级继续教育第三阶段考试习题及答案

1、一、单项选择题1.( )议论文，是以议论说理为主要目的的文章。A、正确 B、错误2.( ) 阅读，被公认为文明时代最重要的语文能力。A、正确 B、错误3.( )一般来说，“论”注重从正面树立一个观点，然后围绕它从逻辑严密的论证，“辩”则带有辩驳、辩说的意味。A、正确 B、错误4.（ ）咏物言志诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融地表达了作者的思想感情。A、正确 B、错误5.（ ）教师职业幸福感是教师生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。A、正确 B、错误6.（ ）恢复高考后的 1985 年的高考，“文言文” 题正式进入全国语文试卷。A、正确 B、错误7.

2、（ ）文体单元，是语文知识专题单元的典型形式，也是语文教学天然的最本体化的组元方式。A、正确 B、错误8.（ ）小说是极自由极潇洒的文体，它的规矩就是没有规矩，它的形式就是没有形式。A、正确 B、错误9.（ ）教学大纲是教学的方向，也是开展一切教学活动的根本依据。A、正确 B、错误10.( ) 高中新课程实行“模块制”以来，“课时紧张”成为最尖锐的矛盾。A、正确 B、错误11.( )高中单元教学可以文体、以语文知识专题、以能力训练专题或作家作品作为单元构成的依据。A、正确 B、错误12.（ ）课文教学，要突显文本自身的特点，不能把所有文章都教得千篇一律。A、正确 B、错误13（ ）同一题材的诗

3、歌呈现出的格调也相同。A、正确 B、错误14.（ ）语文教学的目标不光是认识语言，而是要运用语言，不是培养“谈论语言”的人，而是“运用语言”的人。A、正确 B、错误15.( ) 试题不是考查语言文字知识，而是考查学生运用语言文字的能力。A、正确 B、错误16.( ) “ 意 ” 就是指作者的主观感情， “ 境 ” 指的是作者所创设的生活图景。 “ 意境 ” 就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。A、正确 B、错误17.（ ）“披星戴月”和“披坚执锐”的“披” 是分开、裂开之意。A、正确 B、错误18.（ ）劝学中“金就砺则利”一句中“就” 是“靠近，接近”的意思。

4、A、正确 B、错误19.（ ）传世论语也不是出自夫子之手，而是弟子及再传弟子所记。A、正确 B、错误20. ( )“咏史怀古诗”的价值从写作目的上看，咏史怀古诗不以咏写历史本事为主，更多的是以古证今，借史言志，书写情志。从艺术价值上看，“诗”与“史”相结合,多维时空组合。从艺术价值上看，“诗”与“史”相结合，文学性和历史性达到了高度统一。A、正确 B、错误21.李白的古风（其三十九）登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘 栖 鹓 鸾 。且复归去来，剑歌行路难。 下列对本诗的理解， 不正确的一项是 （ ）A 前四句，写诗人

5、登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B 诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C 七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。22、下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是： ( ) 高中语文“梳理与研究”板块教学研究，是一门_、_、_很强的综合性课程。因为知识_，_，又因为语文能力的综合性，所以需要_、_。A.知识性、组装性、系列性 . 庞杂零散，缺少序列性 统一规划、系统整

6、合B.统一性、系列性、组装性 庞杂零散，缺少序列性 统一整合、系统规划C.序列性、知识性、组装性庞杂零散，缺少序列性 统一规划、系统整合23、下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是：( ) 成语是语言宝库中的精华，_,_,_,_因此，不断积累成语，是语文学习的重要内容。汉语最难学的地方就在于成语。成语掌握得丰富、运用得恰切，能提高语言能力，增强表达的效果。也是中华文化的微缩景观。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。A. B C. D. 24.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A.二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后 功亏一篑 ，只获得第八名。B.许云峰同

7、志在狱中虽然全身被敌人打得 遍体鳞伤 ，但仍然坚守党的秘密。C.中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群芳，荣获冠军。D这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。25、下面不是成语的特点的是（ ）定型性 B 鉴赏性 C 含义的固定性 D 成语的色彩26.下面成语中字有错误的是（ ）A 化 险 为夷 春 华 秋 实 无所 事 事 卓尔不 群 B 除旧 布 新 求 全 责 备 温 故 知 新 激 浊 扬 清 C好 高 骛 远 再接再历 补 偏 救 弊 喜 新 厌 旧 D 拈 轻 怕 重 路不拾 遗 抱 残 守 缺 迎 来 送 往27.对下列

8、句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A辽人常越境而汲汲：取水。B灌迎高射之，发辄中迎：面对。C敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏。D铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透。28、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。B奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。C这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。D虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的

9、广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。29、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。30、下面按分类不正确的是( )不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有

10、特点，按表达方式，可分为A .叙事诗 B抒情诗 C哲理诗 D讽谕诗31.但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危害。比如美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫剂”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。对文中画线处的意思理解正确的一项是（）A新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关。B美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的。C能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀

