炼句题型课件

1、 千锤百千锤百炼炼的智慧的智慧 诗歌炼句题 高考语文科要求考查考生识记、高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。表现为六个应用和探究六种能力。表现为六个层级。层级。2017考纲鉴赏评价鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、形象、语言语言和表达技巧。表达技巧。（2）评价文章的思想内容思想内容和作者的观点态度。观点态度。诗歌语言考查又分为三类诗歌语言考查又分为三类1、诗歌语言风格题、诗歌语言风格题2、炼字题、炼字题3、炼句题炼句题 千锤百千锤百炼炼的智慧的智慧 诗歌炼句题学习目标：学习目标：1、通过、通过例句例句初步初步感知感知精

2、妙句子的精妙句子的句式结构句式结构。2、通过课前自学、通过课前自学送友人送友人一首诗的一首诗的答案探答案探讨讨，能，能说出说出炼句题的炼句题的答题步骤。答题步骤。3、通过、通过初见嵩山初见嵩山和和江城子江城子两道题去两道题去强化强化答题步骤。答题步骤。4、通过对本堂课上名句的揣摩和鉴赏，通过对本堂课上名句的揣摩和鉴赏，领悟领悟古代诗人对古代诗人对写作态度写作态度的的精益求精精益求精。近两年诗歌炼句都怎么出题？近两年诗歌炼句都怎么出题？1、（、（2016浙江卷）浙江卷）21、赏析赏析第一首中第一首中的的画线句画线句。2、（、（2015新课标卷新课标卷2）1、古人认为这、古人认为这首诗的颔联首诗的

3、颔联“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”，请指出，请指出这这一联巧在哪里一联巧在哪里，并简要赏析。，并简要赏析。(5分分) 3 3、（、（20132013年湖北卷）前人评此词，年湖北卷）前人评此词，称其称其“飘逸飘逸”。请结合。请结合“闻说阆山通闻说阆山通阆苑，楼高不见君家阆苑，楼高不见君家”两句作简要两句作简要赏赏析析（5 5分）分）4 4、（、（20122012年辽宁卷）年辽宁卷）“数峰清瘦出数峰清瘦出云来云来”一句一句妙在何处妙在何处？（？（4 4分）分） 一个句子或者一联诗一个句子或者一联诗好好在哪里，怎在哪里，怎么着手去分析呢？么着手去分析呢？精炼名句分析精炼名句分析1、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

4、、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 唐唐 温庭筠温庭筠商山早行商山早行2、乱山残雪夜，孤烛异乡人。、乱山残雪夜，孤烛异乡人。 唐唐 崔涂崔涂除夜有怀除夜有怀3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 唐唐 王维王维山居秋暝山居秋暝4、绿垂风折笋，红绽雨肥梅。、绿垂风折笋，红绽雨肥梅。 唐唐 杜甫杜甫陪郑广文游何将军山林十首陪郑广文游何将军山林十首 其五其五构句省略成分，高度凝练丰富意蕴，诱发想象语序错综、灵动、不循常规、妙趣无穷 句子的句子的成分成分是可以是可以省略省略的，的，而且是而且是必须省略必须省略的！的！语序语序是可以是可以错综颠倒错综颠倒的！的！但是全诗的但是全诗的意脉意脉却是却

5、是连贯连贯的。就像的。就像峰断峰断云连云连，不仅美妙，而且将最想要的凸显，不仅美妙，而且将最想要的凸显出来。出来。 四川大学文学院王红教授四川大学文学院王红教授 送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。请说说请说说“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”的妙处。的妙处。 学生答题展示A、把游子比作天上的浮云，飘荡无定所，故人之间的情谊就像渐落的太阳逐渐淡了。B、望云思友，表达在外漂泊的游子对老朋友的思念之情。

6、C、1这句话意思是天上浮云飘动，像我这位游子一般，漂浮不定，夕阳西下，我们的友情依然存在。 2这句话运用比喻手法，生动形象写出了诗人对友人的依依不舍之情。 3情景交融，将诗人对友人的惜别之情融入浮云与落日，更能体现诗人对友人的不舍。正确答案正确答案1 1、天空中一抹白云，随风飘浮，、天空中一抹白云，随风飘浮，比喻比喻友人行友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，比喻比喻诗诗人对朋友依依惜别的心情。人对朋友依依惜别的心情。2 2、在这、在这山明水秀、红日西照的背景下山明水秀、红日西照的背景下

7、送别，送别，特别令诗人特别令诗人留恋而感到难舍难分留恋而感到难舍难分。这里既有。这里既有景景，又有，又有情情，情景交融，扣人心弦。，情景交融，扣人心弦。 炼句题分析的方向：炼句题分析的方向：高考高考炼句题炼句题，并不是孤立的诗歌语言分析，并不是孤立的诗歌语言分析题，它其实是题，它其实是综合性的诗歌鉴赏题综合性的诗歌鉴赏题，牵涉，牵涉到诗歌到诗歌形象的塑造形象的塑造，表现手法的运用表现手法的运用，思思想内容的表达想内容的表达，诗人情感的抒发。诗人情感的抒发。因此，因此，解答这类题目，必须建立一个金字塔式的解答这类题目，必须建立一个金字塔式的解题解题框架框架，如下：，如下：1 1、字词、字词2 2

8、、句子意思、句子意思3 3、表达技巧：修辞、表达技巧：修辞 表现手法等表现手法等4 4、艺术效果：、艺术效果：思想内容思想内容 情感情感 意境意境20122012辽宁高考辽宁高考 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？“清瘦清瘦”有何种精神内涵？有何种精神内涵？ 学生答题展示A、1妙在“瘦”，运用拟人，

9、写峰“瘦”，凸显了峰的清秀、秀美。 2表达了诗人脱离官场后的轻松、豁达之情。 3“清瘦”象征清秀，指诗人得以解脱的轻松豁达。学生答题展示B、1白云从多座清瘦的山峰中出来。 2运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了山峰的高耸入云的景象。 3“清瘦”精神内涵：表达了一种积极向上不断追求人生高峰的拼搏精神与不与世俗同流合污的高雅精神内涵，高洁不甘平庸。正确答案1、这句诗写出了、这句诗写出了高峻山峰在一片积云中出现高峻山峰在一片积云中出现。2、作者运用、作者运用拟人拟人的手法，以的手法，以“清瘦清瘦”形容山峰，形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语突出山峰的高峻挺拔，造语新奇新奇；一个；一个“出出”字，字

10、，作者运用了作者运用了以动衬静以动衬静的手法，赋予山峰动感，使的手法，赋予山峰动感，使山峰和云层形成了尖耸与广阔，山峰和云层形成了尖耸与广阔，跃动和静态相结跃动和静态相结合合的画面。的画面。 3、这句诗表达了作者对嵩山的、这句诗表达了作者对嵩山的赞美和喜爱赞美和喜爱之情，之情，寄寓了作者的寄寓了作者的理想追求理想追求。（表现了作者清高独立、。（表现了作者清高独立、人格坚守的精神品质。人格坚守的精神品质。 江城子江城子 秦观秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。是泪，流不尽，许多愁。 答案：答案：1 1、共同点：、共同点：都运用了都运用了比喻和夸张的比喻和夸张的手法手法，将满腔