人物性格特点从两个方面入手，一是i型事例来分析人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、 心理描写、语言描写、神态描写等）方法的分析来把握人物I要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。（历年中考试卷中概括人物形象常用的词语：寡言少壬朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷舲、乐观.稳重、害 谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猜、豪放、泼: 胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦 敬业、诚实、执著、势利）答题模板：外貌描写（人物容貌、衣着、神情、姿态2人物的细节描写卩考点八分析人物性格身份.地位、处境、经历以及态、思想性格等情况。语言描写和动

17、作描写，形象E出人物的 4 理（心情），并反映了人物的性格特征目品质。有时还推动了情节的发展。心理描写，形象生动j物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的心理 性格特征。细节描写，生动形象地表现人物的情态, 的性格，展示故事情节，创造典型的环境，渲染人物ElEl 考点九拓展延伸，个性表达答题要点： 细读文本， 正确领悟文章内涵， 紧密结合: 进行评说；紧扣题目所问，谈感受、体会、认识，不可不丫 空谈，要有正确的人生观、价值观；要联系实际，表达內 时代步伐，贴近生活实际，谈个性体验，要独特、有新意 咀嚼文中重要语句的内涵，尤其是包含作者情感或体现文章.

18、子，这是评价的出发点；无论赞成与否，都要说出令人信服 言之有理，表达流畅。题型1评价人物题答题模板：文中人物（言或行）表现了人物的精; 性格、思想个性），我认为这个人物，比如“”这样丫 语言。“我认为。”言简意赅地表明自己的观点。? 如” “例如”等词语，运用举例或道理来支撑自己的观点，j的言行中分析其中蕴含的精神或品质。这样，不仅给阅卷老0点鲜明之感，而且给人以条理清晰，论证有力的良好印象。题型2 2谈阅读后的体会、体验、启示、见解。答题模板：即提出、分析、解决问题，按总分总的顺F F指出本文蕴含的思想、意义以及你从文中得到的收获、体吕 道理，可找出文中能表现作者情感的句子和表达文章主题白

19、据；结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，P P3所以我们应该怎样做。（注意观点正确、积极，注意言之彳 要用典型事例证明。）题型3 3续写、补写、合理想象题。补写小说结尾， 按照小说故事情节发展的规律续写， 要与前: 符合情理，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。补写人物的, 用第一人称，结合上下文的语言提示揣摩人物的所思所感；： 的语言、动作、神态时宜用第三人称，仔细研究具体的语言i i摩人物此时的语言、动作、神态；补写环境描写要与人物的, 合，为突出人物某种特点或中心主题服务。题型4 4材料探究题。答题要点：相似材料找相似点答；相反材料找不同 题型5 5综合运用题。综合文章内容或主旨，

20、考査语言的运用。如提建议、拟主 对联、解说词、颁奖词、获奖感言等。提建议或拟写活动刀 操作性，建议、方案切实可行。拟写广告词、对联、解说词、 获奖感言时内容须结合文本，形式须符合文体特点。记叙文阅读的黄金法则1.1.能用原文作答的不用自己的话答。2.2.联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合， 案才能做到来自文本，而不是游离文本。3.3.不用修饰性语言答题。回答主观阅读题要直来直去，f f不要拐弯抹角应让阅卷老师很快明了你的答案，看出你対 解程度。4.4.回答问题要围绕“中心意思”作答， 答案都争取做到. 思有关。5.5.要做到词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨。6.6.紧密联系实际

21、，传达社会正能量，有正确的价值观。. 达负能量的基本不会给分。【考点全例析】天空没有多余的星星（20152015安顺）1李忠义是一个工人。2他没有值得炫燿的地方，活得也很艰难。他从小患彳 起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋白 一块疤。因为腿疾,单位安排他当收发员，无非是分发报纟 忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常呂 转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：S S去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成 的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他 堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着 曰，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火

22、酿成事故。毎天淸晨人 棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。3他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板 拙的字迹，将每日新闻.安全警示和天气预报写在上面，虽 很美观，却很受工友们的欢迎。4别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别 跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风 跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他 一病就是一星期。5大凡地位卑微的人，头就扬不起来；位尊显贵的人 下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他I充实地、忙忙碌碌地打发毎一天，用他炽热的胸膛温暖冬: 勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，I 上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内6可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，刁 累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口F而来的火车刮倒，被人发现送往医院，己经无救了。一彳 的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。7送别的那天，工友们都来了，他们穿着有汗渍的工峯的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涯颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