11、死的害虫出现。D那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫。32.前苏联科学院海洋地质研究所的研究人员，发现地球上大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。众所周知，地球围绕太阳公转的速度是基本不变的。同时科学家又发现，地球每天的时间都比前一天延长1/700秒，即每过一年，一天的时间就要延长0.5秒，每过一个世纪，一天大约延长1分钟。地球的这种变化，到现在也没有停止，我们可以预测，再过2亿年，一年将只有250天了。下列解释，作为对“一个曾引起人们关注的问题”的“解答”，最合适的一项是（）A大洋底部裂陷加剧，地球质量增大，自转速度减慢B大洋底部裂陷扩

12、展，地球质量增大，转动速度减慢C大洋底部裂陷扩展，地球体积增大，自转速度减慢D大洋底部裂陷加剧，地球体积增大，转动速度减慢33.地球之外是否存在着与地球上相同的氨基酸呢?化学家汉密尔顿在陨石中发现的氨基酸和人手指纹中的氨基酸十分相似。有人却一直怀疑陨石中氨基酸的存在是地球物质污染所致。1969年澳大利亚墨尔本北部陨落了一块陨石。对此美国埃姆斯研究中心准备了超洁净实验室，在条件允许的情况下，以最快速度进行了小心翼翼的精细研究后，证明了汉密尔顿的结论。文中使用“最快速度”“小心翼翼”这样的词语，要说明的是（）A对汉密尔顿的发现做了正确的科学的评价。B地球物质污染干扰了对地球外生命的探索。C陨石中氨

13、基酸的存在非地球物质污染所致。D对陨石中的氨基酸进行最关键的精细研究。34.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）恢复高考后的1985年，“诗歌”以_，1990年“诗歌”则以_，2002年高考诗歌鉴赏题开始以_，_，_。主观表述的形式来考察学生的鉴赏能力能力型客观选择题的命题方式出现诗歌鉴赏的难度在不断增加知识型客观题的形式正式进入全国语文试卷从识记到理解到鉴赏A B C D35、被认为是中国诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗的是（ ）A 班固的咏史 B 左思咏史 C陶渊明咏荆轲 D温庭筠的经五文原36、湖心亭看雪西湖七月半属于 类游记散文。A.书B.赋C.记D.序37、(

14、)由文人对前代历史的记载与总结而产生的一种文体，是一种最富主观色彩，文学性质很高的评论文体.A史论 B政论文38、（ ），是生活、教学以及考试经常要面对的阅读形式，也是保证阅读者始终与前沿科技、社会新事物保持接触，普及社会科技福利的最直接方式。A 科技类文章 B应用类文章 C 小说类文章 D记叙类文章39、（ ）是阅读的一种反观。A 测试 B 问答 C 提问 D考察40、高中课程标准把文体分为三大类：（ ）A.小说类、应用类、文学类 B.实用类、文学类、论述类C.实用类、知识类、论述类D.叙事类、文学类、实用类二、多项选择题41.课程标准也对高中语文教学提出了更高的要求，较之义务教育阶段的课程

15、目标，可以发现高中语文教学有这样几个提升：（ ）A、加强语文学习的综合性，注重“积累”基础上的“整合”；B、 在“感受”基础上加强“鉴赏”，这意味着阅读文学作品，不能止于感性的、对内容的感受，而是要递升到分析、批评的高度，注意形式的鉴赏；C、“ 思考领悟”、“应用拓展”、“发现创新”等目标，体现了高中语文学习的“探究”品位，因此，教学中应该有更多的研究性学习、多元解读、文化探究的成分；D、强调“发展独立阅读的能力”，众多文本不应再过多依赖教师亦步亦趋的教读，而是要敢于放手，给学生充分的自读时间，以有效的手段激发学生自主阅读的兴趣、保证自主阅读的质量。42. 专题学习内容的选定要体现其_、_、_

16、和_四大特征。（ ） A 经典性 B开放性 C 知识性 D现代性 E整一性43.课程意识，具体表现为四个含义( )A.文课程内容有整体把握，高中三年（乃至中学六年、中小学十二年）的知识体系或课程目标是什么，必须全局在胸B.于各种知识或技能训练点之间、各篇课文之间的内在联系，有准确而深刻的认识。C.除教材崇拜，树立“课程资源”意识。D.除选文讲读中心的积弊，以阅读能力（而不是具体篇目）为本，以学生的发展为本。E. 促进教学目标的明确、集中和有效。44咏诗怀古诗鉴赏方法：（ ）A抓住特征明类B. 知史论诗懂背景C知人论诗懂作者D知事论诗懂对接E知法论诗懂技巧45.写景抒情诗中常写的“景”的种类有（

17、 ）A.树木类 B. 花草类 C. 风霜雪雨云类 D 水 E.地点类 F.分禽类46. 高中语文“ 梳理与探究 ” 版块教学研究从内容上说分作三大类( )A.知识类 B.实用类 C.鉴赏类 D. 能力评价及运用类47.教育的真正目的在于（ ）A.促进个人获得幸福体验B.提高文化素养C. 提升幸福意识D发展幸福能力48.下列各句中，成语使用不恰当的是（ ）A. 许云峰同志在狱中虽然全身被敌人打得 遍体鳞伤 ，但仍然坚守党的秘密。B. 当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。C. 绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的 生灵涂炭 。D. 二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后 功亏一篑 ，只获得第八名。49.成语的来源有下面那几个方面（ ）A.神话传说 B.