广西师范学院2014国培置换初中数学第一期简报

1、广西师范学院“国培计划”中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（2014）简报（第一期）“国培计划”(2014)承办单位：数学与统计科学学院编 2014年9月30日最有效的教育是人的自我教育，最有效的培训是人的自我培训，国培中的精彩不是为了国培。国培，只是一扇通往学习途径的窗口，我们希望能通过这个窗口，看到外面更精彩的世界，反思我们自己的教学，总结我们自己的教学经验，做最好的自己，做最优秀的自己。国培，不是为了结束，只为了一个新的开始。国培，我们在行动；国培，让我们成长：教育，我们在思考国培计划（2014）中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目初中数学培训班开班典礼2014年9月20日上午

2、8：30，“国培计划”广西省农村中小学骨干教师培训（初中数学学科）在广西师院数学与统计科学学院会议室举行开班典礼。出席开班典礼的领导有项目首席专家、广西师范学院科研处处长唐高华教授，项目负责人广西师范学院数学与统计科学学院院长隆广庆教授及广西师范学院数学与统计科学学院书记韦程东教授，项目组部分管理工作人员以及来自全区十个乡镇四十名参训学员。典礼首先由项目首席专家唐高华教授对国培项目的背景做了介绍，指出这次培训的目的和意义，并向学员解读了项目实施方案。希望学员通过三个月置换脱产研修的系统培训，提升专业素质和教育教学技能，参训教师要珍惜机会、认真学习、积极思考、主动交流，通过此次研修培训促进教育教

3、学能力和水平的提升，在推进素质教育、基础课程改革中发挥骨干带头作用，成为广西省农村中小学的“种子”教师。为广西的基础教育教育的改革与发展做出实实在在的贡献。项目负责人隆广庆教授介绍了数学与统计学院的办学历史、专业设置、师资力量、科学研究以及近年来取得的成绩，以及我院在服务基础教育方面所做出的努力和长期实践形成的培训优势和丰富经验，这些优势和经验，为举办好本期培训班奠定了良好的基础。最后，数学与统计科学学院韦程东书记也在仪式上做了重要讲话，他对学员提了希望与要求：一是要求转换角色，准确定位。二是要求遵守培训纪律，认认真真参加培训，提升受训教师的专业素质和教育教学技能。同时也希望学员能认真指导我们

4、的师范生，帮助他们顺利走上教师岗位。重师德，讲通识，品味教师的幸福人生9月21培训正式开始。这一阶段重在对学员的师德进行重塑，提升教师专业修养，强化教师专业理念，使教师能迅速完成角色转变，融入愉快的培训学习生活。这一阶段的培训内容有：专题培训专家信息技术摧变教育教育部乐高教育项目首席专家丁立教授把爱传出去、把幸福带回家-教师的幸福教育智慧家长俱乐部系列丛书主编郑委守望道德星空-新时期师德“两难”问题及修养建议湖南省中小学教师发展中心黄佑生主任教师专业标准理解与践行全国中小学教师资格考试标准研制专家组吴伦敦组长班主任工作的有效组织和管理广西师范学院教育科学学院李红教授建设友善的教师集体广西师范学

5、院教师教育继续学院王文蓉副教授教师专业标准与践行专题讲座全国中国小学教师资格考试标准研制专家组组长 吴伦敦教授2104年9月24日吴伦敦教授在广西师院瑞兴楼401教室作了教师专业标准与践行的讲座。吴教授首先对教师专业标准与践行在 “基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。尤其作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加

6、强师德修养。 其次教师专业标准从三个维度来要求教师，专业理念与师德、专业知识， “专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对中学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。“对职业的理解与认识”要求我们教师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以及与同事之间的关系。专业能力方面覆盖了六个领域，教学设计能力、学科教学实施能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理与教育活动能力、多元评价能力。其中教学设计方面要注意思考怎样尝试个性化的学习计划如何突出所教学科的认知特征，从我做起弱化让学生“齐步走”的教育情结。我认为教育是有效传递知识、情感、技

7、能的过程它需要选择合适的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效技术、材料进行有效活动。吴教授的教师专业标准与践行专题讲座，给教师的专业发展、自身修养指明了方向。让我们了解到自己的不足，也给了我们一个要努力发展的方向：多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。我们希望通过自己的不懈努力，不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，能够成为一名新时代的优秀人民教师。听吴伦敦教授讲座有感马山县加方初级中学 陈如胜学习了吴伦敦教授的关于关于教

