满井游记教学实录

1、满井游记教学实录这篇文章是明代文学家袁宏道在他任顺天儒学教授游北京近郊的满井后写的。他以生花妙笔描画了满井秀美的早春景象。曲折的表达了他厌倦官场、厌倦政务，寄情山水的情怀。我所记录的是第二课时教学进程。今天是2009年4月21日礼拜二。今天我是一班的早课，我面带微笑的走近班级。他们都在忙着写作业。见我来了，很高兴的收起作业本，并问老师这节课是做练习呢，仍是接着学29课，我告知他们，这节课的教学任务就是把这课学完。师：今天谁愿意来讲故事，纪莹莹高高的把手举起，于是我示意她到前面来。生：老师不知您是不是听过一个六年级孩子所做的事。我故意摇了摇头。那个故事是我在电视中看到的，那个六年级的孩子上课不遵

2、守课堂纪律，老师批评了他几句，他便回家取菜刀，当他取回菜刀时那个老师在另一个班级上课，那个孩子不由分说的就把那个老师给砍伤了。后来记者采访他那时为何如此做，他的回答竟然是那个老师不给他体面了。（学生回到坐位上，同窗们议论纷纷）师：请同窗们就这件事发表一下自己的观点。生：老师，我以为那个学生心里有疾病。第一是你不尊重老师，在课堂上弄小动作。老师批评你是很正常的，老师对你的批评谈不到不给体面。可是从老师角度来看，以后老师批评学生是不能伤害学生的自尊心的。班级响起了烈火的掌声。（学生愉快的坐下来）师：你试探问题的角度很全面。而且谈得还很淡入。任何一件事的发生，两边都有责任。若是老师批评学生讲究一些语

3、言，学生能够尊重老师，正确的对待老师的批评。如此的情形就不会发生。我希望那个悲剧能给咱们每位敲一下警钟，它启发咱们以后无论在何时何地都要谨言慎行。避免给自己给他人带来没必要要的麻烦。今天咱们接着来学29课。本节课的教学任务就是重点来学习游记散文的写法。师：同窗们，昨天咱们译读这篇课文，此刻咱们来重点研读第二自然段。请同窗们试探一下，这一段从表达方式上他属于哪一种，主要写了什么内容？生：描述，主要写了满井早春时的景色。师：作者是按着什么顺序写景的呢？生：先总写后分写。师：哪些语句是总写呢？生：高柳夹堤里空阔。师：分写又是按着什么顺序呢？（学生沉默不语）我于是又引导学生，你们看一下分写了哪些内容？

4、生：水、山、柳树、麦苗、游人、动物。师：把这些景物进行归类，可分成几大类呢？生：两大类静景和动景师：哪一种景在前呢？生：静景。师：同窗们回忆一下咱们学过的岳阳楼记醉翁亭记看一下他们的写景顺序。（学生快速的阅读这两篇课文）生：这两篇课文的写景顺序也是按着先静后动的顺序来写的。师：同窗们想过作者为何要如此安排写景顺序吗？生：因为作者写景主如果自然景观，先从整体着想，然后再写动景，如此安排给这静谧的环境增添一些生机与活力。师：你的思维能力很强，试探问题有必然的广度与深度。你真的很棒。同窗们咱们回过头看一下本篇课文作者所描画的景物具有哪此特点？生：水，清、亮；山，干净；柳，将舒未舒；游人、动物都专门快

5、乐。师：你以为作者描述景物描述的好吗？为何？生：好，因为他所描述的景物都是早春时，他抓住了这些景物的特点。师：作者为何能够专门好把这些特点展现给读者呢？生：因为他运用了些手法：白描、比喻、拟人等。使文章的语言生动、形象。咱们读了以后，有一种身临其境的感觉。师：同窗们你们想一下，作者为何能够把景色写的如此的传神。（学生沉默不语）我给学生举了一个例子：让两个学生去写同一件物品，有个同窗写得专门好，把这件物品的特点完全的展现出来。而另一个同窗则没有把件物品的特点展现出来，这是为何。生：他们观察仔细程度不同。一个很认真。另一个则相反。师：那个例子给你什么启迪呢？生：要写好景必需对景物进行细致入微的观察

6、。我以为这是写好景色的前提。师：你说得很有道理。你可否全面的总结一下如何去写景。生：第一，要对所写的景物进行深切的观察。然后依据先总后分、先写静景后写动景的顺序来写。在写景的进程中，要运用多种写作手法。基晟少得用三种以上的修辞格。如此不仅能全面准确的展现景物的特点，而且能使文章的语言生动形象。师：你真不愧是咱班的才于，表述很有层次，很准确。你的语言表达能力也很强。（示意他坐下）同窗们本文的主旨句是什么？生：余之游将自此始。师：这句话在第几段？其表达方式是什么？这一段讲了什么内容？生：第三自然段，议论。这一段主要表达作者厌倦官场与政务及要寄情山水的情怀。师：谁来归纳一下文章的主旨？（学生沉默不语

7、）我提示到：同窗们看本文一共几段？哪一段文字较多，文字是多的一段就是本文的重点。生：第二段。生：老师我来讲本文主旨。本文就是写了满井早春时的景色。表达了作者对官场、政务的厌倦，和寄情山水的情怀。师：你说的很正确，同窗们按照他所说的文章主旨谁来总结一下写景文章的主旨如何去归纳。生：先看文章文字最多的一段写的是什么内容。然后再找出写景后议认或行情的句子，即而分析出作者在写景中所包含的情感。把二者紧密的结合在一跖就是本文的主旨。师;（我带头给那个学生鼓掌）你真的很伶俐。你很澧长归纳总结。我相信你的成绩会有更大的进步。适才你又教给咱们一个找写景散文的主旨句的方式。同窗们快速的阅读岳阳楼记醉翁亨记来查验一下这种方式是不是正确。（几分钟事后）生：他总结的方式很正确。每篇写景散文都是如此的结构：作者写完景后，都要进行一翻的抒情与议论。这些就是作者借景所要表达的思想情感。师：同窗们看本文的第一段交代了哪些内容？生：时刻、天气、人物、地址、事件。师：同窗们试探一下一般的写景散文由几大块组成，这几大块各写了什么内容？生：由三大块组成，第一大块一般交待时刻、地址、人物、天气等相关要素。第二大块就是写景。第三大块写由景而生发的情感。师：你们总结的很到位，通过本单元的学习同窗们了解了写景的结构