部编语文七下《孙权劝学》对比阅读 同步练习（含答案）.docx

1、部编语文七下孙权劝学对比阅读同步练习（含答案）一、阅读甲乙两段文言文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊了曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此 织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不己，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐 失成功，稽废时口。

2、夫子积学，当口知其所亡气以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？ ” 羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注】趋，快步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好1. 下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A. 见往事耳（了解）B.及鲁肃过寻阳（到了的时候）C.当目知其所亡（每天）I）.遂七年不返（才）2. 乙文段中划线句子断句正确的一项是（）A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也3. 下列说法不正确的一项是（）A. 甲文段孙权

3、要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以 恒。4. 把下列的句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。何异断斯织乎？二、阅读下面的文字，完成问题。甲孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌审，不可不学！”蒙定以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪?但当涉猎，虫往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非殳吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三

4、日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。乙孙权谕吕蒙读书初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务， 恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤， 孤少时历诗书礼记左传国语，惟不读易。至统事以来，萱三史、 诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎?宣急读孙子 六韬左传国语及三史。孔子言'终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也'。 光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？ ”蒙始就学，笃志示例：吴下阿蒙刮目相看士别三日5. A九、阅读下面

5、两段文言文，完成问题。1. 及（等到）发（打开）当涂（当道，当权） 但（只）等到第二天处理政务，处理决断很快。我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？3. B4.成就都很大：原先学问都不多；都善于听取他人的忠告；读书后他们的处小水平都有了很 大提高。十、阅读【甲】【乙】两篇短文，回答问题。1. （1）哪里（2） 了解历史 （3）不久（4）浏览阅读（1）略（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。2. 他认清了学习的重要性，刻苦学习。3. 他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。4. 二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。 十一、阅读【甲】【乙

6、】两篇短文，回答问题。1. （1）只是（2）不再是（3）这（4）离开（1）略（2）现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。2. 相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆 朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。3. 有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习 生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。5.既显示了他颇 为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。十二、阅读【甲】【乙】两篇短文，回答问题。1. （1）重新（2）等到（3）迟、晚（4

7、）怎么2. （1）我难道想让你研究儒家经典成为博士 吗？ （2）年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。3.年纪大，事务多。4.提示：热爱学习、 珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。十三、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。1.研究重新更加转移你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。2. 士别三日，刮目相待吴下阿蒙凿壁偷光程门立雪（2分）示例：甲段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明 了学习对健全人格的作用。乙段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞， 是我们学习的榜样。十四、阅读【

8、甲】【乙】两篇文章。完成问题。1. 研究因为 13. D像这样坚持儿年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）2. 结友有恒（勤朴）示例：泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；定量读书法，如“日日写字一页，看书 二十页”；圈点批注法，如''用朱笔圈批”；定时读书法，如“决不肯今日耽搁” “亦 不肯以明日有事，今日预为”。不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰：“吾谓大 弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”（选自（三国志.吕蒙传，有删改）1. 下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）A. 吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博/非复吴

9、下阿蒙。B. 吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙。C. 吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙。D. 吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙。2. 请将下列句了翻译成现代汉语。 卿今当涂掌事，不可不学！ 蒙始就学，笃志不倦。3. 吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策” ？清结合乙文回答。三、阅读下文，完成问题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下

10、阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听己，辄默记。 暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，己而复如初。母曰："儿痴如此，曷 不听其所为？"冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬匝若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。【注】蹊xi：踩踏，践踏。挞税：用鞭子或棍子打。曷"：为什么。恬：安静、 平静。1. 下列加点词解释有误的一项是（）（耳：而已，罢

11、了）（异:不同）（复：又）（若：好像）A. 但当涉猎，见往事耳B. 安阳韩性闻而异之C. 父怒，挞之，己而复如初D. 冕小儿，恬荐不见是日更定矣 每至晴初霜旦 策之不以其道 予尝求古仁人之心2. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A. 即更刮目相待B. 执策映长明灯读之，琅琅这旦C. 冕因去，依僧寺以居I）.大兄何见事之晚乎3. 请把下列句子翻译成现代汉语。（1）孤常读书，自以为大有所益。（2）儿痴如此，曷不听其所为？4. 下列对选文的理解互谖的一项是（A. 【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 &【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现

