语言教育心理学 04多元智能理论

1、第二章第二章 多元智能理论多元智能理论2 of 63多元智能理论多元智能理论，是近年来智力研究领域最，是近年来智力研究领域最为重要的研究成果之一。为重要的研究成果之一。 对外汉语教学了解该理论，对于促进其教学活对外汉语教学了解该理论，对于促进其教学活动的有效开展具有重要的帮助。动的有效开展具有重要的帮助。3 of 63章节导航章节导航第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点第三节第三节 教学启示教学启示4 of 63章节导航章节导航第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点第三

2、节第三节 教学启示教学启示5 of 63第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵该理论的提出者：伽德纳该理论的提出者：伽德纳(Howard Gardner)伽德纳的智力定义：伽德纳的智力定义： 在某一特定的文化情境或社群中，所展现出的在某一特定的文化情境或社群中，所展现出的解决问题或制作生产的能力。解决问题或制作生产的能力。6 of 63第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵伽德纳将智力分为八个方面：伽德纳将智力分为八个方面： 语言语言 逻辑逻辑 空间空间 肢体肢体 音乐音乐 人际人际7 of 63第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵伽德纳将智力分为八个方面

3、：伽德纳将智力分为八个方面： 内省内省 自然主义自然主义8 of 63第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵伽德纳认为伽德纳认为 基本上，每个人都具备这基本上，每个人都具备这8种能力。种能力。 每项智能都能发展到相当高的水准。每项智能都能发展到相当高的水准。 每个学生都会发展出某些特别发达的智能并倾每个学生都会发展出某些特别发达的智能并倾向用这些方式来学习。向用这些方式来学习。9 of 63第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵因此，我们要能够观察出学生们的倾向，因此，我们要能够观察出学生们的倾向，并借助他们的优势智能，来应用不同的教并借助他们的优势智能，来应用不同的教

4、学方式，让他们更加有效地学习。学方式，让他们更加有效地学习。10 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然是指用言语思维、是指用言语思维、用语言表达、欣用语言表达、欣赏语言深层内涵赏语言深层内涵的能力。的能力。11 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然具有语音学特点具有语音学特点的语言，例如英的语言，例如英语等；语等；12 of 63智能智能类型类型

5、内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然在童年早期迅速在童年早期迅速形成，直到老年形成，直到老年时衰退。时衰退。13 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然左颞颥叶和额叶，左颞颥叶和额叶，如布洛卡分区、如布洛卡分区、威尼克分区威尼克分区14 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐

6、人际人际内省内省自然自然作家、诗人、演作家、诗人、演说家、新闻播音说家、新闻播音员，例如马丁路员，例如马丁路德金德金15 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然是指人能够计算、是指人能够计算、量化、思考命题量化、思考命题和假设，并进行和假设，并进行复杂数学运算的复杂数学运算的能力。能力。其核心成分包括其核心成分包括了觉察逻辑或数了觉察逻辑或数字之样式的能力，字之样式的能力，以及进行广泛的以及进行广泛的推理，或巧妙和推理，或巧妙和抽象分析的能力。抽象分析的能力。16 of

7、63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然计算机语言计算机语言17 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然在青少年和成年在青少年和成年早期达到顶峰。早期达到顶峰。40岁后，较高的岁后，较高的数学洞察开始下数学洞察开始下降。降。18 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉

8、音乐音乐人际人际内省内省自然自然左额叶和右顶叶。左额叶和右顶叶。19 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然科学家科学家工程师工程师数学家数学家电脑程序设计师电脑程序设计师具体如高斯、爱具体如高斯、爱因斯坦；因斯坦；20 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然是指人们利用三是指人们利用三维空间的方式对维空间的方式对视觉性或空间性视觉性或空间性的讯息之

9、知觉能的讯息之知觉能力以及能够重现、力以及能够重现、转变、修饰心理转变、修饰心理图像进行思维的图像进行思维的能力。能力。21 of 6322 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然空间智能的核心空间智能的核心包括了精确知觉包括了精确知觉物体或形成的能物体或形成的能力，对知觉到的力，对知觉到的物体或形状进行物体或形状进行操作或空间旋转操作或空间旋转的能力，在脑中的能力，在脑中形成心像，以及形成心像，以及转换心像的能力转换心像的能力等。等。23 of 63智能智能类型类型内内

10、涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然表意的语言表意的语言例如汉语例如汉语24 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然在在9-10岁左右开岁左右开始发展起来，到始发展起来，到老年时，仍能保老年时，仍能保持较高的审美能持较高的审美能力。力。25 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐

11、人际人际内省内省自然自然右脑后区右脑后区26 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然航海家航海家飞行员飞行员雕塑家雕塑家画家画家建筑师建筑师如罗丹如罗丹27 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然运用身体来表达运用身体来表达思想、感觉；思想、感觉；以及运用双手来以及运用双手来生产或改造事物生产或改造事物的能力。的能力。其核心包括巧妙其核心包括巧妙地处

12、理物体的能地处理物体的能力、运作身体、力、运作身体、触觉及由触觉引触觉及由触觉引起的能力。起的能力。28 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然符号语言、盲文符号语言、盲文29 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然随着成分的不同、随着成分的不同、领域的变化而有领域的变化而有所不同。所不同。30 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展

