计算机硬件组装与维护中级一体化课程教学标准

1、计算机组装与维护（中级）一体化教学课程标准一、课程介绍计算机组装与维护课程是二年制计算机应用技术专业专业技能课程。通过本课程的学习，使学生掌握计算机硬件选购、组装、维护与常见计算机故障排除的基本技能，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程。本课程以模块教学的形式进行，专业技能模块采用以一体化教学为重点的教学方式，通过校内一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，有效地培养学生的综合职业能力、创新精神、合作精神和良好的职业道德。通过本果课程的学习，可以使学生能够根据用户要求合理地搭配和选购硬件系统，熟练地组装硬件、安装软件，能合理地使用各种工具软件对系统进行有效地维护，能正确分析处理使

2、用中常见的故障。可以帮助学生在所有使用计算机的岗位就业，特别是计算机营销公司、计算机培训机构等计算机相关行业等，也适合毕业生自己创业。本课程内容采用的模块化设置，每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题民，第个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。强化技能训练，提高学生动手能力、解决实际问题的能力。在教学中应该充分利用计算机组装维修实验室加强学生实际动手能力的培养，再通过学期末的一周的综合实训，进一步强化、提高学生的技能水平。本课程的设计尽量避免以往重知识轻技能的弊端。教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个

3、模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。1以工作任务为中心（1）设计选择了具有典型、实用性、通用性的教学案例作为工作任务。（2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践理论知识拓展知识的教学内容。2一体化教学模式（1）专业知识学习与职业技能训练一体化（2）学习空间与实训现场一体化（3）教学功能与生产功能一体化3课程标准与职业标准对接（1）课程教学内容与岗位必备能力相衔接（2）课程考试与职业资格考核相融通二、适用对象技工院校三年制计算机应用技术专业。三、场地

4、及设施要求授课过程中，每个授课班级配有一个60平米的一体化教室，每2-3人配一个操作台及一台P4以上配置的实训用计算机，每名学生配一套完成课题任务要求必备的实训工具。四、教师配置本课程教学过程配备精通各模块实训技能的“一体化”教师一名。五、参考学时基础知识模块：8学时计算机系统安装模块：34学时计算机系统维护模块：18学时六、教学方式与方法“一体化”教学（以讲授法、演示操作法、任务驱动法为主）七、课程目标通过讲授、演示及任务领项目活动，使学生获得本专业中级计算机系统操作工所必需的践技能。1. 能够根据要求选购计算机主要部件；2. 能够独立组装计算机硬件；3. 能够独立安装计算机常用的操作系统；

5、4. 能够熟练使用常用系统工具软件、磁盘管理工具、性能测试工具；5. 能够熟练地设置BIOS常用功能；6. 熟练掌握系统维护工具进行系统备份和还原、硬盘的维护；7. 能够排除计算机常见的一般软、硬件故障；八、设计思路1按照以“会”为本，以职业技能鉴定为主线，以课题任务为主体的模块化专业课程体系的一体化教学的总体设计要求，以计算机组装和维护为目标，打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让不宪政在实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容的职业性要求，提高学生的综合职业能力。2学习项目选取的基础依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在

6、具体的课程设计中，以计算机的组装和维护为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。3依据工作任务的需要、技工院校学生的特点和职业能力形成的规律，按照学生双证制（学历书和职业资格证书）的要求设计确定课程的知识、技能等内容。4依据各学习项目内容总量，以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。5学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”、“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”和“会”用于表述技能的学习程度。九、教学内容纲要（一）课题与学时分配表计算机组装与维护培训模

7、块一体化教学课题与学时分配表模块课题课题名称阶段划分计划学时一一计算机维护人员标准基础知识模块2二计算机的连接2三计算机硬件概述2四计算机软件概述2小计8二五计算机硬件系统的组装计算机系统安装模块6六计算机软件系统安装28小计34三七计算机系统安全计算机系统维护模块10八计算机系统故障4十计算机系统测试与优化4小计18总计60（二）各课题的相关要求模块一 基础知识模块（一）学习目的：通过本模块的学习，使学生了解计算机组装与维护的基础知识，掌握计算机维护人员标准；掌握计算机软、硬件的基础知识。（二）学习目标：1技能目标：能熟练掌握计算机外部设备的连接。2理论目标：了解计算机维护行业规范和标准；掌

8、握计算机系统的接口。3思想目标：牢固树立安全第一思想，倡导团结协作、爱岗敬业精神。（三）学习方法：本课在学习过程中要注重理论与实践的结合，注重用理论知识指导技能操作，通过技能操作深入理解、巩固理论知识，将理论与实践有机融合。（四）参考学时：8学时课题一 计算机维护人员标准学习目标：通过本课题的学习，使学生了解行业规范、行业标准、从业素质要求；掌握执行维护的基本思路和方法，培养学生爱岗敬业、遵章守纪的从业素养。参考学时：2学时理论学习任务：1行业规范2计算机维护现状3执行维护的基本思路和方法4计算机维护人员的素质要求技能训练任务：1观察教师进行计算机维护的基本思路2观察教师进行计算机维护的基本方

