苏州市2018、2019年中考语文作文题解读及范文精选汇集

1、苏州市2018、2019年中考语文作文题解读及范文精选汇集2019年中考语文作文题阅读下面的文字，根据要求写作。古今、春夏、朝夕间太阳无时不有；山巅、海边、家院里太阳无处不在；青春的心灵看太阳,看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱请以“我在 看太阳”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限 ：不少于600字；文中不要出现（或暗示） 本人的姓名、校名。【真题题解】2019年苏州地区作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色：嵌入意象。前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象，都极富初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记。2019年的意象

2、“太阳”，则更加耀眼夺目，“导语”中已经明确提示了 “太阳”这一文学意象的常见特征：光明、温暖、奉献与爱，作文“立意”不容易偏离题旨，但在“立意”上求深出新也更难。如果同学们读过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌我来到这世上为的是看太阳定会看得更多也更远些：对大自然和生命的热爱， 对理想和灵魂的渴求， 对奔放的自我和傲岸个性的坚守。抒写性灵。以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中考作文命题一个极其重要的指向。命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真实的生活，在自我的成长历程中认识自己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟，叙事中明显带有成长（哲理）领悟的成分。第

3、三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个性鲜明张扬的我；前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在"，既是时间、地点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是着落点。强调细节。考生在补全半命题作文时，对补写部分的写作既要有全盘的考虑，又要有细节的强化。比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比如：“我在黎明看太阳”，“我在岳阳楼上看太阳”等。如果选择材料时，思想奔放，天马行空，则可以选择一些科幻色彩的题目，比如：“我在木星看太阳”，“我在基地看太阳”（“基地”为银河帝国系列之一）等，

4、就比较适合想象力丰富的同学临场发挥。当然，如果避开时间、地点的常见思考，还可以从心理状态等角度来补写题目，比如：“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我在灰暗的日子里看太阳”等，这时更能体现“我”的主动性，表达“我”对生活、成长、生命的理解。无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场景。例如“我在黎明看太阳”，“黎明”时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细节要素必须在全文反 复出现，才能凸显题目补写部分的写作特色。【佳作一】我在黄昏看太阳薄暮时分，独坐在操场。升学前的最后一学期，习惯了每天千篇一律的生活，一人静静待着时，心是 极累的，那双已经被学业压得失去光泽的眼睛，遥

5、望远方，空气寂静，才发现今天的黄昏极美，分明感觉 到自己的双眸，被道金光照亮了一下。那是美得动人心悸的红，掺着各色，由上及下，一点一点渲染开来，像墨水铺在宣纸上，向尽头弥漫, 华丽的金，鲜明的橙，配醉的紫荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。在那广阔得漫无边际的天空上，摆 着一个圆润的太阳，它垂挂在半空中，闪着光芒就像那清晨里初生的新日，鼓着劲染出一片金黄，暮色里， 感受到的竟是新生的生命的壮大。心中，好像是它那赤热的光，穿过黑暗，直击那个最迷茫的角落。学习 真的无趣吗？这个曾经在我心中笃定确信的答案，似乎有点动摇。安谧的校园，被暮色浸透了，路边的野花也披上华丽的服装，料峭的春寒，抖落在薄暮里，还沁着

6、些 凉意，可这黑暗来临前，我看到的却是无限的希望，这大概是夕阳对于生命的讴歌吧！望着望着，觉得眼 前这片天地不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它使我想起无数次台灯下的奋笔疾书和题海 里的挣扎，匪夷所思时是烦闷的，迎刃而解时又是喜悦的，当无数诗词文章铺天盖地袭来时，不免有压力， 可吟诗作文胸有成竹时，承载的又是收获的快乐感受着每天学校与补习班两点一线的乏味生活时，必 然是痛苦的，但是那些历经苦味后尝到的甜蜜，即使再短暂，也是美好的吧。看那夕阳，永远坚定不移地 站在黑暗面前，它当然知道自己一生的短暂，便屡次蓄寺发，抓紧白天的尾巴，抓住绽放自我的机会， 为的也不过是这一刻的惊天动地。双眼彻

