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文档简介
1、2013高考语文一轮复习课时作业(江西专版)21课时作业 (二十一 ) 散文阅读 (二)时间: 4545 分钟分值: 4242 分一、阅读下面的散文,完成 1 14 4 题。(2121 分)天冬草吴伯箫(一)仿佛是从儿时就养成了的嗜好: 喜欢花, 喜欢草。 喜欢花是喜欢它含葩时的娇嫩同初放 时的艳丽芬芳。喜欢草则是喜欢那一脉新鲜爽翠的绿同一股蓬勃的氤氲。我还没见过灵芝, 也伺候不了兰苣之类,坡野里丛生蔓延的野草而外,以冬夏常青为记,我喜欢天冬。喜欢天冬,要以初次见了天冬的那次开始。说来就须回瞩远远的过去了。那还是冬天, 在一座花园的客厅里, 围炉闲话的若干人中有着园主的姑娘。 她是光艳照人的,
2、 印象像一朵 春花,像夏夜的一颗星,所以还记得清楚。记得清座边是茶几,隔了茶几摆得是翡翠屏,是 透剔精工的楷木如意, 是漆得亮可鉴人的七弦琴。 再就是那么几架盆栽了。 记得先是细叶分 披的长长垂条惹了我的注意, 又看见垂条间点缀了粒粒滚圆的红豆, 好奇, 因而就问起座侧 光艳的主人来:“ 是什么草? ”“这文竹么? 噢,叫天冬草呢。 ”“可是冬夏常青的? ”“嗯,正是,冬夏常青的。 ”“结种子的吧? ”“ 啊,结种子。这红豆就是。”“红豆? 红豆生南国,春来发几枝 可就是这 ?”那边略一迟疑,微微红了脸,像笑出来了几个字似的说: “大概不是。 ”“ 总会种了就出吧?请摘我几颗。”就那样从水葱般
3、的指端接过来, 握了一把珊瑚色珠圆种子,天冬与我结了缘。于今,转 眼已是十年了。望回去多么渺茫想来又多么迅速的岁月啊!听说那花园的姑娘早已出了阁, 并已是两个宝宝的母亲了呢。(二)在故都, 毗连的书肆堆里, 我曾有过一爿很像样的书斋来着。 屋里两三架书, 桌一几一, 数把杂色座椅。 为粉饰趣味, 墙上挂了几幅图画; 应景儿跟了季节变化也在花瓶水盂里插几 枝桃杏花, 散乱地摆几盆担子上买的秋菊之类。 虽说如此, 那自春及冬称得起长期伴侣的却 是一盆天冬草。提起那盆天冬草,也是有来历的。原初一个柔性朋友,脂粉书报之暇,很喜好玩那么几样小摆设,窗头床头放几棵青草红花。人既细心,又漂亮,花草都仿佛替她
4、争光,赚面子, 凡经她亲手调理出来的, 无不喜笑颜开带一副欣欣向荣之气。 她有的一棵天冬, 就是早早替 她结了累累红豆抽了长长枝条的。 后来,这位朋友出嫁, 屋里花草就成了九霄云外的玩意了。未能忘情,她才一一替它们另找了主,分送了朋友。结果我有的就是那盆天冬。一则自己爱好,再则也算美人之遗,那盆天冬草,就在那一个冬天得了我特别的宠幸。 梳理垂条,剪摘黄叶,那爱护胜过了自己珍藏的一枝羽箭。朋友来,总喜欢投主人所好,要 竭力称赞那天冬草, 并将话远远牵到那前任的园丁身上,扯多少酸甜故事。因此,天冬草在朋友当中便有了另一番情趣。那绿条红豆间也就常常晃着一个渺不可企的美的影子了。今天从卖花担上新买了一
5、盆天冬草,又将旧衣服一一许多往事一一给倒了一回箱。实在说,这是多事的。你看,那伊人的馈赠呢?那好人儿呢?那一帮热得分不开的伙计呢?哙! 最怕吹旧日的好风啊!(三)现在,且将一盆天冬草摆下, 书室里也安排个往日的样子罢。管它外面偷偷挤来又偷偷挤去的是魑魅还是魍魉哩,进屋来好好收拾一下残梦要紧。 敝帚千金,自己喜欢的就是异珍。 出了门,尽管是千万个人的奴隶, 关起门来,却是无冕的皇帝哩。 有天冬草在,我便有壮志, 便有美梦,便有做伴丽人;书,文章,爱情友谊也有吧,自己就是宇宙了呢。怎么样?小气 的人啊,你瞧这天冬草!人,往往为小人伎俩而愤慨,碰了壁便丧气灰心,其实干吗呢?木石无矢_为什么要希冀粪土