8、师专业标准理解与践行专题讲座，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师的专业成长是社会进步的必然要求，是教师教育

9、发展的方向。教师要以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。 近几年来，在教师专业发展问题的相关研究和探讨中，主张教师从被动地专业发展向主动地进行其教学行为内涵上的专业化转化。教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的表现，教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、自我更新，以求胜任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地通过读书进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质完善，就无法真正达到教师教

10、育和培训的预期目的，也很难实现教师专业化程度的进一步提高。通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!修师德、铸师魂、提师能，做党和人民满意的好教师桂平市白沙初级中学 蒋枝容 在教育部“国培计划（2014）”中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目中，我认真学习了黄佑生教授主讲的守望道德星空新时期师德“两难”问题及修养建议和吴伦敦教授主讲的教师专业标准理解与践行。在认真学习的基础上，认真开展师德自查，对查

11、摆出的问题，我制定了师德自查整改方案，认真进行查摆整改。通过学习和自查，我更加明确了：教育大计，教师为本；教师素质，师德为魂。为此，我要更加严格要求自己，加强师德修养，提高自己教学技能，力争使自己成为一名师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、无私奉献的好教师。修师德是前提，铸师魂是要求。教育大计，教师为本；教师素质，师德为魂。作为教师，我除积极参加学校组织的政治学习以外，我以后要抽时间挤时间主动阅读学习党的一些报刊杂志，如人民日报，坚持观看中央新闻联播，及时了解关心国家大事，不断提高自己的政治理论水平；自觉学习全国最美乡村教师、道德楷模的先进事迹，并以他们为榜样，时时处处规范自己的一言一行，不断提高自

12、己的师德修养，爱国守法，关爱学生，爱岗敬业，为人师表，教书育人，扎根中国农村，为中国农村教育事业贡献自己的一份力量。 强师能是关键，提质量是目的。平时工作之余，我要自觉阅读学习一些教育理论报刊杂志，如人民教育、中国教育报、教育时报等，及时了解国内当前最新的先进教育理念及教育思想，不断提高自己的教育理论水平，更新教育观念，并积极在自己的教育教学中做好应用。积极进行教学研究，不断提高自己的课堂教学水平。我要认真钻研教学大纲、教材、教参，准确把握教学重难点，对课堂教学做到有的放矢、心中有数、游刃有余。平时坚持和同学科组教师做好集体说课、备课工作，多听别人的课，并积极利用网络资源，积极参加远程教育培训

13、，认真阅读学习中学数学教学研究上的教学案例，并在自己的课堂中做好应用研究探索，力争形成自己独特的教学风格，不断提高自己的课堂教学水平，做一个业务能力强的专业教师。质量是学校工作的永恒主题。在工作中，我要不断加强政治和业务学习，积极转变思想，大胆更新观念，努力提高自己素质，认真设计好每一节课，认真上好每一节课，课堂上以学生为主体，让学生成为课堂的主人，当好课堂的服务者和引导者，精讲多练，充分发挥小组合作的团队作用，充分激发学生学习的积极性、主动性，让学生愿学、会学、乐学、学会，潜心于课堂教学研究，为提高教育教学质量、办好人民满意的教育而努力。做好学校管理和服务工作。自己作为一名教学一线教师，要和

14、其他教师一样，凡是要求别人做到的，我首先自己要做到，给大家做好示范，时时处处严格要求自己，绝不搞特殊化。在干好教学工作的同时，我大胆更新观念，积极转变思想，想方设法调动工作积极性，为自己的教学工作搞好服务。总之，我会紧紧围绕“ 修师德、铸师魂、强师能、提质量”这一中心，按照师德要求，认真进行自查自纠，不断加强政治和教育理论学习，大胆更新观念，不断拓宽自己的知识视野，丰富自己的知识水平，提高自己的业务素养和专业能力，加强自己的师德修养，努力做一名让党和人民满意的好教师。微笑没有副作用横县六景镇民族初中黄慧为了提高自身教育教学水平，我参加了由广西师范学院承办的“国培计划（2014）-中西部农村中小

15、学骨干教师置换脱产研修”。在研修中我听了专家黄佑生的讲座守望道德星空新时期师德“两难”及修养建议后感触很深，特别是“微笑没有副作用”这句话。自古以来，人们对于教师的评价就很高，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。党和国家对于教育事业也是极其重视，建成了世界最大规模的教育体系。那么面对社会各界对教师如此厚重的期望，我们作为人民教师应该如何去做，让党和人民满意呢？作为一名教师我们日复一日，年复一年做着都是同样的工作，特别在我们这些农村中学的老师，面对一个班几十个学生，更有一部份是留守儿童的班级，面对着那些不管你教育多少次，还是出现很多问题的学生，你还能笑着面对她们吗?听了黄佑生老