7、底被洗净了，我猛地明白了自己所负着的压力，不过是对生命的 误解和堕落的内心，只有现在的刻苦付出，才会有那一秒的华丽转身，年少轻狂里，我们要做的，只有不 断的奋斗。太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，它被淡蓝色的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世 界，白昼即将尽了，独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵魂已被眼前这两件事物一一落日与青春一一 启发得明朗了。我的心灵，好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来，在宇宙中，一切事物都有这 相似的一面。“夕阳无限好，只是近黄昏”，伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌，日当正午时又何等壮烈！ 可是，当它散尽了热力，失去光芒之后，仍将归于平淡，就像从风华正茂

8、走向衰老无为，但那落下去的夕阳依旧平和静美，因为它曾倾尽过自己的所有，渲染天地，即便它再渺小，也有夺人眼球的一日。想必， 它不会后悔，白色小马般的年纪里，又何必憾恨时光的流逝与付出的汗水，只要努力展现最华丽的一面， 怎会害怕走上衰老的归宿？ “莫道桑榆晚，为霞尚满天”，若同夕阳般奢华大度，那么，短暂的一生便不只是一生。我起身，凝望远方，落日在薄暮里突显得很大很大，借着楼房，遮住半张娇羞的脸庞，太阳倚着云层， 簇拥着缓落下去，仿佛是一张上过无数次色的画作，鲜艳地映衬着上面缓缓飞过的雁群，定格成一个绝美 的画面。【点评】作者对太阳逐渐落下的过程进行了生动的描写，尤其是对古诗词的熟稔运用，令文章增色

9、不少。作者 对自然对人生对自我的思考是最动人之处，这样的思维在初中学生中，实属难得。那些文字就像一个一个 小太阳种在了读者心间：太阳的光芒终会隐去，正如时间、生命终会消逝一般，那么在对每一个个体而言 都有限的时空里，我们究竟该何去何从？作者对这个命题给出了很棒的答案：无问西东，绽放，绽放，绽 放！【佳作二】我在顶峰看太阳香山顶峰，我和爸爸妈妈并排坐在一起，静静地看着那斜阳慢慢地褪去最后一丝光亮，直至消失在天 际。落日的余晖将天空映染得五彩斑斓，紫红、火红、橘红、橙红、金黄煞是好看。几只大雁悠闲地 从头顶飞过，划破浩瀚长空，留下一道完美的印记。我们终于看到了朝思暮想的香山日落，品尝到了登顶 成功

10、的喜悦。回望来路，这喜悦来之不易，没有不懈的努力和坚持，就无法品味这山顶令人惊艳的绝美风 光。一路上，山路崎岖，困难重重。脚下是凹凸不平的大石板，石板两旁便是土坡，仿佛一不小心就能滑 到山底。爬到山的三分之一高度时，山路变得异常陡峭起来，几乎呈九十度竖直向上。我抬起头，望着眼 前连绵不绝的山坡，不禁倒吸了一口凉气，双腿不听使唤地发软起来，我立在原地，不敢动弹。密密的丛 林遮掩了头顶的太阳，眼前只有悠悠山路，一片阴郁。爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀：“别怕，这点高度算什么，相信自己，一定可以登顶的。” 我鼓起勇气，纠结了一阵后，还是迈出了第一步。我心无旁鹫地一步一个台阶的努力爬着，最后竟索性

11、跑 了起来，想尽快结束煎熬。谁知用力过度，一个翘起，脚踩了个空，整个身子向前倾去。就在我的额头将 要磕在石阶上的那一刹那，一只温暖的大手紧紧抓住了我的胳膊，不用抬眼就知道那是谁。“慢一点，心 急吃不得热豆腐！”爸爸的语气严厉，但掩饰不了他的疼惜。我回过神来，点了点头。这时太阳从云层中 挣脱出来，将千缕万缕的阳光洒向山路。向上的路渐渐变得平缓了些，我小心地数着台阶，迈着稳健的步伐一路向前，眼睛甚至时不时地瞅瞅 两旁的美景。竹径通幽处，禅房花木深。幽深的竹林映入我的眼帘，翠绿翠绿的，让人心旷神怡，十分惬 意。“当、当、当”身后传来竹竿敲打硬石板的声音。我转过身，只见爸爸佝偻着背，肩上背着全家 人的

