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文档简介

1、议论文写作系列教学一议论文写作系列教学一 A、西施的角度、西施的角度 西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是因为她心口痛；东施却不明，误将表面的东西当作实质的东因为她心口痛；东施却不明，误将表面的东西当作实质的东西，所以可提炼观点：西，所以可提炼观点：1 1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。B、东施的行为角度、东施的行为角度 东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：2 2、盲目模仿要不得；、盲目模仿要不得；3 3、东施无自知之明。、东施无自

2、知之明。C、东施乡邻行为的角度、东施乡邻行为的角度 东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：4 4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。逆向分析法。逆向分析法。具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，再从这个观点的反面去思考分析。以再从这个观点的反面去思考分析。以“东施效颦东施效颦” 为例为例。5 5、东施是有自知之明的，值得称赞。、东施是有自知之明的，值得称赞。 再说，要模仿就

3、难免会失败，可是不模仿就永远不可能提再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提高，不可能改变现状。所以可提炼观点：高，不可能改变现状。所以可提炼观点：6 6、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡假设推理分析法。假设推理分析法。假设某种情况成立，然后推究可能产生假设某种情况成立，然后推究可能产生的结果。下面仍以的结果。下面仍以“东施效颦东施效颦”这则材料为例。这则材料为例。 我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人，我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人，去模仿西施，那会怎样呢？这样东施自然不会被人去模仿西施，那会怎样呢？这样东施自然不会被人嘲笑，但绝对不会变得更美。所以可提炼观点：嘲笑，但绝对不会变得更美。所以可提炼观点：7 7、美须要创新

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