山东省潍坊市届检测语文试题资料

1、高三阶段性教学质量检测语文试题第I 卷(共36分)一、 ( 每小题 3 分，共 l5 分 )1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A炮 烙（ po）横亘（ gn）超负荷 （ h）B采撷 （ xi ）蛊惑（ g）发横财（ hng）C踯躅 （ zh）精髓（ su）肖像画（ xi o）D讥诮 （ xi o） 逡巡（ qn）滞纳金（ zh）答案： B【ks5u 解析】 A超负荷 h C 椎心泣血 chu 2下列词语中没有错别字的一组是A更迭活性炭赔礼道歉长此以往B倾泻激将法宵壤之别额手称庆C国萃和事老扺掌而谈闲情逸致D陷阱哈蜜瓜相辅相成摩肩接踵既往不咎 （ ji ）弦（ xi n）外之音椎心泣血

2、(zhu )越俎 （ z）代庖D 讥诮 qi o答案： A【ks5u 解析】 B. 霄壤之别C.国粹D. 哈密瓜3下列各句中，加点词语使用正确的一句是A军报文章称, 中国直升机逐步形成从1 吨级到 13 吨级多平台系列机型的产品构架，创造出中国以致 世界直升机发展史上多个第一。B像当今任何一种语言一样, 汉语正遭受来自外界的威胁，为维护汉语的纯洁，专家呼吁禁止在广告中用谐音字窜改成语。C. 尽管我与他们中的大部分人都不认识，但他们在电话中一听我的来意，几乎都是一口答应让采访，其当仁不让之情溢于言表。D. 一直被视为夺冠热门的韩磊不孚众望，在我是歌手总决赛中，不仅以第一名的成绩挺入最后一轮，更以

3、高人气无悬念当选“歌王”。答案： B【ks5u 解析】 窜改：改动。注意与“篡改”的区别。A. “以致”应换作“以至”。C. 当仁不让：泛指遇到应该做的事，就要积极主动地去做，不应推诿。语境中同意接受采访，并非积极主动地做什么事。 D. “不孚众望”应改为“不负众望”。4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是A人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政要讲政德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”B从“梨花体”、“羊羔体”，到博客诗歌、微诗歌、“废话体” 等，网络诗歌以狂欢的形式进入人们的视野，挑战着人们诗歌阅读的底线。C“十二五”时期，我国将迎来第一个老年人增长

4、高峰，人口老龄化进程加速，高龄化，空巢化趋势明显，中国将逐步进入老龄社会。D随着我国城镇化进程快速推进，新生代农民弃农现象日趋突出，谁来种地、靠谁来实现农业现代化等问题令人担忧。答案： D【ks5u 解析】 A 项句末的“句号”应该在引号的外面。B 项去掉省略号。C项“高龄化”后的“逗号”应该为“顿号”。5. 下列句子，没有语病的一项是A近年来，我省加快交通建设的步伐，已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系。B今年 6 月，我国月球探测工程首席科学家欧阳自远透露，中国将在2020 年计划发射火星探测器，并在发射10 年后实现探测器采样返回。C过劳为什么会

5、引起健康透支？有关专家认为，最严重的问题不是加班，而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。D近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。答案： D【 ks5u 解析】 A不合逻辑，“航空、铁路、公路、水运”与“多种交通运输方式”大小概念不能并列，将“和”改为“等”。 B语序不当。 “将在 2020 年计划”应改为“计划将在2020 年”。 C句式杂糅，去掉“所致”。二、(每小题 3 分，共 9 分)阅读下面的文字，完成68 题。艺术和实际人生的距离朱光潜北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是审美力薄弱

6、的村夫，也惊讶它们的奇景；但是生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨嵋实在也不过如此。 新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看， 却往往有一种美的意味。这些经验你一定也注意到的。它们是什么缘故呢？这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊，能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期， 预兆危险，没有心思去玩味

7、它的美妙。持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为” 的精神欣赏它们本身的形象。总而言之， 美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不兼容。写实主义的理想在妙肖人生和自然， 但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具，穿高底鞋， 表演时用歌唱的声调，

8、不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。 波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲，中世纪“哥特式”诸大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们唾骂，它固然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者都末尝不知道它不自然， 但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。说话不押韵，不论平仄，做诗却要押韵，要论平仄， 道理也是如此。 艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然，我们既已有人生和自然了，又何取乎艺术呢？艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，