12、行李，已是大汗淋漓，显然是累坏了。爸爸膝盖以前受过伤，爬起山来本就十分吃力，于是他在山坡 上找到这根竹竿，支撑着发福的身体，蹒跚前进，看起来笨拙又可爱。爸爸平日里为了这个家日夜操劳， 辛勤工作，很少有空闲时间休息。想到这儿，我不禁鼻子发酸，泪眼婆娑起来。我跑到爸爸跟前，主动帮 他分担了部分行李。我偷眼看看天空，太阳已经滑到了西边，但不变的是那暖暖的阳光，给森林里一行人 照着前方的路。就快登顶时，我感到体力不支，筋疲力尽，已经失去了向上继续爬的信心，又想打退堂鼓了。爸爸又 一次洞察了我的心思：“就要看到你的日落啦！我们一起加油！”他拉着我的手，我顿时有了力量，脚下 也变得轻快起来。一阵强光射向我

13、的眼睛，我的周圉呈现出一片橘红色，“啊，我登顶啦！”我兴奋地对着夕阳呐喊， 好像要把一路的疲累全部喊出来似的。会当凌绝顶，一览众山小。除了俯视而得的美景，一个硕大无比的 太阳出现在我的眼前了。在这黄昏时节，恍惚中，我似乎还看到了另外的两个太阳一一伟大的父爱，还有 那一颗小心脏里萌发出的永不磨灭的信念与希望！【点评】作者随父亲一同登山，经历重重困难，在山顶终于看到了美丽的落日。照亮作者心头的不仅仅是高高 挂着的那一个太阳，更是身边亲人的陪伴与鼓励。在这里我们看到了作者对文题“太阳” 一词的深刻理解: 既有实指，又有虚指，虚实相生，这是很巧妙的写作思路。另外，作者对所选素材的处理也特别得当，不 仅

14、运用了诗人常建和杜甫的名句，而且作者非常善于将叙事和写景有机融合，景随心变，以景衬情，情景 交融，这样的处理，让文章内容更显饱满。在小作者的笔下，我们看到了通往顶峰的道路两旁长满爱之鲜 花和名为坚持的指路牌。由此，文章的立意自然涌出：爱是力量，爱是光亮，爱是永远的日不落。2018年中考语文作文题好，是壮丽的河山，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战 ；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途请以“什么是个好”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外，文体不限；不要少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。命题解析“什么是个好”这道作文题的气质“很苏州”

15、，就是有点小情调，有点小精致，有点小诗意，有点小 甜蜜，也有点小娇羞。它介于“浓抹”和“素颜”之间，选择了一种叫作“淡妆”的美学立场。从历年的 命题“心中有支欢乐的歌” “遥远的眼神” “不错过 ” “记得那一次出发” “东风为我来”看，基本都是 如此，除了 2017年的“把青春的绿色铺满征途” 一不留神粉底抹得确实太厚了点。这种命题追求和思路， 大概可以看出苏州这座历史古城给人们精神基因的编码。这道作文题，审题难度不可谓不大，虽说没有语义理解上的九曲连环，但需要迈过三重门槛。1 .切中命题意义内核的“好”。“好”是个语用中的高频词汇，运用在不同的语境场合，也有着丰富的表达内涵，尽管“什么是个

16、好” 的搭配确实不多见。“好”之词义，基本有三种词性分类：一是名词意义上的，可广泛指代一切美好的物理存在和精神存在，诚如引导语中“好，是壮丽的河山， 是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战 ；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾,是崎岖的征途”的典型罗列。需要注意的是，引导语中的提示是无序的，也是不完全归纳的，这从紧接着 的第二种词性的意义分析可以看出。二是形容词意义上的，可以理解为作为“一切美好的物理存在和精神存在”的标志和属性。可以把引导语倒过来理解一一“河山的好是壮丽，田园的好是秀美；朋友的好是信任，对手的好是挑战 ；邂逅的好是美丽，错过的好是无悔；港湾的好是宁静，征途