6、里会掏得出金呢?与其有闲去盼黄河水清,乌鸦变白,还是凭了自己的力去凿一注清流养一群白鸽的好。烦人的事先踢开, 且祷祝着心常青。有如座侧天冬草,并以天冬草红豆作证,给一切抑郁人铺衬一条坦荡的路吧。19341934 年 8 8 月 2828 日,万年兵营雨夜(选自吴伯箫散文,有删改)1 1 请说说“木石无知,小人非人,为什么要希冀粪土里会掏得出金呢? ”一句在文中 的含意。(4 4 分)答:_2 2请从表达方式的角度分析文章三部分之间的关系?(6 6 分)答:_3.3.有人说“管它外面偷偷挤来又偷偷挤去的是魑魅还是魍魉哩,进屋来好好收拾一下 残梦要紧”体现了作者虚无、消极的人生态度。你的看法如何?
7、请结合文章内容进行探究。(7 7 分)答:_4 4 下列对这篇散文的理解与赏析,最恰当的两项是(4 4 分)()()A A 文章开篇就把“花”和“草”进行了对比,突出了“我”对天冬草的喜爱之情;最 后又以天冬草结尾,前后照应,结构完整。B.B.“我”第一次见到天冬草,被其细叶分披的长长垂条和粒粒滚圆的红豆吸引,于是 便向主人询问,并由此和天冬草结缘。C.C.“那绿条红豆间也就常常晃着一个渺不可企的美的影子了”的意思是,和天冬草有 关的人和事虽已经远逝,但已成为美好的形象,常浮现在“我”的眼前。D.D.文章多处运用了比喻的修辞手法,如“仿佛是从儿时就养成的嗜好” “她是光艳照 人的,像一朵春花,
8、像夏夜的一颗星”等。E.E.综观全文,作者主要运用了托物言志的表现手法,通过写天冬草以及相关的人和事,寄托了自己的人生态度,主旨简洁明快,令人感奋。二、阅读下面的散文,完成 5 58 8 题。(2121 分)红叶归处是秋风查干1自古至今,红叶有着无尽的话题。每每读到有关红叶的文字,我便心动,不由自已地沉浸于哲理的思考。2有一年在京郊红螺寺,我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。那正是十月末的一天,天空一片高蓝,远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默,使人不由想起 “禅气”这个词。我仰头去读高岩上的一树红叶,猛然,其中一片硕大的从高处安然飘落,不带一丝忧伤,仿佛是一位远游的行僧,在欣欣然归来。
9、枫叶红透,似一袭袈裟,在秋阳下闪着奇异 的光芒。我想到了去西天取经的那位高僧,和他的白马。这样的时刻,恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来,像是迎宾曲。叶落归根,就该是这样的氛围。叶落,是一种美好庄严 的过程,是一种天律,不可违背,也不可抵触。3有时,人不如红叶。它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智,不能不叫人深思。4在岁月漫漫中,甚至连小小动物都去勇敢地面对生与死。我观察多年,从来没有见到一只自然死亡的鸟。 而人类就有些不同, 首先想的是长命百岁,甚或万岁。那些帝王将相活着时作威作福,死后也不叫百姓安宁。人是万物之灵.,却不知顺从自然规律,一见死神就乱 了方寸,这是一种很可悲的心态。5有一年深