9、但是只有情感不一定就是艺术， 许多人本来是笨伯， 而自信是可能的诗人或艺术家。他们常埋怨道： “可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出 悲愤诗 ，杜甫在“入门闻号咷， 幼子饥已卒” 时决写不出 自京赴奉先县咏怀五百字。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，都不能同时在这种情感中过活，必定把它加以客观化，必定由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。 一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看，所以情感尽管深刻，经验尽管丰富，终不能创造艺术。6. 作

10、者认为艺术要与实际人生有距离，不能支持其理由的一项是A. 有了距离，新奇的地方才能比熟悉的地方美。B. 有了距离，才能使观者专心致志地欣赏形象本身的美。C. 有了距离，艺术才能弥补人生和自然的缺陷。D. 有了距离，作家才能将切身的经验和情感客观化从而创造出艺术作品。答案： A【 ks5u 解析】 “新奇的地方比熟悉的地方美”是一种现象，不是艺术要与实际人生有距离的原因7. 根据文意，下列判断不正确的一项是A种田人常羡慕读书人，读书人也常羡慕种田人；本来很辛酸的遭遇到后来往往变成很甜美的回忆。这是因为人们持有实用的态度。B树的倒影是隔着一个世界，与实际人生无直接关联，而树的正身是实用世界的一片段

11、；所以人们往往感到倒影比正身美。C卓文君私奔司马相如，在当时人看，是失节，是秽行丑迹，但我们在时过境迁之后，不再受现实问题的牵绊，所以能把它当作有趣的故事来谈。D有人宁愿要一个不易打烂的铁锅或瓷罐，也不要那些不能煮饭藏菜的周鼎汉瓶，是因为不能在艺术品和实际人生中维持一种适当的距离。答案： A【ks5u 解析】 “持有实用的态度”错，是“人们从实际世界跳开”8. 下列说法中不符合文意的一项是A把人物的肢体加以不自然的扭曲的波斯图案画、把人物的肢体加以不自然的延长的中世纪“哥特式”诸大教寺的雕像，都是与自然有一种距离的艺术作品。B写实主义，其目的在于妙肖人生和自然，会把观者引回到实际人生，从而使他

12、们的注意力旁迁于种种无关美感的问题，因此与艺术是不兼容的。C一般人虽有富于艺术材料的生活和深刻的情感，但因为没有在一定距离以外将其客观化，所以不能创作出艺术作品。D蔡琰和杜甫写的诗都是“痛定思痛”的结果，他们在写切身的情感时，都是作为站在客位的观赏者将这种情感客观化。答案： B【ks5u 解析】艺术与“极端的写实主义”不兼容。三、 ( 每小题 3 分，共 l2 分 )阅读下面的文言文，完成9l2 题。来歙字君叔，南阳新野人也。父仲，哀帝时为谏大夫，娶光武祖姑，生歙。歙女弟为汉中王刘嘉妻，嘉遣人迎歙，因南之汉中。更始 败，歙劝嘉归光武，遂与嘉俱东诣洛阳。帝见歙，大欢，即解衣为衣之，拜为太中大夫。

13、是时方以陇、蜀为忧，歙因 自请曰：“臣尝与隗嚣相遇长安。其人始起，以汉为名。今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则公孙述自亡之势，不足图也。”帝然之。建武三年，歙始使隗嚣。五年，嚣遂遣子恂随歙入质。时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。嚣将王元说嚣，多设疑，故久冘豫 不决。歙素刚毅，遂发愤质责嚣信也。今反欲用佞惑之言，为族灭之计，叛主负子，违背忠信乎？吉凶之决，在于今日。”欲前刺嚣，嚣起入，部勒兵，将杀歙，歙徐杖节就车而 去。嚣愈怒，王元劝嚣杀歙。歙为人有信义，言行不违，及往来游说，皆可案 复，西州士大夫皆信重之，多为 其言，故得免而东归。八年春， 歙与征虏将军

14、祭遵袭略阳， 遵道病还， 分遣精兵随歙， 合二千余人， 伐山开道，从番须、回中径至略阳，斩嚣守将金梁，因保其城。嚣大惊，乃悉兵数万人围略阳，斩山筑堤，激水灌城。歙与将士固死坚守，矢尽，乃 发屋断木以为兵。嚣尽锐攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大发关东兵，自将上陇，嚣众溃走，围解。明年，攻拔落门，隗嚣支党周宗、赵恢及天水属县皆降。初王莽世，羌虏多背叛，而隗嚣招怀其酋豪， 遂得为用。 及嚣亡后， 五溪、 先零诸种数为寇掠， 皆营堑自守， 州郡不能讨。歙乃大修攻具率盖延及太中大夫马援等进击羌于金城大破之斩首虏数千人获牛羊万余头谷数十万斛，又击破襄武贼傅栗卿等。十一年，蜀人大惧，使刺客刺歙，未殊，驰召