12、出孙权劝学的显著效果，乂进一步告 诉人们读书、学习的重要性。C. 【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的 学习精神造就了他的成功。D. 【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在 这种情况下继续发奋读书。四、阅读下文，回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙

13、母，结友而别。蒲留仙写书蒲留仙居乡里，落拓无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作聊 斋志异时，每临晨，携一大瓷罂，中贮苦茗，又具淡巴菰一包，置行人大道旁。下 陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉 以烟，必令畅谈乃已。偶闻一小，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。（选自新世说） 【注释】蒲留仙：蒲松龄（16401715）,字留仙。落拓：落泊，穷困失意。瓷罂：小口大腹的盛酒器。茗：茶。淡巴菰：烟草的旧音译名。1.解释下面加点词的意思。（1）但当涉猎（)（2）及鲁肃过寻阳（)（3）肃遂拜蒙母（)（4）蒙乃始就学（)（5）下陈芦席（

14、)（6）如是二十余年（)2用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）为村中童子师以自给，不求于人。3. 请在需要加标点的地方用“/”标出来。见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知4. 从这段文字，我们可以看出怎样的启示？五、阅读下文，回答问题。【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务，权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

15、晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】薛谭学讴于秦青，未笏青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢，fi 节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。1. 解释文中加点的字。（1）及鲁肃过寻阳（）2. 文中画波浪线处断句正确的一项是（A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云3. 翻译文中画横线的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（2）未宏青之技（）B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云4. 读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化 对你有什么启示？ 六、阅读下面文

16、段，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。” 言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以'三余'。”或问 “三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。"（选自三国志王

17、肃传）1. 解释下列加点字的意思。（1）蒙秒以军中多务（2）及鲁肃过寻阳（3）即弱刮目相待（4） .有人丛学者2. 将下列.句子翻译成现代汉语。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）读书百遍，其义自见。3. 【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董 遇是如何解决他们学习上的困难的？七、阅读【甲】【乙】两文,完成第问题。【甲】初,权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙

18、！"蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学,如日出 之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善 哉！"（选自说苑建本）注晋平公:春秋时期晋国国君。师旷:春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音 乐方面造诣很深。炳烛:点燃蜡烛。昧行:在黑暗中走路。昧，暗。1. 解释下列加点的词。（1）及鲁肃过寻阳（）（2）恐己暮矣（）2. 用现代

19、汉语翻译下列句子。（1）卿言多务，孰若孤？（2）少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光。3. 结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分）八、比较阅读下面文言文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其唯学焉。其容体不足观 也，

20、其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大名，以显闻四方流声后薯苇生焉，虽或以观之，孰知其源乎。”（选自孔子家语，有删改） 字伯鱼。汗（wu）池：水池。水潦：雨水。薯苇生焉，虽或以观之，孰知其源乎。”（选自孔子家语，有删改） 字伯鱼。汗（wu）池：水池。水潦：雨水。裔者岂非学之效也。故君子不可以不学，其容不可以不饰。夫远而有光者，饰也；近而愈明 者，学也。譬之汗池，水潦注焉， 【注释】伯鱼：孔子的儿子，名鲤,1. 解释下列加点词语。（2）大兄何见事之晚乎（4）虽或以观之（1）但当涉猎（）（3）其勇力不足惮也（）2. 翻译下列语句。（1）肃遂拜蒙母，结友而别。（2）夫远而有光者，饰

21、也；近而愈明者，学也。3. 用“/”给下面的句子断句（限断两处）。以显闻四方流声后裔者岂非学之效也？4. 你能写出出自孙权劝学的两个成语吗？5. 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A. 孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。B. 甲文选自资治通鉴，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。C. 古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。I）.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。九、阅读下面两段文言文，完成问题。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启 箧取书，读之竟日，及