13、发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然小脑；小脑；基部神经节；基部神经节；运动皮层；运动皮层；31 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然舞蹈家舞蹈家运动员运动员外科医生；外科医生；手艺人；手艺人；具体如：公孙大具体如：公孙大娘娘32 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然是指人敏

14、锐地感是指人敏锐地感知音调、旋律、知音调、旋律、节奏、音色和表节奏、音色和表达音乐的能力。达音乐的能力。音乐智能允许人音乐智能允许人对声音的意义加对声音的意义加以创造、沟通与以创造、沟通与理解，主要包括理解，主要包括了对节奏、音调了对节奏、音调或旋律、音色的或旋律、音色的敏感性。敏感性。33 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然乐谱；乐谱；莫尔斯电码；莫尔斯电码；34 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语

15、言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然这是人类最早开这是人类最早开始发展的智能。始发展的智能。35 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然右颞叶右颞叶36 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然作曲家；作曲家；指挥家；指挥家；乐师；乐师；音乐评论家；音乐评论家；制造乐器家；制造乐器家；具体如俞伯牙、具体如俞伯牙、钟子期；钟子期；

16、37 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然辨识与了解他人辨识与了解他人感觉、信念与意感觉、信念与意向的能力。向的能力。其核心成分包括其核心成分包括了注意并区别他了注意并区别他人的心情、性情、人的心情、性情、动机与意向，并动机与意向，并做出适当反应的做出适当反应的能力。能力。38 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然社交线索社交线索如：表情、人际如

17、：表情、人际距离、姿势等距离、姿势等39 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然在生命的头三年在生命的头三年中开始发展起来。中开始发展起来。依恋与联系对其依恋与联系对其发展具有重要的发展具有重要的影响。影响。40 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然额叶额叶顶叶顶叶特别是右脑；特别是右脑；边缘系统边缘系统41 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号

18、符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然成功的教师、成功的教师、社会工作者、社会工作者、演员、演员、政治家；政治家；具体如周恩来具体如周恩来42 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然是指能对自己进是指能对自己进行省察、区分自行省察、区分自我的感觉，并产我的感觉，并产生适当行动的能生适当行动的能力。其核心成分力。其核心成分是了解自我的欲是了解自我的欲求、目标、焦虑求、目标、焦虑与优缺点，并

19、借与优缺点，并借以引导自己的行以引导自己的行为之能力。为之能力。43 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然自我的符号系统，自我的符号系统，如梦与艺术作品。如梦与艺术作品。44 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然在生命的头三年在生命的头三年中，自我与其它中，自我与其它人之间界限的形人之间界限的形成十分关键。成十分关键。45 of 63智能智能类型

20、类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然颞叶、顶叶颞叶、顶叶边缘系统边缘系统46 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然神学家、神学家、心理学家心理学家哲学家、哲学家、宗教领袖、宗教领袖、如弗洛伊德；如弗洛伊德；47 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然

21、自然是指观察自然界是指观察自然界中的各种形态，中的各种形态，对物体进行辩论对物体进行辩论和分类，能够洞和分类，能够洞察自然或人造系察自然或人造系统的能力。统的能力。48 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然物种分类系统；物种分类系统；栖息地图；栖息地图；49 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然在一些幼儿身上在一些幼儿身上有戏剧性的体现；有戏剧性

22、的体现；教育和经验造就教育和经验造就了许多专家。了许多专家。50 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然左顶叶的区域左顶叶的区域51 of 63智能智能类型类型内内涵涵符号符号体系体系发展发展因素因素神经神经基础基础代表代表人物人物言语言语逻辑逻辑空间空间动觉动觉音乐音乐人际人际内省内省自然自然自然观察家自然观察家生物学家生物学家动物保护主义者动物保护主义者农夫农夫猎人猎人生态学家生态学家庭园设计师庭园设计师如达尔文；如达尔文；52 of 63章节导航章节导航第一节第一节

23、 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点第三节第三节 教学启示教学启示53 of 63第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点1. 各个智能是同时并存的、统合运作；各个智能是同时并存的、统合运作； 同时并存，相互补充，综合运作；同时并存，相互补充，综合运作；54 of 63第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点2. 在特定的领域中，没有判断聪明与否的在特定的领域中，没有判断聪明与否的一组标准特质。一组标准特质。 每种智能都有多种表现形式；每种智能都有多种表现形式； 每种智能都包含着数种每种智能都包含着数种次智能次智能。 以音

24、乐智能为例，其包含着演奏、歌唱、写谱、以音乐智能为例，其包含着演奏、歌唱、写谱、指挥、鉴赏等次类智能。指挥、鉴赏等次类智能。55 of 63第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点3. 每种智能都有独特的发展顺序。每种智能都有独特的发展顺序。 在特定的时间开始发展。在特定的时间开始发展。 它们可以被各种因素强化或扩大，例如文化。它们可以被各种因素强化或扩大，例如文化。56 of 63第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点4. 各种智能在每个人身上的发展程度、组各种智能在每个人身上的发展程度、组合方式存在着差异。合方式存在着差异。57 of 63第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点5. 前述的多元智能模式只是暂时，可能还前述的多元智能模式只是暂时，可能还有其它智能的存在。有其它智能的存在。 该理论可以进一步发展；该理论可以进一步发展；58 of 63章节导航章节导航第一节第一节 多元智能理论的内涵多元智能理论的内涵第二节第二节 多元智能理论的要点多元智能理论的要点第三节第三节 教学启示教学启示59 of 63第三节第三节 教学启