15、盖延。延见歙，因伏悲哀，不能仰视。歙叱延曰：“虎牙何敢然！今使者中刺客，无以报国，故呼巨卿 ，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎！刃虽在身，不能勒 兵斩公耶！”延收泪强起，受所诫。歙自书表，投笔抽刃而绝。赠歙中郎将、征羌侯印绶，谥曰节侯。（节选自后汉书李王邓来列传第五）【注】更始：更始帝刘玄。 冘 yu 豫：犹豫。伯春，隗嚣长子恂之字。巨卿：盖延之字。9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A国家以君知臧否臧否：善恶B及往来游说，皆可案复案：考察、核对C使刺客刺歙，未殊 殊：特殊情况D刃虽在身，不能勒 兵斩公耶勒：率领、指挥答案：D【ks5u 解析】 “殊”应解释为“死”10. 下列各组

16、句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 是时方以陇、蜀为忧，歙因自请曰因人之力而敝之，不仁B. 歙徐杖节就车而去涂有饿莩而不知发C. 西州士大夫皆信重之，多为 其言会其怒，不敢献，公为 我献之D. 矢尽，乃 发屋断木以为兵今君乃 亡赵走燕答案：C【ks5u解析】C.都是介词“替”之意。A. 连词，于是、就/ 介词，凭借；B. 连词，表顺承/连词，表转折；D. 副词，就 / 副词，竟然11 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A歙乃大修 / 攻具率盖延及太中大夫马援等进击羌/ 于金城大破之/ 斩首虏数千人 / 获牛羊万余头 / 谷数十万斛B歙乃大修攻具/ 率盖延及太中大夫马援等/ 进击羌于

17、金城大破之/ 斩首虏 / 数千人获牛羊万余头 / 谷数十万斛C歙乃大修攻具/ 率盖延及太中大夫马援等进击羌于金城/ 大破之 / 斩首虏数千人 / 获牛羊万余头 / 谷数十万斛D歙乃大修 / 攻具率盖延及太中大夫/ 马援等进击羌/ 于金城大破之/ 斩首虏数千人/ 获牛羊万余头 / 谷数十万斛答案： C【 ks5u 解析】 给文言文段句式时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可停顿。 同时还要注意结构上的对称， 对偶、反复等修辞。 特别注意 “曰”“乎” “于”“而”之”“也”“矣”“焉”这些关

18、键词。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A来歙的妹妹嫁给汉中王刘嘉后，来歙便应邀来到汉中。刘玄失败后，来歙劝服刘嘉归顺光武帝，光武帝非常高兴。B来歙受皇帝之命出使隗嚣，希望劝降隗嚣，孤立公孙述。后来隗嚣把儿子隗恂派到汉朝作为人质。C来歙在与征虏将军祭遵袭击略阳途中，因与祭遵意见不合独自率领两千人马从番须、回中径直攻到略阳，杀死隗嚣部下金梁，占领了略阳城。D在来歙征讨隗嚣的过程中，隗嚣余党周宗、赵恢和天水县都投降了，来歙后来又打败了五溪、先零等地少数民族的势力。后来蜀地人害怕了便派人刺杀来歙。答案： C【ks5u 解析】 “因与祭遵意见不合独自率领两千人马”错，文中是祭遵生病

19、了，分派人马给来歙。第卷 ( 共 114 分)四、 (24 分)13. 把文言文阅读材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。（4 分）答案：当时山东大致平定，光武帝谋图向西收取隗嚣的部队，想与他们一起攻打蜀，又让来歙告诉隗嚣光武帝的旨意。（“略” “谋” “喻”各1 分，“与俱伐蜀”省略补出1分）【ks5u 解析】 关键词略：粗略，大致。谋：图谋，计划。喻：告诉。与俱伐蜀是省略句。注意：关键词与“大意”不重复扣分；关键词译成近义词也可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。（2）故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎

