人教版五年级上册第一单元词句

1、 【音】 贪婪（贪婪（ln） 哎哟（哎哟（y） 暂（暂（zn）时）时 供（供（gng）应）应 似（似（s）乎）乎 美差（美差（chi） 赠（赠（zng）品）品 乐（乐（yu）章）章 一处（一处（ch） 分（分（fn）外）外 恰似（恰似（s） 撒（撒（s）种）种 酵（酵（jio）母）母 咽（咽（yn）唾沫）唾沫 水浒传（水浒传（zhun） 禁（禁（jn）不住）不住 目的（目的（d）地）地 待（待（di）下去）下去 踮（踮（din）着脚尖）着脚尖 转（转（zhun）过街角）过街角 绿（绿（ l ）林好汉）林好汉 一百单八将（一百单八将（jing） 全班之冠（全班之冠（gun ） 如饥似（如饥似（s

2、）渴）渴奔（奔（bn）向那里）向那里 呕（呕（u）心沥（）心沥（l）血）血 囫（囫（h）囵（）囵（ln）吞枣）吞枣 饥肠辘辘（饥肠辘辘（l） 【组词】： 某（某种）某（某种） 忧（忧愁）忧（忧愁） 诵（诵读）诵（诵读） 淌（流淌）淌（流淌） 谋（计谋）谋（计谋） 犹（犹如）犹（犹如） 涌（汹涌）涌（汹涌） 趟（走一趟）趟（走一趟） 锅（铁锅）锅（铁锅） 遍（一遍）遍（一遍） 跨（跨过）跨（跨过） 编（编写）编（编写） 祸（灾祸）祸（灾祸） 偏（偏僻）偏（偏僻） 垮（冲垮）垮（冲垮） 篇（篇章）篇（篇章） 饿（饥饿）饿（饥饿） 窃（偷窃）窃（偷窃） 充（充分）充（充分） 挤（拥挤）挤（拥挤） 俄

3、（俄国）俄（俄国） 窍（七窍）窍（七窍） 允（允许）允（允许） 济（拥挤）济（拥挤） 愉（愉悦）愉（愉悦） 赠（馈赠）赠（馈赠） 拂（吹拂）拂（吹拂） 榆（榆树）榆（榆树） 增（增加）增（增加） 佛（仿佛）佛（仿佛） 【近义词】【近义词】 担忧（担心）担忧（担心） 贪婪（贪心）贪婪（贪心） 惧怕（害怕）惧怕（害怕） 适宜（适合）适宜（适合） 鼓励（鼓舞）鼓励（鼓舞） 隐藏（躲藏）隐藏（躲藏） 发觉（发现）发觉（发现） 喜欢（喜爱）喜欢（喜爱） 困难（艰难）困难（艰难） 起码（至少）起码（至少） 熟悉（熟识）熟悉（熟识） 品味（品尝）品味（品尝） 欣赏（观赏）欣赏（观赏） 激励（勉励）激励（勉励

4、） 光临（光顾）光临（光顾） 充分（充足）充分（充足） 环游（周游）环游（周游） 愉悦（喜悦）愉悦（喜悦） 遭遇（遭受）遭遇（遭受） 悲惨（悲凉）悲惨（悲凉） 领悟（领会）领悟（领会） 忽略（轻视）忽略（轻视） 倾盆大雨（瓢泼大雨）倾盆大雨（瓢泼大雨） 毫不犹豫（毫不迟疑）毫不犹豫（毫不迟疑） 【反义词】【反义词】 充足（缺乏）充足（缺乏） 困难（容易）困难（容易） 贪婪（知足）贪婪（知足） 隐藏（公开）隐藏（公开） 暂时（长久）暂时（长久） 喜欢（讨厌）喜欢（讨厌） 担忧（放心）担忧（放心） 起码（至多）起码（至多） 鼓励（打击）鼓励（打击） 熟悉（陌生）熟悉（陌生） 欣赏（讨厌）欣赏（讨厌

5、） 悲惨（幸福）悲惨（幸福） 寂寞（热闹）寂寞（热闹） 模仿（独创）模仿（独创） 快乐（惧怕）快乐（惧怕） 害怕（开心）害怕（开心） 饥肠辘辘（酒足饭饱）饥肠辘辘（酒足饭饱） 毫不犹豫（犹豫不决）毫不犹豫（犹豫不决） 【词语意思】【词语意思】 适宜：适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。合。 知趣：知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变

6、化时，我就会放下书离开。店员态度变化时，我就会放下书离开。 偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。指单独着重某一科，不能全面发展。 借鉴：借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。教训。鉴，镜子。 模仿：模仿：仿效，照着样子做。仿效，照着样子做。 眼羡：眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。看得到而得不到，令人羡慕。 饱览：饱览：尽情地看。尽情地看。 鲜味鲜味:即新鲜的味道。即新鲜的味道。 饥肠辘辘：饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。饥饿得肚子发出肠鸣音。 依依不舍：依依不舍：留恋，不忍分离。留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：形容朗读、背诵

7、得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。 呕心沥血：呕心沥血：比喻费尽心血。比喻费尽心血。 天长日久：天长日久：形容长久。形容长久。 白日梦：白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像需求对一个穷学生来说像“白日梦白日梦”一样不可能实现。一样不可能实现。 毫不犹豫：毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人一点也不迟疑，很坚决果断。文

8、中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。 囫囵吞枣囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。 不求甚解不求甚解:引用于晋代诗人陶渊明在引用于晋代诗人陶渊明在五柳先生传五柳先生传中中的的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不

9、得已而为之。是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 别出心裁别出心裁:意思是与众不同的主意。意思是与众不同的主意。 流光溢彩：流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 津津有味：津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。画片时非常有兴趣。 如醉如痴：如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。读到入迷的程度。 浮想联翩：浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不

10、断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想，指作者读书进入意境，产生联想， 悲欢离合：悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻：了解，明白。不用了急着要喝水一样。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白

11、。形容道理很明显。说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。心情不愉快，无精打采的样子。 千篇一律：千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。非常机械、乏味。 大显身手：大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。出本领和才能。 心安理得：心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。很坦然。 【课文好句】【课文好句】 1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读、一本好书，蕴含着丰富的知识

12、和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。路。 2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕我很

13、快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（课文的中这种窃读的滋味！（课文的中心句）心句） 3、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 4、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。那时我便有充足的理由在书店待下去。 5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下

14、去了，然后才依依不舍地把书放回书架。下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 7、你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。、你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。 8、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续

15、把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。 9、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上

16、说，它是你自己的东西，去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 10、三贯通则是指清华大学提出的、三贯通则是指清华大学提出的“中西贯通中西贯通”“”“古今古今贯通贯通”和季老提出的和季老提出的“文理贯通文理贯通”。 11、小苗、小苗”指苗苗；指苗苗；“大树大树”指季羡林。实际上指季羡林。实际上“小苗小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰

17、似一株根深叶茂的大树。树，恰似一株根深叶茂的大树。 12、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。这是最起码的要求。“起码起码”即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。是针对是针对“三贯通三贯通” 中中“古今贯通古今贯通”提出来的提出来的 13、书，被人们称为人类文明的、书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。 14、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰

18、似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。跃的欢快音符的乐章。 15、莎士比亚说：、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。” 16、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 17、这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构、这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 18、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；、于是，我又悟出了一点道