22、次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇 也。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）1. 解释加点词语的意思。及为相（） 卿今当途掌事（）2. 翻译下列句子。 及次日临政，处决如流。 孤岂欲卿治经为博士邪！3. 下列句子停顿不恰当的一句是（A蒙/辞以军中多务C太祖/常劝以读书家人发箧视之（）

23、但当涉猎（）B. 非/复吴下阿蒙D. 家人/发箧视之4. 根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少二点）十、阅读【甲】【乙】两篇短文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见审之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能 手执鞍桥，倒立驰骋。年

24、二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。 永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝 每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”1. 解释加点的词。（1）孰若孤（）（2）大兄何见事之晚乎（）（3）寻复南奔（）（4）涉猎经史，兼有才干（）2. 翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？4. 傅永为什么能够“发愤读书” ？5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？十一、阅读【甲】【乙】两篇短文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军

25、中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏 曰："秦王左右，中外甚多，恐人人皆侍恩私，是使为善者惧。"上欣然纳之，谓相寿曰： “我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何 敢违！ ”赐帛遣之。相寿流涕而去。1. 解释加点词。（1）但当涉猎（）（2）非

26、复吴下阿蒙（）（3）是使为善者惧。（）（4）相寿流涕而去（）2. 翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人.3. 文中凸蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一 例。4. 联系实际，谈谈从故事中得到的启示。5. 吕蒙的答话以“士别三日” “刮目相待”显示出他怎样的神态？十二、阅读【甲】【乙】两篇短文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳

27、，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权 劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？ ” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学， 如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ” 平公曰：“善战！” 秉烛夜读1. 解释加点词。（1）即更刮目相待（2）及鲁肃过寻阳（3）恐己暮矣（4）盲臣安敢戏其君乎？2. 翻译句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）少而好学，如日出之阳。3. 晋平公担心学不

28、好的理由是：吕蒙不愿学的理由是：4. 两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？十三、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。甲权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”乙回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公 问：“弟子孰为好学？ ”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今 也则亡。"-一颜回好学1. 解释下列句中加点的词语

29、。孤岂欲卿洽经为博士邪！（）即聘刮目相待（）门人益亲（）不迁怒，不贰过。（）2. 将下列句子译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！不迁怒，不贰过。3. 请写出与甲段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。4. 读了 甲、乙两段文字，你有何感想？十四、阅读【甲】【乙】两篇文章。完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮F1相待，大兄何见事之晚乎！

30、”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务相偲，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之 道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批， 日必了此功课为佳。偶遇少冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚 下，故必早起数时以为之。决不肯今口耽搁，谓有明口可朴；亦不肯以明日有事，今口预为。 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自清代四名人家书）【注释】&& （kdngzdng）:事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复杂。1. 解释下列句中加点词的意思。孤岂欲卿洎经为博士邪（）余近日以军务彳空偲（）2. 下面句子朗读节奏

31、划分不正确的一项是（）A.自/以为/在有所益B.肃/遂拜/蒙母C. 有恒/又为/勤朴之根源【）.日/必了此/功课为佳3. 用现代汉语翻译乙文中画线的句子。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。4. 甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃'与蒙论议"后，与吕蒙“"这举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进：乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风， 培养“”品质。5. 甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原谅说明。部编语文七下孙权劝学对比阅读同步练习（含答案）一、阅读甲乙两段文言文，完成问题。1. D； 2.B3. A 4.吕蒙以军中事务多为由推辞。同割断这丝织品有什么不同呢？二、阅读下面的文字，完成问题。1.B你现在当权掌管事务，不可以不学习!吕蒙于是就开始学习，坚定志向，不知疲倦。2. 因为吕蒙通过学习，坚定志向，不知不倦，博览群书。增长了见识和远见，因此能"陈三o三、阅读下文，完成问题。1. B 解析】“异"应该是意动用法，“对感到惊讶”。2. B【解析】B项中的“旦”均译为“早晨”。3. （1）我经常读书，自己认为获得的好处很多。（2）孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？4. D【解析】王冕面对神像“