10、秋,我们到二郎山深处的喇叭河风景区采风游览。这里天然小路曲曲弯弯,一直沿着山下的河流, 伸向旷野和原始。河水清澈,似一条玉液在静静地流。 爬上一处高地, 远眺近目,夕阳依依,诸峰相衔,山上山下都是斑斓的梦境。金黄和火红,使人目不暇接神 魂颠倒。是夜,山月当空。一阵山风拂过,树木花草夺人魂魄的清香,不但醉倒了山客,也 引来了一大群高大的水鹿。它们如约而至,来舔喇叭河宾馆为它们准备的硝,离我们只有百米之距,它们仍有些许警觉,但很安静,以它们发蓝的眸子,看着我们。我一时兴起,给这 些不速之客唱起一首又一首的蒙古民歌。其中一只,顾不得舔硝,竖耳聆听,同游者笑着说,你终于在这蛮野之地遇上知音了。没错,它
11、一定听懂了我的歌声,并且体会了其中的内涵。天人合一,绝非仅仅是理想,只要人类怀有一腔慈悲之心。6不料,这一天的后半夜猛然间刮起了山风,气势逼人,似排山倒海。我心中起忧,担心红叶的命运,久久不能入睡。晨五时,梦中有了幻听,听到了钟声由远而近, 轰然而优雅。 我披衣而起,抓起相机便匆匆出得门去。山风有些冷,但安静了许多,俯仰之间,满眼都是 落叶,像一地微微挪动的落霞。它们落得安然飘得富有诗意,竟无半点忧伤,躺成了一山的哲思。忧郁的我,却成了多余。惊愕之余,我终于有了一些禅悟。自然万物,原本没有高低 优劣之分,只是人类给自己戴上了一副有色眼镜,读不到事物的本色罢了。7淡淡的山雾中,我站在秋风中的山野
12、,终于明白:人或者说我自己,是弱智者,而非.万物之灵。眼下,躺了一山的红红落叶,正在完成一种交接仪式,生与死,在这里只是一个概念而非实质。我有幸列席这样的一次仪式,不知不觉中提升了自己的一点点高度,并 且 读至 U U 自己灵魂的色泽,也正在由灰变红。8红叶归处是秋风,拥有秋风的万物有福了。(选自中国作家网,有删改)5 5文章第段说,“每每读到有关红叶的文字,我便心动,不由自已地沉浸于哲理的思考。”结合全文,谈谈作者有哪些“哲理的思考”?请分条简要概括。(4 4 分)答:_6 6 文章描写红叶,为什么在第段写到“一大群高大的水鹿”? 答:(5 5 分)7 7.文早第段中说,读到自己灵魂的色泽,
13、 也正在由灰变红。表达了作者怎样的情感变化过程?(6 6 分)答:”分析“灰”和“红”& & 文 中 作 者 先 称 “ 人 是 万 物 之 灵 ” , 文 末 却 说 人 “ 非 万 物 之 灵 ” 。 对 这 种 看 似 矛 盾 的表述,谈谈你的理解和认识。(6 6 分)答:_课时作业(二一 )1.1. 答案没有必要为小人的伎俩而愤慨,在黑暗的社会现实中碰了壁也没有必要灰心丧气,对小人和黑暗的社会现实不能抱有美好的希望。(每点 1 1 分,答全 4 4 分)解析本题考查理解重要语句的含意的能力。文中说人们往往为小人伎俩而愤慨,碰 了壁而丧气灰心。联系前后语境,“粪土”比喻小
14、人当道的黑暗社会,“金”比喻人们美好的希望。为什么要希冀粪土里会掏出金呢?旨在告诫人们没有必要对小人和黑暗的社会现实 抱有美好的愿望。2.2. 答案一、二部分主要运用了叙述与描写的表达方式,第三部分主要运用了议论与抒情的表达方式。(2 2 分)一、二部分是基础,这两部分描写了天冬草的美好,为下文议论与 抒情作铺垫;(2 2分)第三部分是升华,作者通过天冬草表达了自己的人生感悟。(2 2 分)解析 本题考查分析文章的表达技巧和文章结构的能力。 解答此题首先要明确表达方 式有记叙 (叙述) 、描写、议论、抒情等。在一般的文章构思中,先叙述与描写,再议论与抒 情,前者是后者的基础,后者是前者的升华。