20、！（3 分）答案： 所以叫你来，想把军务托付给你，你反而学小孩子哭哭啼啼吗！（“以”“相属”“效”各1 分）【ks5u 解析】 关键词以：把。相属：叮嘱，交代。效：模仿。注意：关键词与“大意”不重复扣分；关键词译成近义词也可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。（3）野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。（庄子秋水）（3 分）答案：有句俗话说， 听到了许多道理，就以为没有人比得上自己，说的即是我呀。 （“莫己若”“我之谓”各1 分，句子通顺1 分）【ks5u 解析】 关键词莫己若：莫，没有；若，比得上。我之谓：谓，说。注意：关键词与“大意”不重复扣分；关键词译成近义词也可；“关键词

21、”翻译从严，“大意”翻译从宽。参考译文来歙子君叔，南阳新野县人。父亲来仲，汉哀帝时做谏大夫，娶光武祖姑，生来歙。来歙的妹妹是汉中王刘嘉的妻子，刘嘉派人迎接来歙，于是就南下来到汉中。更始帝（刘玄）失败后，来歙劝刘嘉归附光武帝，于是和刘嘉一起往东到洛阳去。光武帝见到来歙，非常欢喜，立即脱下自己的衣服给来歙穿上，任命他做太中大夫。这时光武帝正担忧陇、 蜀，来歙于是主动请命说： “ 我曾经和隗嚣在长安相遇。那个人刚起兵时，以兴复汉室为名。现在陛下圣德威武，我希望能奉你的命令，用不变的诚信来开导他，隗嚣一定会束手来降，那么公孙述将成灭亡之势，不足为虑。” 光武帝认为他说得对。建武三年， 来歙才出使隗嚣。

22、建武五年， 隗嚣派儿子隗恂跟随来歙入朝做人质。当时山东大致平定， 光武帝谋划向西收取隗嚣的部队， 想与他们一起攻打蜀， 又派来歙去告诉隗嚣自己的旨意。隗嚣的部将劝说隗嚣， 摆出许多疑问，使隗嚣很长时间犹豫不决。来歙一向刚毅，于是愤怒地质问责备隗嚣说： “ 皇上以为您懂得善恶好歹，知晓兴衰之理，所以才亲自写信给您表明心意， 您表达诚心，派儿子伯春做人质，这是君臣之间的相互信任啊。现在反而要听信奸佞小人的话， 定下灭族的计划，背叛君主，连累儿子， 是要违背忠贞诚信吗？决定吉凶的选择，就在今天。 ” 来歙想要上前刺杀隗嚣，隗嚣起身进入内室，部署士兵，要杀来歙，来歙不慌不忙地拿着符节走到车旁上车离去。

23、隗嚣更加恼怒，王元劝隗嚣杀死来歙。来歙为人讲信义，言行一致，以致往返游说，都可以核实，西州的士大夫都信任敬重他，许多人替他说情，所以来歙得以脱身东归至汉。建武八年春， 来歙和征虏将军祭遵袭击略阳， 祭遵在路上得病返回， 祭遵分派精兵跟随来歙，总共两千多人，劈山开路，从番须、回中径直到略阳，杀了隗嚣的守将金梁，于是据守略阳城。隗嚣非常吃惊，于是率领全部士兵数万人围攻略阳，开山筑堤，蓄水灌城。来歙和将士拼死坚守，箭用光了，就拆房子砍树木作为兵器。隗嚣用所有精锐部队攻城，从春天到秋天，他的士兵很疲惫。光武帝于是大举征发关东兵， 亲自率兵到陇地， 隗嚣部众溃败逃走，解了围。第二年，攻克落门，隗嚣属党周

24、宗、赵恢以及天水属县都投降了。当初在王莽时代，羌人多有背叛，而隗嚣招揽安抚他们的首领豪强，于是他们就为隗嚣所用。等到隗嚣败亡后，五溪、 先零各部落多次侵犯抢劫，并且都筑壕沟自我守卫，州郡无力讨伐。来歙于是大规模修理攻城器具， 率领盖延以及太中大夫马援等在金城进攻羌人，大败羌人， 杀死和俘虏了几千人，缴获一万多头牛羊，几十万斛稻谷。又打败襄武流贼傅栗卿等。建武十一年， 蜀人非常害怕， 派遣刺客行刺来歙，没有刺死他， 来歙派人紧急召见盖延。盖延见到来歙， 于是伏身悲痛不已，不能仰头看来歙。来歙叱责盖延说：“虎牙大将军怎么敢这样！现在我被刺客刺中，没办法报效国家了，所以叫你来，想把军务托付给你，你反

