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1、高校计算机实验教学模式高校计算机实验教学模式的改革与创新探索的改革与创新探索 山东中医药大学理工学院山东中医药大学理工学院赵文华赵文华 魏本征魏本征一、存在问题实验设备经费投入不足；实验教学依附于理论教学；实验人员待遇低；实验内容缺乏创意；二、改革措施2.1实验室要发展，就必须寻求多种途径。建立稳固的产学研合作办学基地。采用校企联合办计算机实验室。联合各方“利益共享，风险共担。”并通过优势互补达到共同发展的目的。通过联合办学，学校既可以紧跟计算机技术的发展，又省去了大量更新设备的费用。企业依靠学校的学科优势和人才优势，不断取得优越的人才支持和技术支持，增强了自身的市场竞争力。解决了企业人力不足

2、的难题。 2.2实验室建设必须与科研相结合实验室建设必须与科研相结合2.32.3实验教学贯彻实验教学贯彻PBLPBL教学模式教学模式PBL教学模式：教学模式： Problem based learning Process based learning Project based learning以人为本、个性教育，让学生以人为本、个性教育，让学生“亲身经历与亲身经历与感受感受”；以问题为切入点，充分体现创新源于问题而以问题为切入点，充分体现创新源于问题而始于实践的理念。始于实践的理念。分层教学，个性化培养 。针对不同层次的学生特点设计实验，因材施教。在设计性实验、创新性实验和综合性实验中充分发

3、挥学生的自主性，培养学生的科研思维以及分析问题和解决问题的能力。根据计算机基础课程内容体系，设计了实验项目的3层次。课程实验项目的课程实验项目的3层次层次基本型实验基本型实验提高性实验提高性实验研究创新性实验研究创新性实验基本要求基本要求提高要求提高要求简单设计简单设计发现总结自主学习学生感知质疑学生参与建构优化的学习环境基础知识+基本技能+创新能力网络资源+实验资源+教师资源我们经过探索，总结出“感知参与质疑合作发现总结”的教学模式，如下图所示。 2.4开放实验室管理制度化。建立立项（SRT）、评审、验收、成果汇报等制度。构建学生自主学习的全天候开放的技术平台。开放实验内容多样化。有利于学生

4、课外科技活动，有利于学生创新能力的培养。开放时间自主化。由目前的定时定期开放过度到全天候、全方位开放。 三、总结3.1实验建设现有12个计算机教学实验室，拥有联想、方正等品牌机计算机917台，绝大多数为近三年新进计算机，硬件条件优越，实验室拥有优秀的专业技术管理人员和一系列完备的管理规章制度，教学实验室配备有先进的多媒体投影设备，并通过校园网联Internet。在课下，学生可以充分利用课程网站上的网络课堂进行自主学习，学生利用网络递交作业。3.2成绩经过多年的课程改革、建设和发展，计算机实验室建设、教学手段和方法的现代化探索、教学过程的管理与控制等方面均获得了长足发展，教学质量和水平不断跃上新台阶。从近年来统考的情况来看，我校的学生参加山东省计算机文化基础考试一次过级率

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