17、的好是崎岖”。由于“好”指代事物的宽泛性，因此其在形容词意义上的理解自然也极为宽泛，但不妨用“真” “善” “美”做三维归纳，并作为思维发散的原点。我们可以看出，引导语给出了 “善”和“美”的举例，却并没有给出“真”这个维度上的好，譬如，“宇 宙万物的好是规律，人类思想的好是求知”。三是动词意义上的，可以理解为对某种选择的判断与确定，以及对某种言行、事物的认可与认同。比 如，燃油汽车和新能源汽车哪个是个“好” ？新能源好。又如，黄渤导演的电影一出好戏好不好？好! 好，就是我们在面对具体问题与事物时，情感、态度和价值观上的一种明确回答，它的对立面是“坏”。 我们在回答什么是“好”的同时，其实也就

18、回答了什么是“坏”。2 .拨开命题对象迷雾的“什么”。“什么”是个不确定代词，这个词出现在中考作文题中恐怕还是头一次。表面上看，只要回答“好” 是“那一个”的问题，实际却是在千挑万选、左右权衡后，在各种看似都好其实只有一个真正好的事物迷 局中做出判断，或者在这个也好、那个也好的左右为难中痛苦抉择出一个“更好”。足够严谨的话，还需 要辨明全命题“什么是个好”与半命题“是个好”绝不是一个“物种”。前者瞬间提升了审题难度并预设了切题作文极为严格的评价标准，其写作所需的思维图式或者最终的成文结构应当是“陈列各种好一 确定其一好一阐述为什么这个好”。简单地说，文章不仅是要写一个“好”，还要写若干个“欠好

19、”或“不 好”，这在考场作文有限的时间、有限的字数约束下，难度可想而知。而后者只需“陈列一个好” “讲好 这个好”就可以了。3 .建立命题旨趣“什么”与“好”之间的叙事逻辑。从整体上把握题目的语法特征不难看出，“什么是个好”已经构成了一个“主谓宾” 一应俱全的完整 句式，这显然对写作构成了极为严格的规定，写作者的任务就是用文章来回答题目的发问。写作难度不在 于“好”的内容选择，而在于设计出确定“好”的过程的故事演变情境，以及选择合适的叙事结构和叙事 方法。因此，这道题对考生的叙事能力构成一定的挑战。佳作1什么是个好外婆家依山傍水，附近有一条小溪。溪水十分清澈，它贪婪地融进了蓝天，融进了草木的影

20、子，也融进了小女孩无忧无虑的童年时光。在这里，四季卖弄着自己独特的魅力一一秋日天高气爽，落叶翩飞；冬日白雪倚风，银装素裹；春天百花争艳，嫩草破土。而到了蝉鸣蛙叫的夏夜，外婆常常引着我在柳树下乘凉。小溪和小虫们奏起了大合唱，一棵棵青草随风起舞，并散发出怡人的清香。我躺在草地上，仰望着星空。一个个可爱的小精灵争先恐后地朝我眨眼睛，于是，我也调皮地朝它们眨眨眼。“真好！”我情不自禁地感叹道。外婆笑了，问我：“什么是个好？”她摸摸我的头，给我讲了一个 龟兔赛跑的故事。我说：“这兔子真傻，让乌龟赢了。”外婆又笑了： “坚持就是个好。”不久，老师教我们背诵一首古诗归园田居，我兴冲冲地跑回家告诉了外婆，又问

21、：“外婆，陶渊 明为什么这么傻，不做官却跑去种田？”外婆摇着蒲扇，慢悠悠地说：“孩子，这就是本心，不是傻。本 心就是个好。"我似懂非懂地点了点头。再大一点后，我常常一个人坐在小溪边，将小脚伸进柔和的溪水里。溪水拂过我的脚跟，小鱼小虾轻 轻滑过我的脚背。 我发现小溪有时流得很急，一路马不停蹄地追逐着什么；有时又流得很缓，滋养着沿岸的花草，并欣赏着这些花草回报的美景。这就是小溪的坚持与本心吗?长大后，我随父母到大城市里上学。逐渐繁重的功课与不太理想的成绩，常常令我想打退堂鼓。每当 这时，激流的小溪跨越枯木、冲过岩石的画面就会跳进我的脑海，于是我又打起精神，继续努力。而当我 为了目标的实现