25、而学小孩子哭哭啼啼的！刺客的刀虽然还扎在我身上，我不能命令士兵杀了你吗？” 盖延擦去眼泪勉强起身， 接受来歙的告诫。来歙亲自书写表章，扔下笔拔出刀子就气绝身亡了。赠来歙为中郎将，赐给征羌侯官印，谥号节侯。14. 阅读下面这首词，回答问题。（8 分）醉花间【南唐】冯延巳晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。（1）词的上片描绘了哪几幅画面？突出了景物的什么特点？（4 分）答案： 梅花雪中早绽、喜鹊高树营巢、斜月映明寒草。突出了春未到而万物已萌动的特点。（画面 1 点 1 分，共 3 分；特点， 1 分）【ks5u 解

26、析】 答此类题型的方法如下：描绘诗中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造，再现画面， 力求语言优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可，孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等，注意能体现景物的特点和情调。分析通过景物所表达的作者的思想感情。（2）本词蕴藏着作者丰富的感情，请结合全词作简要分析。（4 分）答案： （ 2）对美丽（生机勃勃）自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝，青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生寥寥百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。（情感每点1 分，答对其中两点

27、即可。结合词句合理分析，2 分）【 ks5u 解析】 此题的考点是评价诗歌的思想情感和观点态度。答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手， 这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手， 做到知人论世。 从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容， 创作的缘由和主要表现的思想感情。 从景物形象入手， 景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手， 典故是将历史和现实对照， 含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。15. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）（1）鼎铛玉石，金块珠砾，秦人视之，亦不

28、甚惜。（杜牧阿房宫赋）（2）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（3）数罟不入洿池，_。（孟子寡人之于国也）（4），潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）（5）水何澹澹，。（曹操观沧海）（6），患不知人也！（论语学而）答案： （1）弃掷逦迤（ 2）赢得仓皇北顾（ 3）鱼鳖不可胜食也（ 4）艰难苦恨繁霜鬓（5）山岛竦峙（ 6）不患人之不已知【 ks5u 解析】 名句默写答题技巧： ( 一 ) 要突破生僻难写字 ( 二 ) 要注意同音异义词 ( 三) 要注意同义异形词 ( 四 ) 要留意具体环境 ( 五 ) 要留心语句顺序 ( 六 ) 要注意语句出处。 该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写

29、字和易错字的正确书写。五、 (12 分)16下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。（ 4 分）答案： 地下老旧管线管理分为两个阶段（1 分）：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查（ 2 分）；再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造（2 分）。（字数符合要求1 分）【ks5u 解析】 答此类题方法总结如下：整体理解，就是明确画面的构成要素。抓住细节，突出特征。读懂要求，找准陈述对象“地下老旧管线管理”。17. 下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。 (4 分)

30、恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望! 值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意! 以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助!(1) 将 _ 改为 _ ；(2) 将 _ 改为 _ ：(3) 将 _ 改为 _ ；(4) 将 _ 改为 _ 。答案：（ 1）“垂念”改为“常念”、“思念”。 垂念：称别人对自己的思念。（ 2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。高足：尊称别人的学生。（ 3）“斧正”改为“指出”。斧正：请人修改文章。（ 4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。（每指出1 处并修改正确得1 分

31、）【 ks5u 解析】 语言得体的一般方法：注意特殊用语的含义和用法，如谦辞（自称）与敬语（他称），褒义与贬义，口语和书面语等，准确用词，把握分寸。同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等，说话要尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。18吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：紧扣诗句；语言表达简明、生动；运用比喻或比拟；不超过60字（4分）嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。（新荷唐李群玉）十里荷花带月看，花和月色一般般（月下看白莲宋杨公远）答案：夏日荷塘

32、， 娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面，阳光照进荷塘， 荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。( 紧扣诗句第一句夏日碧荷游鱼，第二句夏夜月色荷花，1 分，运用了比喻或比拟的修辞手法1 分，句子流畅2 分）【ks5u 解析】 语言流畅生动无错别字、没有明显语病即可得分，也可以有如下答案：看那月光下的十里荷塘， 绿波荡漾， 一朵朵月色一般明净的荷花， 宛如星星般在碧波中一闪一闪。六、 (18 分)阅读下面的文字，完成l922 题。黄昏萨特诺尔曼葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。这是三月初的一个傍晚，暮色苍茫， 笼罩大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。然