16、师的讲座，我相信只要你用心去听，以后你会懂得微笑的面对你所有的学生。因为微笑没有副作用。黄老师说的案例十年前的辱骂和十年后的受辱相信在场的很多老师都有很深的感悟。作为一名教师，如何做到让党和人民满意的老师，不是一蹴而就的事，这应该是我们用一生去探索的问题，我想说，我正走在成长的路上。现在我首先要学会对每一个学生微笑。以学生为本，当理解学生是一个具有个人特点的，具有自己的志向，自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童赞科夫。我们老师做事情要站在对方立场来思考问题，不要老用我们成人思想来断定学生的对错。每一个学生都会有他们自己的闪光点，只要你用心去发现总能找到。

17、我们要宽容对待每一个有问题的学生，不要吝啬你的微笑，多给犯错的学生一个笑容，我相信真会像黄佑生老师说那样，你和学生会得到不一样的结果。当然听了黄佑生老师讲座我体会很多，我更深的认识道德教育的重要，你是什么，你的学生就是什么，你是怎么样，你的学生就怎么样，教师的行为对学生的影响很大。所以我们每一位教师，既然选择了教师这一行业，就应该做到，为人师表，切莫误人子弟，尽力做到让党和人民满意的教师。做党和人民满意的好教师广西田东县思林初级中学 潘海嫩通过这些天的培训学习，聆听了唐高华、吴伦敦、何小亚等多位专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领

18、，让我每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。 这次国培不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。 这次国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我更明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。 这次国培学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精深的专业知识，还要具有广博的文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经

19、走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，与时俱进，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提升自己。 在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能更好的教书育人。总之，这十几天的培训让我真正体会到了一种全新

20、的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。培育出更多现代社会素质人才。做党和人民满意的好教师。广西师院作为承担“国培计划”培训任务的主要院校精心安排学院的吃住以及学习培训安排的非常有条理，很到位。特别是给我们的授课教师都是外地和学院精心选拔出来的，是区内外最优秀专家教授。他们的教学思路、教学思想、教学经验都非常丰富的。这次培训内容突出针对性和实效性，对我们更新教育理念，提高教育教学能力，丰富知识内涵，发挥了不可替代的作用。百年大计教育为本，教育大计教师为本。没有高素

21、质高质量的教师队伍，不可能培养出将来符合时代要求的高素质人才，通过聆听区内外专家教授的精彩讲座，对我自己的教育教学观念有所提升。 本次研修知道了围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求，针对研修对象的实际需要，着力提高教师的学科教学能力和专业化水平。主要内容包括：一是学科教学最新动态与新课标解析；二是学科核心知识体系；三是教学方法与策略，包括学科教学问题与对策，了解了有效教学方法，学科教学技能训练，学科教学设计与教育技术应用。通过学习虽然取得了一些进步，但离学院教师及学校的要求还有一定的差距，在以后的学习中本人将更加严格要求自己认真听课，积极思考与发言，不断开阔视野，更新知识结构，为做一名合格的

22、数学教师而继续努力，多了解现代教育的发展趋势，提高自己的教育教学能力。 广西上林县巷贤初级中学 卢益群在金秋十月，我有幸参加了广西师院中小学骨干教师置换脱产研修，心里感觉特别幸运。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”全方位的新课程改革很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而这次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拔云见日，使我们在一次次感悟中豁然开朗。从做教师的第一天起，我就知道学生一滴水教师一桶水的关系问题，其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的教师，做一个成功的教育者，教师只有一桶水是远远不够的，面向未来的教师应该是一个具有深厚文化沉淀，对教育应该有独特理解的学识渊博的职业教育者。审视我们周围的教师，虽然新课程背景下“我们怎样做教师？”的口号响之又响，教师培训学习的内容也是多之又多，但我们的教师真正得到发展了吗？各种各样的培训真正起到培训的目的了吗？但愿这次不再像以前的有些培训一样，仅仅是走走过程而已。其实，培训是一个反思、进步的过程。我们必须充分认识到新时代赋予教师角色的新内涵，给自己定好位，不断地学习、研究，着眼未来，采取科学