15、其次,在具体分析时要结合文章内容来谈。3 3 答案这种观点不对。从文章第三部分内容来看, 作者在那个魑魅魍魉横行的社会, 躲进自己的天地,收拾“残梦”,在自己的天地里“有壮志,有美梦”,有“书、文章、爱 情友谊”“自己就是宇宙”,这种不随波逐流的人生态度正体现了作者对美的执著追求和与 丑恶的现实势不两立的精神,这种人生态度无疑是积极的。这种观点有道理。面对黑暗的社会现实,真的猛士应敢于直面惨淡的人生,但作者却躲 进小楼,躲进自己的小天地,沉于玩花弄草,迷于自己的美梦与诗书。俗话说“天下兴亡, 匹夫有责”,作者的行为无疑是明哲保身、消极于世的做法, 如果人人都这样,那谁来打破 这社会的黑暗呢?(
16、观点 1 1 分,阐述 6 6 分)解析 本题是一道探究题,考查对作者情感倾向的探究能力。社会现实黑暗,如果能 做到洁身自好,不随波逐波, 也是一种可贵的品质, 也是一种对现实的反抗; 如果社会黑暗, 人人洁身自好, 明哲保身,那么谁来改造这个社会呢?总之不论哪一种观点, 一方面要结合 文本,另一方面要自圆其说。4.4.BCBC 解析A A 项,文中并没有把“花”与“草”进行对比。 D D 项,“仿佛是从儿时 就养成的嗜好”不是比喻句,“仿佛”只表推测语气。 E E 项,“简洁明快”错,应是“含蓄 蕴藉”。5.5. 答案叶落,是一种美好庄严的过程,是一种天律,不可违背,也不可抵触。只要人类怀有
17、一腔慈悲之心,就能天人合一。自然万物,没有高低优劣之分。人非万物之灵,要顺从生与死的自然规律。(每点 1 1 分,意思对即可 )解析 本题考查分析作品结构、 概括作品主题的能力。 根据题意, 可筛选出第段“叶 落,是一种美好庄严的过程,是一种天律,不可违背,也不可抵触”,第段“人是万物之 灵,却不知顺从自然规律,一见死神就乱了方寸,这是一种很可悲的心态”,第段“天人合一,绝非仅仅是理想,只要人类怀有一腔慈悲之心”,第段“自然万物,原本没有高低优劣之分, 只是人类给自己戴上了一副有色眼镜, 读不到事物的本色罢了”, 第段“生与 死,在这里只是一个概念而非实质”等句子整合概括。6.6. 答案 一群
18、水鹿的出现, 表明喇叭河风景区不仅有迷人的红叶, 也有美丽的动物,衬托环境优美。 “我”纵情歌唱, 水鹿聆听,为“天人合一,绝非仅仅是理想”的观点作 铺垫。突出了全文主题“人与自然的和谐共处”,深化了文章立意。(“衬托”“铺垫”“突出”“深化”等各 1 1 分,答全 5 5 分;意思对即可 )解析 本题考查分析作品表现手法,探讨作者创作意图,赏析作品形象,赏析作品内 涵,领悟作品的艺术魅力的能力。 文章的主体形象是红叶, 写红叶和写水鹿一样是为了表达 作者对人与自然关系的思考。7.7. 答案 “灰”是指山风刮起后,作者对红叶的命运的担忧和忧郁。意识到躺了一山的落叶完成的是生命的仪式的交接,作者心中的坦然和释然。担忧和忧郁”到“坦然和释然”的感情变化过程即可得分,意思对即可)解析 本题考查体会重要语句的丰富含意,分析概括作者在文中的观点态度的能力。 根据题意,可联系第段和第段“我心中起忧,”“惊愕之余,我终于有了一些禅 悟”,“我站在秋风中的山野,终于明白”等句意,理解作者的情感。8 8 答案看似矛盾的表述,表现了作者对人与自然关系认识的深化,人由凌驾于自 然之上到与自然万物平等相处, 这种
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