22、焦头烂额之时，缓缓流淌的小溪又流进了我的心田，驱散了污浊，于是我决定稍稍放手， 调慢节奏。忽然间，我明白了外婆的话一一我们要坚持不懈地为目标而努力，但也要记住在努力的途中，欣赏沿 岸风景，重拾本心。坚持是个好，本心是个好，坚持本心更是个好！点评这是一篇不可多得的考场佳作。首先，小作者吃透了 “什么是个好”的种种内在要求，实现了文与题 的完美匹配。其次，小作者在行文过程中“不忘初心”，将题目的旨意随身携带，一步步耐心地把“好” 推向山巅。再次，还要点赞小作者处理“复杂叙事”的能力。复杂的长题呼唤复杂的故事。本文中，故事 的元素、故事的场景珠联璧合，颇得贾平凹散文神韵，不信请对照月迹，定会有“心”

23、的发现。佳作2什么是个好有人说，“好”是家中生有一 “女” 一 “子”；有人说，这酒清醇甘甜，是“好”酒 ；有人说，这儿湖光山色，环境优美，是“好”景而我认为，“好”意味着善良。一战时，德国科学家弗里茨哈伯研制出氯气、芥子气等毒气。为证明其实用性，军队借风将毒气吹 散至敌军军营，正如当年周瑜借东风，敌军死伤惨重。皇帝授予哈伯一枚勋章，而他的妻子却因为无法忍 受丈夫轻视人命，开枪自杀。后来，哈伯因为在其研究领域内取得了突出成绩而获得了诺贝尔奖，但他获 得的荣誉是无法遮盖他的罪行的。爱因斯坦说，你所做的好事无法弥补你所做的坏事，你所做的好事无法 弥补你的恶行。人类需要明善。幼时，每每回到家乡，妈妈

24、总会带我去家附近的一个钓鱼行买两盒蚯蚓，将它们放生在草丛中。“妈 妈，放生蚯蚓有什么意义吗？"我特别喜欢问这个问题，妈妈也总不厌其烦地回答我：“别人买蚯蚓是为 了钓鱼，那样，它们的生命就结束了。我们买下它们放生，它们就获得了重生、自由。小虫子也是有生命 的，我们可以尽自己所能来帮助它们，这何尝不是在做善事呢？”人需要行善。夏日，凉风轻拂树梢，蝉鸣鸟啼，树叶树枝仿佛在为它们伴舞。我轻闭双眼，感受微风拂面，聆听鸟儿叽叽喳喳唱着的夏日恋歌。我忆起了春：蝴蝶、蜜蜂被花香所吸引，纷纷来采蜜，辛勤地传递着花粉，一朵一朵，一株一株；蒲公英被春风吹得四处飘散，飘至每一个角落，落地生根万物以不同的方式

25、向世界、自然停播着美好，一切的存在都是因为心中有爱，有善良。人需传善。究竟什么是个好呢？是那良田美食，还是湖光山色？又或者是甘甜的美酒？任谁也说不清楚。但我想,好是明善，是行善，是传善。这一点是无人能驳的。点评这篇文章，判一类文也未尝不可。文字背后，隐约可见一个善问乐思，有着人文情怀与较好思维品质 的优秀初中生形象。小作者写作方面的潜力巨大。不足之处有二：一是整体性欠佳，结句虽然写得不错， 但对全文的“补救”意图非常明显；二是“明善” “行善” “传善”三部分的文字还欠点儿火候，如果能在“明善”部分突出“个人的荣光”与“个人的使命”的比对，什么是个“好”的感染力就会更具穿透性。佳作3什么是个好那是我第一次看见父亲的脸上露出如此惊喜的神情。可是转瞬间，他又恢复了以往的严肃表情。他蹲 在我面前，说：“你可要想好了，要买就要学，你愿意学钢琴吗？像里面的姐姐一样？”这是一家我们路过的乐器店，我被里面的琴声吸引住了。一架立式钢琴闪耀着黑色的亮光，被摆在店 铺的中央。钢琴前面坐着的是一位一袭素装的大姐姐，她一双纤细的手在琴键上轻快地舞动着，神奇的音 符随即从钢琴里溜出来，闯进我的耳朵，像勾