33、而， 就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息；有的把自己点缀在长凳和木椅上，毫不显眼， 在昏暗中， 他们的身影已无法辨认清楚。葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐。黄昏，在他看来， 是失败者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动，躲避着好奇者的寻根问底。长凳另一端，就在他身旁， 坐着一位老先生。 从他的神态里， 可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去，慢慢消失在黑暗中。空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。但是他面部的神情并不比那位老人开朗，嘴里还狠狠地骂了一声，好像是要强

34、调：在这个世界上，没有一件事能使他称心如意。“看来您心情不好啊。”葛尔特茨比说道，心想他这番表演准是为了引起自己的注意。年轻人转过身来，脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答说，“我干了一件有生以来最傻的事。”“是吗 ?”葛尔特茨比不动声色地问道。“我今天下午到的伦敦，本打算在伯塔刚尼安饭店落脚，”年轻人接着说道，“可是到了那儿我才发现，饭店已经被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住处，就出去买香皂了我讨厌旅店里的香皂，可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店， 然后转身回旅馆。就在这时候， 忽

35、然意识到， 我根本没记住旅馆叫什么，更不知道它在哪条街上。这多么尴尬! 我在伦敦又举目无亲。我出来的时候，身上只带一先令。买了块香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得个流浪街头，无处栖身了。”年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂是意味深长。“您大概想，我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。”年轻人随后委屈地说道。“这事也并非不可能。”葛尔特茨比像法官审理案件似的说。听完，年轻人精神为之一振，“我大概得到河堤上过夜了，除非能找到个够朋友的人，他能相信这是确有其事。不管怎么说， 我很高兴， 因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐。”年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情，就好像有意向葛尔特茨比表示，

36、他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。“然而， ”葛尔特茨比慢吞吞地说， “这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。 ” 年轻人连忙向前探身，在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。“准把它丢了。”他怒气冲冲地嘟囔了一声。“一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂，这只能说明您存心粗枝大叶。”葛尔特茨比接着说道， 可是年轻人没等他话音落地就走了。他顺小路溜掉了， 头昂得高高的， 表情高傲。“说来怪可惜，”葛尔特茨比想道，“整个故事中只有出去买香皂有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明，就应该事先准备下一块新的香皂。”想到这里，葛尔特茨比站了起来，准备离去。就在这时候，他惊讶地

37、喊了一声。只见地上，在长凳边上，躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂，还能是什么! 准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。说时迟，那时快，葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无望的时候，忽然发现那个人正站在马车道的路边上，神态犹豫地站着。 当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候，他带着几分敌意，好像准备自卫似的猛然转过身来。“能证明您那段遭遇真实性的重要证人找到了， ”葛尔特茨比说道， 伸出手来把香皂递了过去。 “您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。您如不嫌弃，我可以借给您一枚二十先令的金币 ”年轻人连忙接过金币，放进兜里。“幸好给你找着了。”年轻人感激地

38、说道，声音还有点呜咽。他急忙跑开了。“这孩子真可怜，差点哭出声来。这对我也是个教训，不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。”葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去，捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。“您丢什么东西了，先生?”他问道。“对了，丢了一块香皂。”19. 小说中的诺尔曼葛尔特茨比有哪些形象特征?请简要概括。（4 分）答案： 人生失意善良热心戒备心强善于自我反省（每点 1 分）【 ks5u 解析】 分析人物形象可以的从下面五个方面入手从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。从塑

39、造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、 细节描写等方法。从情节的发展入手透视人物思想性格。从分析环境入手， 探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。 从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。20. 对于 “葛尔特茨比” 的刻画，小说采用第三人称的视角来叙事，请结合文本谈谈这样写的好处。（ 4 分）答案： 有利于讲清故事的来龙去脉。 有利于对葛尔特茨比的心理进行深入描写， 更好地塑造主人公的形象。 从葛尔特茨比的角度去观察其他人物， 有利于刻画其他人物形象， 更容易揭示小说的主旨。（每点 2 分，答出两点即可）【 ks5u 解析】 要想答出此题，必须了解每一种人称的作用，明确答题的方向。第一人称：用了拟人手法，便于直接抒情，使读者感觉真实、亲切、自然。第二人称：呼告手法，增强了文章的抒情性和亲切感， 使抒情更强烈感人。 第三人称： 比较直接客观的展现丰富多彩的生活， 不受时空限制，反映现实比较灵活自由。使用第一人称往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域。使用第三人称的，则夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述对象得到全方位、立体化的表现。21. 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4 分）（1）有的把自己点缀在长