9、法课题二 计算机的连接学习目标：通过本题的学习，使学生了解计算机主机接口，掌握备设备的连接方法。参考学时：2学时理论学习任务：1计算机系统组成2计算机的接口技能训练任务： 所有主机接口的设备连接。课题三 计算机硬件概述学习目标：通过本课题的学习使学生掌握计算机硬件类别、功能。参考学时：2学时理论学习任务：1计算机硬件的概念2常见计算机硬件3各主要计算机硬件的功能技能训练任务：1观察计算机硬件外观及接口2观察教师进行计算机硬件的安装课题四 计算机软件概述学习目标：通过本课题的学习使学生了解计算机软件的概念；掌握计算机软件的分类和各类别软件功能。理论学习任务：1计算机软件的概念2计算机软件的分类及

10、各类别软件的功能技能训练任务：观察教师进行各类别软件的应用模块二 计算机系统安装模块（一）学习目的：通过本模块的学习，使学生了解计算机系统构成基础知识，掌握计算机软、硬件安装技能；通过技能训练学生能够达到由零配件到整机的安装；掌握操作系统及各类应用软件的安装。（二）学习目标：1技能目标：能独立完成计算机硬件的组装工作，掌握BIOS设置技能，掌握硬盘分区操作技能，掌握操作系统安装及各类应用软件安装。2理论目标：掌握硬件性能标准，接口标准，掌握计算机组装流程。3想思目标：树立安全操作意识，遵守操作规程，倡导团结协作精神。（三）学习方法：本模块教学内容是理论知识和技能训练为一体的专业教学内容。在学习

11、过程中应用注意理论与实践相结合，用所学的理论知识指导技能操作，同时通过技能训练进一步消化理解理论知识，达到理论和实践的有机结合。课题五 计算机硬件系统的组装学习目标：通过本课题的学习使学生掌握计算机硬件类别、型号、性能指标、接口标准；掌握硬件组装流程、注意事项及安装方法。参考学时：6学时理论学习任务：1计算机硬件组装操作规程2常见硬件性能型号、性能指标、接口标准及安装方法技能训练任务：计算机硬件组装操作课题六 计算机软件系统安装学习目标：通过本课题的学习使学生掌握软件系统安装流程，同时在学习教程在培养学生对学习的兴趣和认真严谨的工作精神。熟练掌握独立完成软件系统安装的技能 参考学时：6学时理论

12、学习任务：1计算机软件的概念2BIOS和CMOS3硬盘分区基础知识4操作系统知识5什么是驱动程序6应用软件的类别和功能技能训练任务：1BIOS设置操作2硬盘分区操作3操作系统的安装4驱动程序的安装5常用应用软件安装模块三 计算机系统维护模块（一）学习目的：通过本模块教学内容的学习使学生了解计算机系统维护的相关知识，掌握维护系统安全技能；掌握数据备份、恢复技能；掌握常用的故障排除和系统测试技能。（二）学习目标：1技能目标：能熟练掌握计算机系统安全技能、掌握数据备份和恢复技术、掌握常用计算机系统故障的排除和系统测试技术。2理论目标：掌握计算机安全基础知识、数据备份基础知识、计算机故障理论基础。（三

13、）学习方法：本模块教学内容是理论知识与技能实训相结合的教学内容，在教学过程中要注重理论与实践有机结合，相互渗透，教学过程中要在理论知识的指导下进行大量的技能训练提高学生的技能水平。（四）参考学时：18学时课题七 计算机系统安全学习目标：通过本课题的学习使学生了解计算机安全的重要意义，掌握计算机病毒的防治和清除技术，掌握网络防火墙的使用技术，掌握常用数据备份与恢复技术。参考学时：10学时理论学习任务：1、计算机系统安全基础知识2、计算机病毒知识3、防火墙基础知识技能训练任务：1、系统漏洞修复2、计算机病毒的防治与清除3、数据备份及恢复4、防火墙应用课题八 计算机系统故障学习目标：通过本课题的学习

14、使学生了解计算机故障类别，掌握常见计算机系统故障的诊断和排除。在学习过程中注重培养学生严谨、细致的工作作风。参考学时：4学时理论学习任务：1、计算机系统故障的类别2、觉见故障诊断和排除方法技能训练任务：1、计算机常见硬件故障分析和处理2、计算机常见软件故障分析和处理3、数据备份和恢复操作课题九 计算机系统测试与优化教学目标：通过本课题的学习使学生掌握计算机系统测试及优化的意义、常用的测试及优化软件种类和使用方法。培养学生在工作中不断学习，不断更新知识结构的意识。参考学时：4学时理论学习任务：1、系统测试的意义2、常用的系统测试软件3、常用的系统优化软件技能训练任务：1、运用系统测试软件对计算机系统进行测试2、运用系统优化软件对计算机系统进行性能优化十、技能考核要求学